(2016年秋季版)七年级语文下册第11课《列夫•托尔斯泰》教案语文版
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(2016年秋季版)七年级语文下册第11课《列夫•托尔斯泰》教案语文版
1列夫列夫··托尔斯泰托尔斯泰教案教案一、教学目标: 1 学习用比喻与夸张等修辞手法来描写列夫·托尔斯泰外貌特点的写法,并体会它的作用。2 学习文章欲扬先抑的写作手法,感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 3 感受托尔斯泰的伟大精神,体会茨威格字里行间所传达出对托尔斯泰的赞美与同情。 二、教学重点与难点: 教学重点: 通过赏析托尔斯泰的外貌特征,感悟托尔斯泰的精神世界。 教学难点: 理解“作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西, 那就是属于自己的那一份幸福。” 三、课时安排: 一课时 教学过程 一、导入课文: 这是一方矮矮的坟墓,在这里长眠着一位伟大的人物,列夫托尔斯泰。今天,我们要 通过学习茨威格写的传记文章列夫托尔斯泰,更好地了解他。 托尔斯泰是一位伯爵,一位大文豪。像他这样一位有身份、有地位、有成就的人,人 们觉得他应该是这样的(出示图片),或者应该是这样的(出示图片)。课文第五段,人 们想象中,他是怎样的? 明确:伟岸、威严非凡、尊贵、轩昂、天才为一身的美髯公。二、分析外貌特征 (一)、可事实上托尔斯泰形象这样的 (二)、分述形象特点 昨天,老师让同学们课外预习了这篇课文,要求通过找中心句、圈关键词的方式,了 解托尔斯泰的外貌特点。现在,请同学们依次来说说看。 学生说。 明确:第 1 段须发:多/浓密;是的,作者写到了胡子、眉毛、头发来体现他的多毛。 第 2 段外貌:失调/崎岖/平庸/粗鄙;作者的这个总印象是具体通过写哪些外貌 归纳出来的?好,概括出来就是他的五官粗鄙 第 3 段表情:消沉/愚钝/压抑; 第 4 段气质:普通;作者怎样来体现他的普通?师总结:仔细读来,大家会发 现,这一段几乎每一句都在写他的普通,只是角度不同而已。 第 5 段身材:矮小/敦实/侏儒。客人见到的托尔斯泰和他们想象中的托尔斯泰 是有很大反差的。 (三)、总结形象特点:粗鄙、普通托尔斯泰这五方面的形象特点,我们可以进一步概括 为 形象特点:外貌丑陋、气质普通 (板书、学生批注) (四)、写法特点分析直接描写和间接描写相结合 大家有没有发现,2前五段都在写托尔斯泰的外形特征, 但是写法上是不一样的?什么不同?明确:前四段直接描写托尔斯泰的外形特征,第五段则从客人的角度间接写托尔斯泰 的形象特点。三、赏析托尔斯泰的眼睛 (一)、用“闪光的珠宝”引出托尔斯泰的眼睛 文章第 8 段有这样一句话(甲壳而已。我们明白,原来之前描写的丑陋胡子、眉毛、头发, 都是为眼睛服务的。而这对眼睛,托尔斯泰把它比作是:闪光的珠宝)。 闪光的珠宝有什么特点? 明确:外表亮丽内在价值高,珍贵 (二)、学习文章 6-7 段,感受托尔斯泰眼睛的外在特点 那么,客人眼中这对“闪光的珠宝”有什么特点? 请同学们速读文章 6-7 段,划出相关的句子,并各用一个四字短语来概括托尔斯泰 眼睛的特点 明确:托尔斯泰眼睛的外在特点 (1)目光犀利,抓三个比喻句分析。 (2)感情丰富,客人感觉:富含感情 茨威格评价:最富有感情(“最”怎么表现):变化多、变化快。 高尔基评价:如何理解这句话?夸张极富含感情 (三)、赏析托尔斯泰内在的深邃精神 刚才我们说到托尔斯泰目光犀利,其实这个犀利有两层意思,一是对方能看到的目光 特别亮,还有一种是内在的力量。 那么托尔斯泰的这对闪光的珠宝到底珍贵在哪里?它具有什么样的内在力量呢? 1.一个学生读,其他同学划能表现托尔斯泰目光含着力量的句子。同学们读。 2.理解托尔斯泰的观察力。 (1)老师出示两个句子。 A这对眼睛不会放过,同样也能全面揭示。 B它们可以照耀在,同样也可以成功地把探照灯光射进。 要求同学对照课文把句子补充完整,并自己读一读。 (2)小组讨论。 A这两个句子表现了他眼睛怎样的特点。 B再找几个能体现这一特点的句子。 学生分析。主要是说他的眼睛具有很强的观察力。 找相关的句子,再进行分析。 3分析托尔斯泰的精神思想 他不仅具有观察力,他还能把观察到的东西向社会发射准确的频波。作为一个作家, 他向社会发射频波的方式是什么? 作品。 简单介绍托尔斯泰的三部作品。赞美人们的善良、勇敢、淳朴。歌颂他们“人民才是真 正的英雄。他揭示政府、教会的暴政行为和虚伪本性。指责法律、法庭、监狱的罪恶。批 判贵族阶级的贪婪、腐朽。 (师读)34、文学创作是这样,生活中的列夫托尔斯泰也是这样: 1850 年秋天,为农民弟子兴办学校。1898 年将复活全部稿费捐赠给民间教会教徒。晚年时,把自己全部财产捐赠给俄 国人民。革命期间,他自愿充当“从事农业的一亿人民的辩护手”承担起和政府、教会、 贵族辩驳的重任。 (学生读) 5、人们对他的评价。 19 世纪的俄国有两个沙皇,一个是俄国当政的统治者,另一个就是托尔斯泰。真沙皇 对托尔斯泰无可奈何,而托尔斯泰却在动摇着他的统治。 6、分析他的自我批判精神 托尔斯泰只是把揭露和批判的矛头指向别人吗?他也指向自己! 请同学读第 8 段最后一句话。 学生读。 他批判自己的时候,态度是怎样的? 明确:冷峻、无情、深刻。 引入一段选自托尔斯泰逃向苍天中的话:“您质问我,为什么我不遵照自己的学 说和言论去承受苦难?我非常惭愧地回答您说:假如到现在为止,我一直在逃避我最神圣 的义务,那么这是这是因为我太胆怯、太软弱,或是太不正直了,我是一个低级的、 微不足道的、有罪的人因为直到今天这个日子,主还没有赐给我足够的力量,去做那些 不能再迟误的事。托尔斯泰逃向苍天总结: 能够有勇气和力量站出来批评别人,甚至整个阶级与黑暗势力已经难能可贵了,如果 还能把矛头直指自己,进行深刻、无情的批判,那就更伟大了,托尔斯泰就是这样的一个 人。如果说:托尔斯泰的形象是丑陋、普通的,那么他的灵魂是美丽而高贵的。 (板书)四、学习先抑后扬的写作手法。 我们同学在预习的过程中,提出了这样的质疑问题:作者应该是要赞美托尔斯泰的, 为什么在写托尔斯泰的眼睛之前,用了这么多篇幅来写托尔斯泰长相平平甚至丑陋的外貌, 这样写有什么作用?这怎么理解? 学生说。 先抑后扬,更好地突出托尔斯泰眼睛的奇特和灵魂的高贵。=五、理解文章最后一句话 他用他的思想引导整个俄国社会。这样的他应该是幸福的,可是茨威格却说他是不幸 福的。我们有同学也对这句话产生质疑,你如何理解? 齐读第 9 段,学生理解。 其实,茨威格写这篇文章,充满了赞美之情,但是,第 9 段,我们却还能感觉到茨威 格对他的同情!六、结束语。41910 年 11 月 20 日(俄历 11 月 7 日),他孤独地病逝在阿斯塔波沃一个小小的火车 站。遵照他的遗嘱,遗体安葬在故乡的森林中。因为被政府革除了教籍,所以他的坟上没 有竖立 墓碑,没有十字架,更没有墓志铭。但是,因为他丰硕的成就和深邃的思想,他简陋的坟 墓 被茨威格赞美是世界上最美的坟墓。阅读推介安娜卡列尼娜战争与和平复活