小学科学学生探究活动记录表(四年级上)
小学科学学生探究活动记录表（四年级上） 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或实验名称空气的性质准 备水槽、塑料袋、烧杯、饮料瓶、气球、餐巾纸、木棒、缝衣针、注射器小组人员名单记 录：探究过程1、 研究空气的性质实验项目现象根据观察到的现象推断空气的性质纸团会不会湿刺破气球后是否平衡对着脸松开气球口手压“气垫"2、 我概括的空气的性质。教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表（四年级上） 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或实验名称热空气和冷空气准 备蜡烛、纸蛇、纸杯、木棒、玻璃杯、香、玻璃板、保鲜袋小组人员名单记 录：探究过程1、 热空气是怎样流动的手放在蜡烛上方的感觉：2、 纸蛇转动说明：3、 加热一只纸杯里的空气,松开扶住木棍的手后，发生的现象是：。实验现象说明：。教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表(四年级上） 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或实验名称空气中有什么（认识二氧化碳、空气中有水蒸气)准 备玻璃片、蜡烛、玻璃杯、水槽、硬饮料瓶、火柴、小苏打、醋、集气瓶、木塞、乳胶管、石灰水、烧杯、碎冰、玻璃杯、卡片小组人员名单记 录：探究过程1、 蜡烛熄灭后,发生的现象是：说明：。2、 插入燃烧的火柴后,发生的现象是:说明：。3、 对二氧化碳的认识（1） 二氧化碳可以使澄清的石灰水（2）二氧化碳可以使燃烧的蜡烛教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表(四年级上） 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或实验名称空气也是生命之源准 备环境保护方面的资料或图片小组人员名单记 录：探究过程1、 调查我们周围的空气污染情况地点调查方法污染状况可能的污染源2、 我们能为净化空气做些什么？教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表（四年级上) 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或实验名称冷热与温度准 备烧杯、温度计、铁架台、三脚架、热水小组人员名单记 录：探究过程1、温度计的使用方法2、测量三杯水的温度A、 B、 C、3、热水变凉的过程中，温度是怎样变化的?教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表（四年级上） 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或实验名称热的传递（热在固体中的传递、热在液体和空气中传递)准 备酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺杯、茶叶末、三角架、石棉瓦小组人员名单记 录：探究过程1、 热在固体中是怎样传递的?2、 热在液体中是怎样传递的?3、 热在气体中是怎样传递的？正确使用酒精灯的方法教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表（四年级上) 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师: 课题或实验名称加热和冷却（热胀冷缩）准 备水槽、烧瓶、红水、胶塞、细玻璃管、饮料瓶、气球、冷水、热水、乒乓球、水槽小组人员名单记 录：探究过程1、 加热和冷却会对物体产生哪些影响？(举3个例子）2、 加热和冷却后产生与糖相似变化的物体有（举3个例子）教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表（四年级上） 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师: 课题或实验名称吸热和散热准 备相同质量的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三角架、石棉瓦、相同大小的两个纸盒、相同大小的金属片和硬纸板小组人员名单记 录：探究过程1、 水和油吸热、散热性能对比的实验记录,我的预测：A 水的吸热性能比油强B.水的散热性能比油强B 油的吸热性能比水强D。油的散热性能比水强我的记录： 加热时的温度变化时间(分钟）0123456温度水油停止加热后的温度变化时间（分钟）0123456温度水油2、 我的结论：.教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表（四年级上) 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或实验名称水在加热和冷却后（造雨、造霜、造雾、水的蒸发）准 备烧杯、水、酒精灯、石棉瓦、冰块、深色铝制易拉罐、试管、温度计、盐、湿毛巾、温水、玻璃杯、冰块、大小不同的碟子、水、湿布小组人员名单记 录:探究过程1、 我认为空气中的水来自于:2、 影响水蒸发快慢的因素有：教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表(四年级上） 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师: 课题或实验名称声音的产生准 备食品保鲜袋、尺子、小鼓、豆子、饮料瓶、盐、音钹小组人员名单记 录：探究过程1、 我使一只食品保鲜代发出声音的方法有做法方式2、 有借助任何外物，我能发出声音的方法有：我认为声音产生的原因是：教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表(四年级上) 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或实验名称声音的传播准 备分别装沙子、水和空气的塑料袋、纸杯、棉线绳、牙签、矿泉水瓶、绿豆小组人员名单记 录：探究过程教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表（四年级上） 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或实验名称我们是怎样听到声音的准 备小鼓、纸屏、塑料泡沫小球、鼓锤、耳的构造挂图、纸小组人员名单记 录:探究过程1、 的横线上写出声音在人耳里传播的途径2、 用手捂住耳朵,体验一下听力障碍者的困难。我们应该怎样对待听力有障碍的人？。3、 谈谈我们周围有哪些噪声？教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表（四年级上） 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师: 课题或实验名称不同的声音准 备能发出声音的物体、长度相同、粗细不同的橡皮筋、空盒子小组人员名单记 录:探究过程1、 通过弹橡皮筋活动，我对“弦"的音调高低的认识。a、 弹拉紧的橡皮筋，我发现：。b、 弹变短的橡皮筋，我发现：。c、 弹粗细不同的橡皮筋，我发现：.教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表（四年级上） 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或实验名称我们吃什么准 备碘酒、滴管、土豆块、萝卜片小组人员名单记 录:探究过程1、 按食物含有的主要营养成分，给食物卡片分类。2、 统计全班同学最爱吃的食物。红烧肉鱼鸡蛋青菜大米(人）（人）(人）（人）（人）分析上面的统计结果，我发现：.教师评价优良中备注小学科学学生探究活动记录表（四年级上) 年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或实验名称怎样搭配食物准
