优秀职业生涯规划设计书之教师

大学生职业生涯规划 设计姓名：学号：班级：专业：XX 教育联系方式：前 言我们每个人都有自己独特的技能、天赋和能力。在当今分工非常细密的市场经济社会，每个人擅长于某一领域，而不可能样样精通。要想在当今社会有一个好的发展，首先我们要对自己的性格、特长、能力、兴趣等等有一个清楚的认识；其次是要对自己的职业生涯有一个合理的规划。如果说人生是一次旅行，而规划则是一幅地图，它可以帮我们选择合理的路线，以最短的时间，走最少的弯路，达到目的地。 人生是需要用心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，首先要改变心的轨迹。 一、自我认知1.1职业测评1.1-1个性特征个性特征因素得分表：个性特征分析：我的个性类型是：ISTJ 内倾、感觉、思考和判断我是严肃的、有责任心的和通情达理的社会坚定分子。我值得信赖，重视承诺，对我来说，言语就是庄严的宣誓。我工作缜密，讲求实际，很有头脑也很现实。我具有很强的的集中力、条理性和准确性。无论我做什么，都相当有条理和可靠。我具有坚定不移、深思熟虑的思想，一旦我着手自己相信是最好的的行动方法时，就很难转变或变得沮丧。我特别安静和勤奋，对于细节有很强的记忆和判断。我能够引证准确的事实支持自己的观点，把过去的经历运用到现在的决策中。我重视和利用符合逻辑、客观的分析，以坚持不懈的态度准时地完成工作，并且总是安排有序，很有条理。我重视必要的理论体系和传统惯例，对于那些不是如此做事的人则很不耐烦。我总是很传统、谨小慎微。我喜欢聆听，喜欢确实、清晰地陈述事物。我天生不喜欢显露，即使危机之时，也显得很平静。我总是显得责无旁贷、坚定不变，但是在我冷静的外表之下，也许有强烈却很少表露的反应。适合的岗位特质：（1）技术性的工作，让你利用自己的才能去抓住并利用重要的事实和细节。（2）工作对象是具体的产品或服务，让你能够经过思考，有逻辑、有效率地完成工作。并且通常有一些可以依赖的规则和标准。（3）给你大量时间独立工作，让你运用自己杰出的专心致志的本领去完成整个项目或任务。（4）工作要在稳定的、传统的环境中进行，这样你不需要做不必要的冒险，也不必使用未经检验或实验性的解决问题的方法。（5）工作成果要有形并且可以测量；成果的准确、精细要能得到人们的认可和赞许。（6）要有明确的工作目标和清晰的组织机构层次。（7）在检验你的工作成果的时候，要使用足够的时间准备，最好以一种面对面的方式或分成小组的方式。（8）逐渐增加工作中的责任，工作中尽可能少地安排社会政治活动，这样你可以自己评估是否完成工作1.1-2职业兴趣职业兴趣因素得分表：职业人格分析：类型名称得分类型解释研究型8思维缜密，擅长于分析，倾向于创新管理型7.5乐观主动,喜欢发表意见，有管理才能社会型7.5为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳艺术型7思维活跃，创造力丰富，感情丰富常规型6.5忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序实际型6做事塌实，为人安分，不太擅长于社交1.1-3职业价值观职业价值观因素得分表：我的职业价值观取向是：自我发展取向、人际关系取向、社会价值取向职业价值观取向类型说明：自我发展取向：工作中能获得信任，能够自我充实，促进个人发展；能够发挥个人才华，提升生活品质以及实现人生目标。社会价值取向：工作中能帮助别人，为他人服务；工作能增进社会福利，对社会具有积极的意义。人际关系取向：工作中能与其他人建立良好的友谊关系，营造一个人际关系融治的环境，并经由工作能提升自己的人际关系。1.1-4职业能力职业能力因素得分表：我的优势职业能力是：察觉细节能力、动手能力、书写能力职业能力类型说明：察觉细节能力：指对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力，对于图形的明暗、线的宽度和长度作出视觉的区别和比较，看出其细微的差异。动手能力：指手、手指、手腕能迅速而准确地活动和操作小的物体。空间判断能力：指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，包括能看懂几何图形，对立体图形的三个面的理解力，识别物体在空间运动中的联系，解决几何问题。社会交往能力：指善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、相互帮助、相互作职业能力得分察觉细节能力8动手能力8空间判断能力7.67社会交往能力6.33书写能力8数理能力8言语能力8学习能力8运动协调能力8组织管理能力8用和影响，从而协同工作或建立良好的人际关系。书写能力：对词、印刷物、账目、表格等材料的细微部分具有正确知觉的能力、善于发现错字和正确地校对数字的能力。1.1-5职业规划总体评估本测评对你的个性特征、职业兴趣、职业价值观、职业能力进行了综合全面的评估，你在各方面的综合评估结果是：你的个性特征属于内倾、感觉、思考和判断型，感兴趣的职业类型是I研究型、E管理型、S社会型，在职业发展中比较看重的价值观是自我发展取向、人际关系取向、社会价值取向，具有优势的职业能力有察觉细节能力、动手能力、书写能力。根据你的这些测评结果，综合考虑各种职业的特征及其对从业人员的不同要求，以下职业比较适合你未来的发展：1 1. . 教教育育培培训训2. 营销策划3. 行政主管4. 商业经营5. 公关宣传1.2综合评估1.2-1大学期间的自我提升时间事件收获10年12月担任协会辩论赛主持人锻炼了自己的胆量，协调、沟通能力。11年4月和11年5月策划负责简历自作大赛，负责职业规划大赛组织，协调、沟通、工作、管理能力得到很大的提高。11年7月至今担任就业协会会长通过工作提高了自己对信息的分析能力,以及决策能力.11年8月9月在惠州吉之岛超市担任雀巢雪糕促销员学会了在复杂的环境中与人沟通交流 ，也很好地锻炼了自己的应变能力1.2-2 360 度评估评价人评价结果父母好女儿、是父母的精神支柱也是家庭未来的支柱，要更加努力刻苦学习。父母永远支持你。弟弟姐姐在学习上努力有上进心是我学习榜样。但是还是希望你能在以后的的学习和人生中能更加努力。姑姑能够为家庭着想、孝敬父母长辈，希望以后人生的路能一帆风顺。郑老师有思想、有上进心的学生，希望找准目标坚持下去。小学到高中我一直在担任学生干部，但是一直以来我们大都市按老师指示做事，在大学，更多的三我们自己去分析决定该如何去做，这提高我的分析、领导、组织、协调、沟通能力，为我以后从事管理工作奠定了一定的基础。张老师你是一个综合素质较高的学生，老师希望你的职业人生会发展得很好。同学为人正直、待人诚恳、乐于助人、动手能力强。朋友你是一个学习成绩优秀、乐于助人、不怕辛苦、不怕困难的。总结总结我的职业兴人格为研究型和管理型的，表明我适合创业管理。我的职业价值取向是自我发展取向，人际关系取向，社会价值取向。我的职业规划总体评价，适合未来发展教育培训。以上分析坚定了我的职业选择教育培训。二、职业认知2.1 身边坏境分析身边坏境父亲是自主创业父亲的创业工作，这将为我以后从事创业工作奠定基础家庭成员有时发生意见分歧，但原则问题上三团结一致的家庭目标一致父母感情很好，相濡以沫这位我以后的家庭生活树立了榜样小结：我有很强的忍耐能力，意志力。具有吃苦耐劳、积极进取的精神，敢于面对困难迎接挑战。而且我的综合能力都比较强，父母与老师在各方面都给予我大力的支持，这也坚定了我从事教育培训的信心。家庭环境不算富裕来自生活的压力促使我现在努力学习，以后更加努力工作父母为人正直、诚实、宽容我也继承了父母这些良好品质父母对我做的事都非常支持有利于我的职业选择和事业发展父母总是教导我“自己动手，丰衣足食”培养了我自尊、自强、独立自主、有责任心的品质表姐于音乐专业毕业，现做钢琴老师这为我做教师的工作有了一定的影响高中数学老师给我补课启发我做老师的心学院有举办教师资格培训进入职业道路的第一步2.2 社会环境分析从经济学上讲，当今社会，尤其是中国社会，教师这个群体 是权利和义务最不对等群体之一。精神上的极大富有者，物质上 的极度匮乏者。科教兴国的思想自从文革结束后就已经提出，中 国于 1995 年正式提出科教兴国战略。但是这么多年过去了，科教 兴国，基本还停留在口号上。科教兴国，不仅仅是口号！更重要 的应是一种现实的实践行为。教育离不开教师。2.3 教师职业分析2.3-1 教师职业的发展古代教师：官学贡献较大，私学也功不可没。近代的教师职业：制度化。现代教师职业：个人本为和社会本为两种价值观的冲突中寻找着自 身的出路。三、职业生涯规划设计3.1SWOT 分析优势因素(S)弱势因素(W)解决方案内部环境因素1. 成熟、稳重、有计划性2. 积极乐观、勇于挑战3.雄心勃勃，工作勤奋， 诚实而直率4.善于处理复杂而要求创 造性的问题，能够做出 合乎逻辑的决定5. 接受新事物能力强6. 兴趣广泛，思想活跃7. 工作不容易情绪化1. 容易相信别人，易受骗2. 考虑问题有时不够周全3. 不够细心，有时比较固执4. 工作经验不足1. 凡事以大局为重。2. 遇事多与其他人商讨。3. 改变自己固执的性格。4. 在校期间，坚持参加实践性学习，积累经验。外部环境因素机会因素(O)威胁因素(T)解决方案1. 国家经济发展势头好2. 教育行业发展前景好3. 自己的亲戚邮从事教育行业，为以后的就业提供帮助4. 朋友是教师，可帮助实习。1.每年大学生数量逐步增加，竞争激烈 2. 文凭不高3. 就读专业不对口4.海外留学回国的人越来越多，增加了竞争。 1. 参加专升本考试，提高学历。2. 不断学习，扩大知识面。3. 毕业后参加三支一扶结论分析结果显示：我的内部优势因素突出，外部机会因素明显；只要 采取恰当的解决方案并逐一落实，其弱势因素和威胁因素是能够化 解的。因此，选择机械操作的职业，对我来说，是一个可行、可靠、 可成功的恰当选择。 32 确定职业目标职业目标四、职业发展路径4.1 寻找职业最佳发展路线近期短期中期长期优秀毕业生毕业到学校实习，作代课老师,并学习专业知识参加“三支一扶”开一所中小学辅导班发展阶段经验累计阶段工作适应阶段在校期间（1）该路径有可能，但成功几率较小，如直接走该路线则对基层了解少， 缺少基层工作经验，不利于以后发展。所以不选择该路线。（2）该路径可行，但是自身经验不足,专业不对口,报考公开招募教师成 功率较低。但如果在实习代课期间能够更好的把知识运用得当,也直 一条可选路径。（3）该发展路径较好，可以掌握较全面的知识，可以积累丰厚的经验， 对于日后从事教育工作奠定了基础，。这也符合构自我提升准备的 情况。因此，该路径为首选路劲。