中二班语言学科工作总结

中二班语言学科工作总结 本学期我担任中二班的配班老师.我基础上能根据幼稚园的目标,切合实际,依据幼儿的年纪特征,确定各科的教学计划和目标,层层递进地开展教学活动.回故本学期的教学工作感觉良好,每位幼儿在不一样水平得以发展,现总结以下:语言方面：我们认为语言教课时幼稚园教学课程的主要组成部分，加强对幼儿语言训练，对于提升幼儿的口语表示能力，培养幼儿的良好个性，促进智力发展作用很大因为幼儿的遗传素质、家长的文化层次等多种原因的不一样，幼儿的语言发展必定存在差异。所以，我们深入了解进行分析，把握好本班幼儿现有语言发展水平，遵照“最近发展区”的标准，提出了略高和幼儿现有水平的目标，并设计了多种多样的活动和生动活泼的游戏。如：在学习小说类的文学作品时情节简单、角色对话较多的，我们采取演出的方法让幼儿复述;以培养幼儿发明性讲述能力为目标的活动，就和幼儿操作活动结合进行。另外，我们常常让幼儿欣赏优异的文学作品，感受作品中语言的丰富和优美，学习独立的翻阅图书，养成良好的阅读习惯，我们尽可能为幼儿营造一个能够极大地调动幼儿活动主动性，使其听说全部能处于最好状态这么一个气氛。我们以表彰和激励为主，使每个幼儿全部有活动后喜悦感和进取心。在发展幼儿语言表示能力时，老师方面，我们重视各个领域进行渗透，而针对幼儿来说，我们这学期关键关注的是不爱表现或性格内向的孩子，为此，我们努力创设一个自由宽松的语言环境，激励每个幼儿表示自己的想法和感受，有些胆子小、内向不爱讲话的我们就在活动中多激励这些孩子大胆讲话，并多给这些孩子表现的机会，所以，我们班幼儿语言方面有了显著的进步，语言表示强，能主动地、有礼貌地和老师、同伴交谈，情绪愉快，喜爱阅读图书，欣赏和表示文学作品的内容和情景。和此同时幼儿能认真地倾听她人说话，不插嘴，不随意干扰，有一定的倾听习惯;能用较完整的语句讲话和回复问题，多数的幼儿能做到声音响亮，能利用部分形容词、动词和代词等等;有表现的情感，在老师的指导下能进行小说演出，每个儿童的一般话水平得以不一样程度的发展，以前不会说一般话的幼儿现在亦能主动说，还教父亲母亲说，语言表示的够完整、正确。部分幼儿演出时还是不够大胆，需要再加以锻炼。方法：1、发明自由、宽松的语言环境，吸引幼儿和幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。3、依据每个幼儿的需要，给她们不一样的帮助，且在一日生活中多用一般话和她人交谈。4、利用电访、来访等形式通知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。