文言文翻译专题训练教案

1文言文翻译专题训练教案特殊句式译到位教学目标1、快速识别文言特殊句式2、准确翻译文言特殊句式一、找出判断句并翻译。夫诚信者，君子所以事君上，怀下人也。天不言而人推高焉，地不言而人推厚焉，四时不言而人与期焉，此以诚信为本者也。故诚信者，天地之所守而君子之所贵也。唐武则天臣轨诚信章(1)、（2） 、（3） 、写一写：文言文中表判断的常见句式有以下几种类型：二|、指出下面文段中的被动句并翻译。太祖(曹操) 马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲(曹冲)谓曰：“待三日中，然后自归( 自首) 。 ”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮之者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。 ”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。 ”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县(通“悬”)柱乎？ ”一无所问。【解析】首先找“见、于、为”这样字眼的句子，根据语境看一下是不是被动句。有些没有任何标志的句子也可能是被动句，要根据逻辑和事理来思考一下有没有这样的句子。【答案】为鼠所啮。译文：被老鼠啃咬。今单衣见啮。译文：如今单衣被老鼠咬破了。儿衣在侧，尚啮。译文：我儿的衣服就放在身旁，还被老鼠咬了。三、找出宾语前置句并翻译：太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”【答案】(1)、写一写：文言文常见宾语前置句式有以下几种类型：四、指出下列文言句式的类型并翻译：师旷撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违” 。师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。 ”公曰：“寡人也。 ”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。 ”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。 ”莫乐为人君：惟其言而莫之违：师旷侍坐于前：2公披衽而避，琴坏于壁：“太师谁撞？：今者有小人言侧者：是非君人者之言也。：释之，以为寡人戒。注：选自韩非子莫乐为人君没有比做人君再快乐的了。莫之违没有人敢违背他。师旷侍坐于前师旷（名乐师）陪坐在前面。琴坏于壁琴在壁上撞坏。太师师旷。谁撞，即撞谁。言侧于侧言。是非君人者这不是统治者。除之除掉他。 晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说:“哈哈! 没有谁比做国君的更快乐了! 他的话没有谁敢违背 !”著名音乐师师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。 琴在墙壁上撞坏了。 晋平公说: “太师， 您撞谁呀 ?” 师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。 ” 晋平公说: “说话的是我嘛。 ” 师旷说: “哟！这可不是做国王的人应说的话啊！ ” 左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。 ” 写一写：文言文常见定语后置句式有以下几种类型：五、文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。文言文中的介词结构大都会置于谓语部分后面，其中尤以由 构成的介词结构居多。六、课堂练习一、片段短文翻译把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(一)太祖少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之于嵩，太祖患之。后逢叔父于路，乃阳败面喎(w i 歪 )口。叔父怪而问其故，太祖曰：“ 卒中恶风。 ”叔父以告嵩，嵩惊愕，呼太祖，太祖口貌如故。嵩问曰：“叔父言汝中风，已差乎？” 太祖曰：“ 初不中风，但失爱于叔父，故见罔耳。 ”嵩乃疑焉。自后叔父有所告，嵩终不复信。太祖于是益得肆意矣。(1)其叔父数言之于嵩。译文：他的叔父屡屡到曹嵩跟前提及(太祖之事)。 (2)太祖口貌如故。译文： 太祖嘴脸容貌像平时一样。 (3)但失爱于叔父，故见罔耳。译文： 只是在叔父跟前不受宠爱，因此被欺瞒啊。解析(1)介宾短语后置句。(2)“口貌” 分开翻译。(3)“于叔父”介宾短语后置句， “见”字被动句。(二)海鸟日“爱居” ，止于鲁东门之外三日。臧文仲使国人祭之，展禽曰：“ 越哉，臧孙之为政也！夫祀，国之大节也；而节，政之所成也。故慎制礼以为国典。今无故而加典，非政之宜也。 ”(1)越哉，臧孙之为政也！译文： 臧孙施政，失了分寸啊！ 3(2)今无故而加典，非政之宜也。译文： 现在无缘无故地加以祭典,不是施政所适宜的。解析(1)主谓倒装句。(2)否定判断句。(三)右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，上曰：“顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎。 ”犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？” 上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？”(1)顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳。译文：顺德确实能够有益于国家的话，我可以和他共享(内廷)库房中的(财产)。 (2)犹惜其有功，不之罪。译文还是念及他有功于国,没有降罪于他。 解析(1)“于国家”介宾短语后置句可提前，亦可保持不动。(2)“不之罪”等于“不罪之” ，宾语前置句。四、阅读下面的文段，翻译文中画线句子。亭林先生神道表(清) 全祖望先生字曰宁人，改名炎武，学者称为亭林先生。少落落有大志，不与人苟同，耿介绝俗。其时四国多虞，太息天下乏材以至败坏。历览二十一史 ，有关于民生之利害者随录之，务质今日所可行，而不为泥古之空言。乙酉之夏，太安人六十，避兵常熟之郊，谓先生曰：“我虽妇人哉，然受国恩，果有大故，我则死之。 ”遗言后人莫事二姓。次年大修明史 ，诸公又欲行荐之，贻书叶学士訒庵(人名)，请以身殉得免。或曰：“先生谓钓名者也，其心岂欲见知于人？而力拒之以明节，则吾未之闻矣。 ”华阴诸生请讲学，亦谢之。先生即负用世之略，不得一遂。 辛酉，卒于华阴，无子，年六十九。高弟吴江潘耒收其遗书，序而行之，又别辑亭林诗文集十卷，而日知录最盛传。徐尚书之冢孙涵持节粤中，数千里贻书，以表见属。予沉吟久之，王不庵曰：“宁人身负沉痛，思大揭其亲之志于天下。奔走流离，老而无子。安得掉首故乡，甘于客死！噫，可痛也！”斯言也，其足以表先生之墓矣夫。(节选自 鲒 埼亭集 ，有删改)(1)务质今日所可行，而不为泥古之空言。4(2)而力拒之以明节，则吾未之闻矣。(3)宁人身负沉痛，思大揭其亲之志于天下。现场答案(顾炎武)致力于当时的治国箴言，而不是拘泥古代的空话。矫正指导此题得分点有三：关键实词：务，质； 介词省略：泥(于)古；空言。该译文准确译出了“ 务” “空言”两个得分点，而对于需临场推断的“质” 则漏译，“于” 省略未译出。另外，因实词“为”字未随文翻译而导致文意不畅。正确答案(顾炎武)力求评定在当今可以施行的事，而不说拘泥于古代的虚而不实的话。解析务：力求，致力。质：评定。泥古：拘泥于古代。空言：虚而不实的话，空话。现场答案却大力拒绝来表明气节，那么我没有听说过。矫正指导该答案很具有典型性：“ 拒 ”后的必须译出的代词“之”漏译了。“未之闻矣”这个否定句中代词作宾语的句子未译出。考生对这样的句式自以为已译出，可实际上由于把“之”这个代词宾语丢掉了，让人误以为“之” 是个结构助词可以不译，因而这个特殊句式就未译出。正确答案而(顾炎武)尽力拒绝推荐这件事来表明自己的节操，那么我还没有听说过这样的人(事)。解析拒：拒绝。节：节操。未之闻：宾语前置句。现场答案顾炎武承受巨大的痛苦，想向天下表明他亲人的志向。矫正指导该题有三个得分点：负，揭及介宾短语后置句。该答案译得较好。尤其是“于天下”这个状语调得到位。但还有瑕疵。一是漏译“身” “大”二字，二是未根据语境准确译出 “亲”指代的是谁。正确答案先生承受亡国的痛苦，想在天下广泛宣扬他母亲的志向。解析负：承担，承受。揭：公开，宣扬。于天下：状语后置句。参考译文 先生字宁人，后改名为炎武，学者称他亭林先生。顾炎武年少时高超不凡，有远大的志向，不与人苟且迎合，性格正直，超出世俗。当时国内有很多忧虑之事，他叹息天下缺少有才能的人以致国家败亡。他广泛阅读二十一史 ，有关于民生利害得失的事就随即记录下来，力求评定在当今可以施行的事，而不说拘泥于古代的虚而不实的话。乙酉年夏天，顾炎武的母亲六十岁，到常熟的郊外躲避战争，她对顾炎武说：“我虽然是一个妇道人家，然而承受朝廷的恩宠，果真国家有大的变故，我就为国而死。 ”给后人遗言不要侍奉二主。第二年朝廷大修明史 ，众官员又想推荐他，他写信给学士叶訒庵，请求一死而得以免去编修的职务。有人说：“先生认为获取好名声的人，他的心志哪里想被人知道呢？而尽力拒绝推荐这件事来表明自己的节操，那么我还没有听说过这样的人。 ”华阴的诸生请求他讲学，他也推辞了。先生拥有为世所用的谋略，却不能得到实现。辛酉年，先生死在华阴，没有子女，死时六十九岁。他的高足吴江人潘耒收藏他遗留下来的书稿，作序并发行，又另外编辑了亭林诗文集十卷，而日知录最为广泛流传。徐尚书的长孙徐涵在广东做官，从数千里外写信给我，嘱咐我给先生写表文。我沉吟思考很久，王不庵说：“先生承受亡国的痛苦，想在天下广泛宣扬他母亲的志向。到处奔波，流离失所，到老了却没有儿女。怎么能够回望故乡，甘心死在外地啊！哎，实在哀痛5啊！”这话，大概能够用来为先生的墓作表文了。