幼稚园班主任培训总结

幼稚园班主任培训总结 幼稚园作为儿童成长的乐园，班主任的额教学方法很关键，所以幼稚园老师参加培训是相当关键的，下面是XX分享给大家的，期望对大家有帮助。篇一老师是一个神圣的职业，担负着为祖国培养下一代的历史重担。当一名老师轻易，不过要当一名好幼儿老师却是不易的，经过这次培训，我有几点体会 ：一、老师必须含有创新观念和创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的基础内涵包含：转变以老师为中心、以传授知识为关键目标的传统教育观，形成以培养学生能力为关键教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探索、生动活泼的课堂气氛;激励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要勇于打破常规，激发学生创造性处理问题的欲望;尊重学生个性，善于发觉和保护学生的创新意识，使每个学生全部能发挥本身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、主动的态度对待学生;重视实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理老师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生经过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、处理问题。二、老师必须含有较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型老师必须含有以下多个业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是老师发挥创造性的基础确保。(2)有较高的管理艺术。管理包含两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的部分指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏和在和学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。三、老师要有敬业精神。能否成为一个好老师,首先在于有没有敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一个精神。从一个人心理角度看这是一个自我超越的境界。我们每个人全部有本我、自我和超我三个心理层次，培养老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人经过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达成超我的境界。倘若不抓住老师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的老师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，老师的教育观、质量关、人生观等就比较轻易调整到位，跟上时代的步伐，她们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格老师。四、努力争取成功教育。成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生全部有成功的潜能，全部有成功的愿望和需要。经过教育，每个学生全部能够在原有的基础上取得成功，取得发展。成功教育强调，经过教育的改善，促进学生取得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。成功教育现有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、老师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面全部能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，经过老师创造成功机会，学生主动参与的活动方法，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。篇二2021年10月18日，我有幸参加了浙江省农村幼稚园骨干老师培训，在这一个周的培训中，我聆听了多位教授的出众讲座，如：特级老师朱丽丽、吴丽娟、朱静怡等，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论叙述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领。下面是我经过培训取得的多个方面的体会：一、 观察儿童和叙事研究在纪红霞教授简明精辟的叙述下，让我明白了观察、了解儿童是教育的出发点。对于幼儿教育工作者来说，观察既是关键的教育技能，又是应掌握的教育研究方法，观察的关键性毋庸置疑。纪教授围绕观察、统计儿童方法的基础问题进行叙述：为何要观察儿童?什么是观察?怎样才是有意义的观察?观察有哪些具体的方法?怎样统计观察的过程和结果?每一个观察统计方法的要求是什么?等等。对幼稚园老师来说，纪教授的讲座含有十分关键的指导意义和实践价值。二、 幼稚园教研活动组织实施义乌市试验幼稚园特级老师吴丽娟老师为我们讲述了开展幼稚园教研活动的意义和任务等，让我们认识到：1、开展教研活动是有利于教育质量，2、师资的业务水平直接影响着幼稚园的教育质量，3、能够激发老师的敬业精神。任务：1、组织老师的业务学习，2、组织交流活动，3、集体备课，4、研究教育实践中碰到的热点、难点问题，5、创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。三、 谈谈对幼稚园区域活动的认识杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的出众叙述，使我了解到区域活动的关键性，因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。以后朱教授和我们共同交流、探讨怎样克服在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克服了一个个让老师们头疼的问题。四、 幼稚园发展能力课程策略湖州试验幼稚园特级老师朱静怡老师为我们讲述了“一日活动链的介绍”，她认为一日活动链应为自选活动早锻炼生活活动教学活动课间操、生活活动教学活动自选活动餐前准备、进餐自选活动午睡、起床、清醒操、点心户外活动教学活动放学准备、离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据和形态展示等。在这一周的学习中，教授们从多个角度、形式上给我们留下了一笔宝贵的财富，和深深的回想。这些财富为我以后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。篇三我是一名幼稚园老师，已经从教整整六年了。回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了很多的喜悦。最值得愉快愉快的是现在的我能用不一样的“心”来对待生活中的不一样人并把事情处理的圆满。对待孩子要有“爱心”。小班的孩子是幼稚园里年纪较小的一个年纪段，有二分之一的幼儿没上过幼稚园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的抚慰她，哄她，用小说、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉她们上幼稚园是很愉快的事，解除幼儿的分离焦虑症。不过，让每个孩子愉快愉快并不是一件轻易的事。如我班的桑锐，这一个小男孩尤其爱哭，还想部分花样来找碴。一会儿要找她的小椅子，(她只认准一张小椅子，不是这张椅子她不坐。)一会儿嫌儿童看她。有时在上课，她突然会闭着眼睛放声大哭，看着她那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶快闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心”!想着便走向桑锐，问：“你怎么了?”“想母亲!”桑锐一边哭一边说。“老师和你一起想母亲!”我乘机顺势引导，在这个时候教她们儿歌想母亲。让她们了解想母亲能够有多个表示形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让她在我的怀里想母亲。就这么，经过一段时间，她从我怀里想母亲走向和儿童们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼稚园变成了开愉快心的来园。对待家长要有“耐心”。我认为做一个好的班主任不仅课要上好还要做好和家长的工作。记得有一天，伴随离园时间的到来，一个个孩子拉着父亲母亲的手，高愉快兴地和我说“再见”，随即离开了教室。当最终一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我能够轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个儿童的奶奶气急败坏地领着儿童来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下，并安置好儿童，微笑着问她奶奶：“奶奶，发生了什么事呀?”见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地责问我：“喏，我昨天看到不少儿童拿到了红苹果(我班奖励小孩子的粘贴纸)，儿童没拿到，今天还是没有，莫非是儿童不乖吗?儿童在东溪幼稚园时，老师最喜爱她了，天天全部有小红花带回家。”(这一学期儿童刚从东溪幼稚园转学到我班。)一说起东溪，儿童的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思索着处理的方法。多年的工作经验告诉我，当碰到这类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待她们，才能处理问题。面对儿童奶奶的责问，我首先肯定儿童的优点，并列举了儿童很多闪光之处，听着听着，儿童奶奶脸上逐步露出了微笑。接着我向她解释了“红苹果”的意义，让她了解取得“红苹果”的条件。儿童奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的见解。见时机成熟了，我委婉地指出儿童没有取得“红苹果”的原因，并把儿童叫到身边，激励了儿童。儿童奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，儿童奶奶对我说：“老师，以后儿童有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。”现在，儿童奶奶天天来接儿童，总是微笑着问我：“儿童今天怎么样?”儿童进步了，我则以赞扬的口气加以肯定;儿童表现不够好时，我便委婉地指出儿童的不足之处。儿童奶奶总是主动地配合着我们的工作，她的态度也激励着我愈加努力地工作。对待同事要有“热心”。在工作中，班主任和配班老师融洽相处，亲密配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也认为轻松了。“热心”地帮助一下她人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当初为得到这次机会而感到很愉快，可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为何回突然不愉快呢?”我心里想，“一定是因为儿子。(郑老师和丈夫离异，儿子由她一人带。)”于是，我找了一个适宜的机会悄悄地说：“过几天，你去杭州培训，把她交给我，我一定会把她带好的。”郑老师听了情不自禁地抓着我的手说：“真的?那太谢谢你了!”因为我的热情，我和郑老师成为了无话不谈挚友，这么她儿子跟我更亲密了。郑老师到外地去培训的那段时间，我就把小乐接到家中帮忙照料，像对待自己儿子一样对待她。晚上，我跟她睡在一起，她会亲热地搂着我的脖子叫母亲。部分点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我很多启示。只要做一个有“心”人，任何事情全部能做到事半功倍的效果。我认为以后我更应该努力工作，追求进步，让工作成为我愉快愉快的一部分。