语文培优补差工作总结
语文培优补差工作总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包含取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能够促进我们思索,快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是xx精心整理的,欢迎大家借鉴和参考,期望对大家有所帮助。1本学期,我重视培优补差工作,针对学生的详细情况进行分析,明确了培优补差的目标,制订了培优补差方法。我在"培优补差"工作过程中,能依据实际情况,有步骤、有方法地实施落实"培优补差"的内容,使学生能很好的得到发展。一、基础情况我所教的班级学生61人。1、学困生有10人,她们分别是:赵家乐、魏斌、延诺谦、齐聪明、姚志杰、王宁、尹海聪、杨林佳、朱玉佳、王梦同这10名学生学习习惯和行为习惯全部较差。2、优等生:张子昂、姚思涵、姚思源、焦阳、赵欢、杜武航等。二、关键方法:l、课外教导,利用课余时间。2、采取一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。4、课堂上发明机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练方法。优生合适增加题目难度,并安排课外作品阅读,不停提升做题和写作能力。6、采取激励机制,对差生的每一点进步全部给肯定,并激励其继续进取,在优生中树立楷模,给机会表现,调动她们的学习主动性和成功感。7、充足了解差生现行学习方法,给正确引导,朝正确方向发展,确保差生改进现在学习差的情况,提升学习成绩。8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提升。9、对每个学生的个性、习惯等进行了解,做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包含:1 向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。2 多和孩子接触,采取谈话、观察等方法,了解每个孩子的情况。对学困生花的工夫多,即使收效不算很大,但在以后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作。对优等生,提升她们的的能力,使她们更加好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不妥,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等多种原因此造成的学习困难学生,我要详细问题详细分析,区分指导。多动脑筋,多想措施,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫老师:“你的教革鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的嘲笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生,要求我们老师首先要更新教育观念,把更多的爱给后进生。2本学期,我重视培优补差工作,针对学生的详细情况进行分析,明确了培优补差的目标,制订了培优补差方法。一学期以来,我在"培优补差"工作过程中,能依据实际情况,有步骤、有方法地实施落实“培优补差”的内容,使学生能很好的得到发展。一、基础情况。我所教的班级学生xx人。1、 学困生有xx人,她们分别是:xx、xx、xx、xx、xx、xx,这xx名学生学习习惯和行为习惯全部较差。2、优等生:xx、xx、xx等。二、关键方法:l、课外教导,利用课余时间。2、采取一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。4、课堂上发明机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练方法。优生合适增加题目难度,并安排课外作品阅读,不停提升做题和写作能力。6、采取激励机制,对差生的每一点进步全部给肯定,并激励其继续进取,在优生中树立楷模,给机会表现,调动她们的学习主动性和成功感。7、充足了解差生现行学习方法,给正确引导,朝正确方向发展,确保差生改进现在学习差的情况,提升学习成绩。8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提升。9、必须时和家长联络,帮助处理差生的学习问题。三、配合本学科教学组织的教学活动有:1、百字竞赛。2、反义词对子积累。3、成语谚语搜集和积累。4、背诵古诗比赛。四、本人进行的有效尝试有:1、短期的有:以寓言小说为专题的小说会。2、中期的有:结合教材内容,进行动手实践,比如学习相关感恩教育的内容,我让学生亲自动手实践,回到家里,为父亲、母亲做力所能及的家务劳动,从中体会到父母的艰辛,从小要有感恩之心。3、长久的有:背诵积累古诗友。积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。五、本人工作的特色是:1、有优秀的教学理念,活泼的教学风格、灵活的教学方法,严谨的教学态度,愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。2、对学困生花的工夫多,但收效不算很大。在以后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作。对优等生,提升她们的的能力,使她们更加好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不妥,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等多种原因此造成的学习困难学生,我要详细问题详细分析,区分指导。3、多动脑筋,多想措施,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。3时光如梭,一学期的工作结束了。一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在"培优补差"工作过程中,能依据实际情况,有步骤、有方法地实施落实"培优补差"的内容,使学生能很好的得到发展。经过思想教育,学习的学习爱好、学习主动性,今年的语文成绩总体全部有了提升。现将一学期来的工作总结以下:1、在班级里建立学生的学习档案,确立学习目标。依据学生的能力,对各层次的学生分别有不一样的完成目标,由易而难,逐层推进。在班级里努力营造一个良好的学习气氛,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立处理,老师起指导作用。2、教学观念的主动转化,家长的热心配合。在工作过程中,观念主动转化,由重视优生的教导,对潜能生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提升为自己工作的关键。在工作过程中个体分析,群体分析,确立发展目标和方法,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析他人。主动对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的激励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。3、充足发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就能够达成的水平上,让学生挑一挑就能够摘到苹果,使新旧知识产生联结,形成络,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的标准分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,依据本学生实际精心设计每一节课,努力争取做到精讲精练。快速反馈,立即发觉学生存在的问题,立即矫正及调整教学进度,从而有效地提升课堂教学的效益,避免课后大面积补课。在培优补差的过程中,我关键采取了以下部分方法:1、培优重在拔尖,补差重在提升。2、课堂上有意识给她们制造机会,基础题多提问后进生,以培养她们的学习爱好,有难度的问题,则多提问优等生,培养她们的了解能力,让优生吃得饱,差生吃得好。3、课外教导,利用天天早晨的第二节课课件休息的时间及下午课外活动时间,组织学生加以教导训练。4、发挥优生的优势,指名让她带一名差生,实施一带一的小老师策略,让优等生帮助后进生进步,同时对于优等生自己也是个提升。5、多和学生谈心,了解她们的思想动向,立即的调整自己的教育方法。促进她们学习态度的转变,提升她们的学习主动性。4本学期,我重视培优补差工作,针对学生的详细情况进行分析,明确了培优补差的目标,制订了培优补差方法。一学期以来,我在"培优补差"工作过程中,能依据实际情况,有步骤、有方法地实施落实"培优补差"的内容,使学生能很好的得到发展。一、关键方法:l课外教导,利用课余时间。2采取一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验,差生加以学习。4课堂上发明机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练方法。优生合适增加题目难度,并安排课外作品阅读,不停提升做题和写作能力。6采取激励机制,对差生的每一点进步全部给肯定,并激励其继续进取,在优生中树立楷模,给机会表现,调动她们的学习主动性和成功感。7充足了解差生现行学习方法,给正确引导,朝正确方向发展,确保差生改进现在学习差的情况,提升学习成绩。8重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提升。9必须时和家长联络,帮助处理差生的学习问题。二、配合本学科教学组织的教学活动有:1、百字竞赛。2、反义词对子积累。3、成语谚语搜集和积累。4、背诵古诗比赛。三、本人进行的有效尝试有:1、短期的有:以寓言小说为专题的小说会。2、中期的有:结合教材内容,进行动手实践,比如学习相关感恩教育的内容,我让学生亲自动手实践,回到家里,为父亲、母亲做力所能及的家务劳动,从中体会到父母的艰辛,从小要有感恩之心。3、长久的有:背诵积累古诗友。积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。四、本人工作的特色是:有优秀的教学理念,活泼的教学风格、灵活的教学方法,严谨的教学态度,愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。对学困生花的工夫多,但收效不算很大。在以后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作。对优等生,提升她们的的能力,使她们更加好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不妥,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等多种原因此造成的学习困难学生,我要详细问题详细分析,区分指导。多动脑筋,多想措施,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。5本学年我班脚扎实地在"培优补差"教育上做出成绩来,把"培优补差"教育的效果作为班级的质量和立校之本,切实将这一工作落到实处。我们对常规教学进行必须的改革和创新,从教学思想、教学方法等方面入手,真正关心这些在学习上的"弱势群体"和学习上有更高追求的学生,从学生学习活动中的部分详细表现,如不爱学习、学习习惯不好、学习过程常出现错误等对症下药,不停探索并利用行之有效的教育教学方法,提升"培优补差"的针对性和时效性。我班已逐步探索出实施分层分类教学和推行个性化教育为主的"培优补差"模式,并取得了良好的效果。首先从新生入学模底考试成绩分析,初步确定基础较差学生,不针对性的进行教育,观察,并做好补救方法,做到了最大可能的转化差生工作。一学期来,班级召开学生家长座谈会,了解学生的学习、生活情况,并提出对每个学生的见解,立即帮助学生改善学习方法。同时还确实分析优生质量,做好优生品学兼顾,不让优生出现"长短脚",一经发觉,老师立即补救。班级对优异生采取奖励制度,期中成绩优异者全部得到学校相关的物质奖励和精神奖励。每个月举行一次优异生学习交流会。交流学习经验和心得,共同促进,共同提升。为优异生营建一个你追我赶的学习气氛。按学期初制订优异生培优补差一览表,对须培优补差的学生实施统一管理。并定时召开班级学习会,立即了解优差生的情况,为下一步工作,做好准备。再进行培优补差的同时,重视让优生去帮助带动差生。一学期来,在培优补差的工作中,即使取得了一定的成绩,但从期末的成绩分析可得,相当部分的学生,基础还较差,底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。6不知不觉在忙碌而充实的工作中,我们马上结束本学期的教育教学工作。从我班的基础情况来看,学生的语文总体来说还是不错的,可是也有少部分学生在语文学习上碰到了部分困难。所以,针对我班学生学习活动中的部分详细表现,如不爱学习、学习习惯不好和学习过程常出现错误等情况,我在开学初便有针对性地制