建筑工程技术专业教学标准

云南开放大学“中高衔接开放式人才培养模式改革项目”建筑工程技术专业教学标准专业名称：建筑工程技术专业代码：560301招生对象：中等专业学校、技工学校、职业高中相同或相近专业一年级在读学生。学制：中高学制5年，实行弹性学制，最低毕业年限4年，学籍8年有效。学历：开放教育专科毕业要求本专业最低毕业学分为76学分。本专业实行完全学分制管理，学生获得的学分满足毕业最低总学分和各课程模块最低学分设置要求，达到最低毕业年限，满足各项毕业条件，可获得毕业证书。就业面向1服务面向建筑工程技术专业是面向建筑施工、管理企业，培养具有良好的职业道德、职业技能和综合素质，能满足生产、建设、管理第一线需要，从事建筑工程施工、建筑工程项目管理，并具有可持续发展能力的高素质技术技能型人才2. 就业岗位（群）（1）、施工单位的职业岗位职业岗位包括：项目经理（须经过国家注册建造师考试）、施工项目技术员、施工项目质检员、施工项目安全员、施工项目造价员、施工项目材料员、施工项目资料员、施工项目计划员等及其它相关岗位。（2）、社会职能机构的职业岗位职业岗位包括：建设工程质量监督机构的质检员、材料检测员、政府建设职能部门工作人员等及其他相关职业岗位。（3）、监理单位的职业岗位职业岗位包括：专业监理工程师（须经过注册考试监理工程师考试），取得高级技术职称后，还可成长为监理公司技术负责人、总监理工程师、监理公司工程技术人员等职业。培养目标与规格1、岗位工作任务与职业能力分析岗位工作任务与职业能力分析表岗位工作任务职业能力知识、能力、素质要求岗位一施工员认真熟悉施工图纸、编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划。具有娴熟的施工图识图能力；具有建筑施工测量放线的能力；具有编制单位工程施工组织设计的能力；具有建筑工程主要工种的操作能力；具有填写施工技术资料和报表的能力。知识要求：具有建筑制图与识图、建筑材料、建筑力学、建筑结构、土力学、建筑施工组织、建筑施工技术等专业知识。能力要求：1.具有获取知识、运用知识的能力；2.创新能力；3.自主学习和网络学习能力。素质要求：1.具有良好的公民道德与职业道德；2.具有合格的政治素养；3.健康的身心素质；4.具有一定人文、科学素养。岗位二造价员编制各工程的材料总计划,包括材料的规格、型号、材质。在材料总计划中，主材应按部位编制，耗材按工程编制；负责编制工程的施工图预、结算及工料分析，编审工程分包、劳务层的结算。具有娴熟的施工图识图能力；具有编制工程造价的能力。岗位三测量员须在整个施工的各个阶段和各主要部位做好放线、验线工作，并要在审查测量放线方案和指导检查测量放线工作等方面加强工作，避免返工；负责及时整理完善基线复核、测量记录等测量资料。具有建筑施工测量放线和整理测量资料的能力。岗位四质检员根据技术标准、规范、规程、公司制度、施工组织设计以及质量检验评定标准等要求，检查督促施工人员严格遵守施工作业标准，控制施工过程质量，及时处理解决一般工程质量问题，进行自查、互查、检验等工作任务。具有娴熟的施工图识图能力；具有常用建筑材料及制品的见证取样、检查、试验、选用、保管能力；具有建筑工程主要工种的操作能力；具有工程质量验收能力。岗位五安全员根据法律法规、安全技术标准、规范、规程、公司安全生产制度、施工组织设计等要求，对施工现场生产安全、环境保护、职业健康等制度和措施的落实、检查工作。具有娴熟的施工图识图能力；具有建筑工程主要工种的操作能力；具有工程建设安全管理能力。2、岗位职业资格标准分析岗位岗位职业资格标准对应职业资格证书类型及等级施工员具有娴熟的施工图识图能力；具有建筑施工测量放线的能力；具有编制单位工程施工组织设计的能力；具有建筑工程主要工种的操作能力；具有填写施工技术资料和报表的能力。施工员资格证、二级建造师、一级建造师造价员具有娴熟的施工图识图能力；具有编制工程造价的能力。造价员资格证、造价师资格证测量员具有建筑施工测量放线和整理测量资料的能力。测量员资格证质检员具有娴熟的施工图识图能力；具有常用建筑材料及制品的见证取样、检查、试验、选用、保管能力；具有建筑工程主要工种的操作能力；具有工程质量验收能力。质量检查员资格证安全员具有娴熟的施工图识图能力；具有建筑工程主要工种的操作能力；具有工程建设安全管理能力。安全员资格证根据以上分析，建议本专业学生获取下列职业资格证书：职业证书名称等级颁证机构施工员初级、中级省建设厅造价员土建省造价协会质量检查员初级、中级省建设厅安全员C级省建设厅测量员初级、中级省建设厅 3、培养目标根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析可确定建筑工程技术专业培养目标为：培养在德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德和法制观念，掌握建筑工程技术必备的专业理论知识，具备基本职业素质与职业技能，适应地方经济发展需要，能从事技术或管理等工作的技术人才。 4、培养规格根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析确定建筑工程技术专业人才培养在“知识、技能、素质” 三方面具有以下基本要求。知识要求（1）掌握实用的英语基础知识和必须的专业应用写作能力。（2）掌握必备的社交礼仪知识。（3）掌握专业必需的数学、力学及计算机信息技术等方面的基本理论知识。（4）掌握施工现场技术和施工组织、管理的知识。（5）掌握工程质量监控和安全管理的知识。（6）初步掌握计算机在建筑工程设计、施工中的应用及相关软件的使用。（7）掌握文献检索、资料查询的基本方法。（8）掌握建筑材料、建筑构造、建筑结构、建筑施工技术等方面的基本理论和专业知识。（9）掌握工程管理方面的基本知识。（10）掌握一般建筑结构设计的基本原理和方法和。（11）掌握一般建筑工程施工的基本技术知识。（12）掌握建筑材料与检测、建筑工程计量与计价、建筑施工组织管理、工程质量检验、施工安全管理等专业技术知识及工程投资、招投标及建设法规的基本理论和基本知识。技能要求（1）具备获取信息与使用信息的能力。（2）具备借助工具书阅读建筑技术专业外语文献的基本能力。（3）具有正确识读、绘制土建专业施工图和参与图纸会审的能力。（4）具有较强的建筑工程现场施工技术能力及施工组织和管理的能力。（5）具有应用计算机进行专业工作的能力。（6）具有工程质量监控和安全管理的能力；具有编制投标文件和工程造价文件的能力；（7）具有一定的口头表达和书面表达能力。（8）具有初步的科学研究和实际工作的能力.（9）具有分析和处理施工技术问题的能力和开发、运用新技术的能力。（10）具有自主学习的能力，能通过多种学习方法持续学习。（11）具备使用计算机网络资源获取知识的能力素质要求（1）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。（2）具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。（3）具有专业必需的文化基础；具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；具备使用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具备一定的社交能力和基本的社交礼仪知识；有严谨务实的工作作风。（4）拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。课程体系（教学内容）1、课程体系构建思路根据以上职业岗位（群）能力和职业资格标准的要求，在分析中职和高职课程体系基础上，以模块化课程设置来适应职业能力结构的变化，实现以学历证书和职业资格证书“双证书”制度为基础的中高职课程衔接模式。2、建筑工程技术专业职业资格标准分析职业资格类型职业资格等级对应课程或实践环节质检质检员（中级工）建筑工程质量检验与事故处理建筑工程监理建设法规安全检查安全员（中级工）建筑工程质量检验与事故处理建筑工程监理建筑施工实习施工施工员（中级工）建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程项目管理建筑测量实习单位工程施工组织设计建筑施工实习造价造价员（中级工）建筑工程计量与计价建筑预算大作业测量测量员（中级工）建筑测量建筑测量实习3、建筑工程技术专业中职、高职课程体系分析建筑工程技术专业中、高职的课程体系教育模块类型中职高职公共基础课思想道德修养毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论计算机基础开放教育学习基础公共英语思想道德修养与法律基础高等数学实用写作毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论计算机应用基础体育专科英语1应用文写作专科英语2中国近现代史纲要高等数学基础专业桥梁课建筑制图建筑制图基础建筑材料建筑材料建筑力学建筑力学建筑构造专业框架课测量学建筑测量建筑结构建筑结构建筑施工建筑施工技术建筑施工组织建筑施工组织建筑工程项目管理建筑工程项目管理建筑CAD土木工程CAD土力学土力学与地基基础建筑概预算建筑工程质量检验与事故处理工程监理建筑工程项目招投标与合同管理工程质量事故分析建筑工程监理房屋建筑学建筑电气建筑工程计量与计价建设法规素质教育课摄影基础科技素养与高新技术艺术欣赏教学媒体及应用多媒体技术云南民俗风情旅游形势与政策文化艺术欣赏演讲与口才云南地方文化书法艺术管理学概论摄影技术基础职业生涯规划综合实践课毕业设计社会实践毕业设计4、建筑工程技术专业课程体系的架构 根据建筑工程技术专业职业资格标准和中高职教育课程体系的对比分析，构建以“职业技能本位”的中高职衔接的模块式课程体系，该课程体系本专业框架课程共设置5个模块，分别是公共基础课、专业桥梁课、专业框架课、素质教育课、综合实践课。各课程模块中的课程设置学分是学校提供的选课学分，大于该模块最低选课学分，学习者从中选择所有必修课的同时，可选择部分选修课以达到该模块的最低选课学分，学习者毕业应取得该模块的最低学分（包含本模块的全部必修课程学分和部分选修课程学分）。各个模块中高职课程要层次分明、形成梯度，课程和职业资格标准有效衔接，体现现代职业教育体系建设思想，同时，有效地配合选课制度，改变传统的学年学分制，实行弹性学分制。（1）公共基础课（为普遍的客观规律，包括自然科学和社会科学）根据专业需要，结合行业、企业的需求，重点地有选择地学习专业桥梁课与专业框架课的有关知识和技能，能胜任职业岗位群的基本能力和关键能力所必需的基础知识和基本理论。公共基础课的设置应与中职课程相衔接，使学生达到专科学历的文化知识水平，为学习专业知识、形成职业技能和接受继续教育打好基础。主要包括数学、英语、思想政治理论课等课程。该模块以“必须、够用”为原则。（2）专业桥梁课：主要为本专业类中职、中专、技校层次的学生设置