江苏省徐州市黄山外国语学校初中语文教学论文语文复习课上的形散神不散

语文复习课上的“形散神不散”对期末语文复习的方法的探索内容摘要：好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。只有老师在复习的时候对学生进行一些适当的学习方法的知道，才能使我们的学生在学习中取得满意的成绩。关键词：复习方法 复习计划 答题方法 知识总结好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。因此要上好一节复习课至关重要。那么怎样才能上好一节复习课呢？我认为，作为教师首先必须认真备好课，对知识进行综合，扩大课堂容量。复习课的“应试性”必须突出，复习的目的是为了考试，这是不容置疑的前提。忽略了这个前提，复习课就很容易迷失方向，但是复习时间有限，因此课堂上要不枝不蔓，必要时直奔主题，在考点上下功夫。此时板书的作用显得尤为重要，由于中学生受其年龄的限制，往往上课不太懂得做笔记，他们的笔记往往就限于教师的板书，因此，在复习课的时候，教师要注意理清知识点的内在联系，把握知识的结构，把精华的东西集中到课堂上来，让课堂物超所值。除此之外，要想让学生取得好成绩，我们还应该教给学生一些语文复习方法，帮助学生们有效的复习。首先，制定并执行复习计划。制定计划是首要环节，应当引起学生的足够重视。“凡事预则立，不预则废”。计划可使复习减少盲目性，最大限度的提高复习效率。    其次，教会学生分块复习。什么是分块复习？分块复习就是将整本书划分成几个大块，分步完成，具体如下：    1、把学过的单元，分别按照讲读课文、阅读两大部分制定复习步骤，把讲读课文作为主要复习内容。    2、把讲读课文继续分解为基础知识、阅读两大部分。另外再加作文共三大块作进行。    3、基础知识部分分解为生字（包括音、形）、解词、文学常识、修辞、语法、标点符号、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。作文则按文体进行。    4、基础知识集中几天，进行强化复习。    5、阅读部分，课内的重点篇目，重点段落，要重新加以复习。课外部分，应该有意识的做一些各种文体的段落、篇章阅读题，临考前半个月，最好每天在限定时间内完成。    6、作文除了注重老师平时的批改、讲评之外，平时应该多看各种类型的经典著作，认真看书上的例文及讲评。体会写作思路，培养写作能力。罗列好复习板块之后，帮学生总结复习重点， 是我根据人教版七年级语文上册书总结的重点：    （一） 阅读记叙文应把握的方法    1、要清楚每段文字的侧重点。是侧重记人，还是侧重叙事；是写景状物，还是较多的环境描写，对这些基本内容有正确的判断。2、要清楚地知道记叙的要素，在头脑中形成一幅清晰的内容梗概图。对全段或全篇文字有整体印象。3、纵观全篇，理清结构。对记叙析顺序，记叙的详略，文章的照应、过流能有正确的分析。4、对侧重记人的篇或段，要抓住描写人物的方法外貌、语言、行动、心理活动等描写方法），对其进行分析，从而准确地把握人物的思想品质和性格特点。5、对侧重叙事的篇或段，要抓住事情发生、发展、结局的过程，分析人物在事件过程中的表现。在人与事件的关系中，把握事件所蕴含的社会意义。6、对篇或段中的写景状物或环境描写，要分析其各自特点，清楚它们对记人叙事所起的作用或所包含的象征意义。7、结合文章内容，理解、分析关键词语、句子的含义，体会它们对表情达意的作用。8、能理解记叙、议论、抒情三种表达方式的综合运用。能清楚文章哪些文字是议论，哪些文字是抒情，体会它们对表现中心的作用。9、在理解全篇的基础上，能找出有关段的中心句，或用自己的话写出段的中心；对某段文字，能依据内容划分层次，写出层意。    （二）文言文阅读    1、复习要点    （1）阅读文言课文，了解内容（了解句意，把握内容要点）。  （2）背诵一些基本课文的篇与段。（3）能顺利翻译文章重点句子。（4）能很好的总结文章主旨。    2、考试常见题型：常见文言文的命题形式，大体有三类：选择题、简答题、填充题。命题内容主要有以上几方面：    古典诗词的诗句、作者及其生活的朝代。    文言文及古代诗歌中一些字的读音。    文言文背诵、默写。试题中涉及背诵的篇目有童趣、<论语>、十则、古代诗歌四首、世说新语两则、山市、智子疑邻塞翁失马等。    对文言文语句的解释。其中包括对文言文词义理解的考查。    对文言文内容的理解。（三）基础知识测试所存在的问题及应对策略：    似是而非，看看差不多，就认为这就是答案，结果弄错了。    审题不清，要求选出对的一项，偏选错误项，反之亦然。    主观题主要是平翘舌，前后鼻音，上声和阳声不分，再者秀才读字读半边，而导致误读。   那么，面对这样的问题，我们应该采取什么对策呢？    首先要细读题干，这是做对题前提，其次做题要有是非分明的观念，第三要学会运用排除法和比较法来解选择题。    面对期末考试，最保险的方法是专项复习，把课文中的生字专项列出，熟读并给予注音，既是应试，又是对你所学知识的复习巩固。    复习时要特别重视用音字和形似字的读音。（四）写作在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：    如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。    要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。    必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。    一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。    记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。最后，对学生进行考试指导    学生应试的心态如何，会对应试的结果有很大影响，试卷中出现以前没有阅读过的材料，没见过的题型，是很正常的事，既使是考查学生熟知的内容，也不可能和平时练习的方式、角度、提法完全一样。看到试卷中不熟悉的试题，首先是不要心慌，不要自乱阵脚，要冷静对待，并尽最大努力动员自己所掌握的知识加以应对。具体掌握以下几点：1、认真审题，答必所问。    2、先易后难，绝不放弃。    3、注意掌握时间，重视复查。   在上述的复习方法中，涉及的内容很多，方法也很散，但是，如果学生能按照这个方法自己总结、归纳，复习，就能真正达到“形散神不散”。 只要师生共同努力，认认真真地抓好这三个环节，那么，期末考试的成绩一定会令人惊喜的。1