24春国家开放大学《教育法学》终结性考试（大作业）参考答案

国家开放大学教育法学终结性考试（大作业）参考答案案例分析（50分）【基本要求】（1）根据所给的案例材料，运用本课程所学教育法学理论进行分析论证。（2）要结合实际，说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。（3）字数不少于800字。【案例简介】夏某诉某中学人身损害赔偿案夏某曾为某中学的初中二年级学生，该校物理教师刘某在上课时，将其叫到讲台旁进行体罚。之后，夏某弃学在家。因表现出行为孤独、少语、自言自语、冲动等行为，夏某后到泸州医学院附属医院、华西医大进行检查治疗，但疾病未愈。夏某家长遂向法院提起诉讼，要求学校承担赔偿责任。由夏某的法定代理人委托的律师事务所，委托自贡联立司法鉴定中心鉴定，其鉴定结论为：“夏某是在被刘某殴打后诱发精神分裂症，病情长期未愈，目前仍处于精神病态中，属四级伤残。”法院根据体罚行为与其他因素对诱发精神分裂症的影响程度大小，确定侵权行为应承担的比例。最终，该中学赔偿夏某医疗费、住院伙食补助费、交通费、误工费、残疾赔偿金、精神抚慰的40，即51958元。【试分析】1.本案中的涉案主体主要有哪些？答：本案涉及的主要当事人包括：夏某：原告，曾为某中学初中二年级学生，遭受物理教师刘某的体罚后出现精神分裂症，后弃学在家。刘某：某中学的物理教师，被指控在上课时体罚夏某，导致后者的精神健康问题。夏某家长：作为夏某的法定代理人，向法院提起诉讼，要求学校承担赔偿责任。法院：作为司法机构，负责审理和判决该案。2.当事人违反了什么法律？答：在这个案例中，刘某可能违反了以下法律：学校管理规定：学校一般都有规章制度，明文规定不得对学生进行体罚。刘某的体罚行为可能违反了学校管理规定。学生权益保护法：有关保护学生权益的法规，包括不得对学生进行虐待、体罚等行为，以确保学生的身心健康。3.当事应当承担什么法律责任？答：刘某：可能需要承担刑事责任和民事赔偿责任。刑事责任方面，可能面临虐待学生罪的指控。民事赔偿方面，应根据法院的判决，赔偿夏某的医疗费、住院伙食补助费、交通费、误工费、残疾赔偿金、精神抚慰的40，即51958元。学校：学校也可能被判定承担部分责任，特别是如果学校未能有效管理和监督教职工的行为。4.本案可为我们带来哪些启示？答：保障学生权益：学校应制定并严格执行规章制度，保障学生的权益，特别是在教育过程中不得使用体罚等不当手段。教育工作者职业道德：教育工作者应该遵循职业道德，以适当的教育手段对待学生，切忌使用侮辱、虐待等不当手段。法律责任追究：法律应当对侵犯学生权益的行为进行严肃追究，确保相关当事人承担法律责任，同时为受害学生提供合理的赔偿。心理健康关注：本案提醒我们注意学生心理健康问题。教育机构应当重视学生的心理健康，及时发现和干预可能导致问题的行为，以确保学生在学习环境中得到全面的关爱和支持。法律救济的重要性：学生及其家长在面对侵权行为时，有权通过法律途径寻求救济。法院在本案中通过合理的赔偿裁决，为夏某提供了经济上的支持，同时也向学校和教育工作者传递了保障学生权益的信号。学校管理和监督：学校管理和监督机制的建设尤为关键。通过建立健全的管理体系，对教育工作者的行为进行监督和评估，有助于防范类似事件的发生。教育法学理论的应用：本案可以从教育法学的角度来分析，例如学校管理规定、学生权益保护法等相关法律法规。在处理类似案件时，应结合教育法学理论，全面考量学校、教师和学生的权利和义务，确保公正公平的法律裁决。司法鉴定的重要性：本案中，司法鉴定起到了重要的作用，对于认定夏某精神分裂症的原因和程度提供了专业的评估，这也强调了司法鉴定在类似案件中的必要性。综上所述，这一案例突显了对学生权益的保护、教育工作者职业道德的重要性，同时也强调了法律责任的明确和司法鉴定的专业性。这些启示对于建设和谐、安全的教育环境具有指导意义。案例分析（50分）【基本要求】（1）根据所给的案例材料，运用本课程所学教育法学理论进行分析论证。（2）要结合实际，说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。（3）字数不少于800字。【案例简介】教室伸懒腰，铅笔戳伤同学眼王某和陆某是某小学同班同学。某日下午放学前的自由活动时间，数学老师要求王某留在教室订正作业。王某从自己座位走上讲台拿作业本，在经过坐在前排的陆某身边时，陆某伸了个懒腰，手中的铅笔尖正巧戳进了王某的左眼。当时，王某因痛揉了揉眼睛，没在意，回去也并未告知家人。第二天上课时，班主任发现王某频繁揉眼睛，问了问王某得知他左眼被戳的事，但也没有采取任何措施。次日晚上，王某爸爸在家发现王某左眼红肿、流泪，一问才得知真实情况，即带儿子到医院治疗。经手术治疗后，王某双眼又并发交感性眼炎，视力急剧下降。医院鉴定王某的左眼视力为0.06，右眼视力为0.2，且不能矫正，左眼角膜裂伤，外伤性白内障，双眼交感性眼炎已达六级伤残。王某病情虽稳定下来，但随时可能发作，最终可能导致双目失明。王某在索赔无果的情况下，将同学陆某和学校告上了法庭，要求两被告赔偿11.9万余元。法院审理后认为，学校和致害学生陆某对王某受伤均有过错，判决两被告赔偿受伤人王某各项损失74200元，其中陆某承担90%的责任，学校承担10%的责任。【试分析】1.本案中的涉案主体主要有哪些？答：王某：受害学生，被铅笔戳伤左眼，导致双眼交感性眼炎并伴随多项严重眼部损伤。陆某：同学，伸懒腰时铅笔戳伤了王某的左眼，是直接致伤者。学校：被告，作为学生活动场所的管理者，被认为在事发后未采取有效措施。2.当事人违反了什么法律？答：学校：存在管理缺失，未能采取有效措施防范学生在教学活动中发生伤害。违反了学生权益保护法，未履行对学生的安全保障责任。陆某：在自由活动时间伸懒腰时，手中的铅笔尖戳伤同学，可能涉及到过失侵权，违反了对他人人身权的尊重和保护。3.当事人应当承担什么法律责任？答：学校：被认为承担了10%的责任，主要因为在事发后未采取措施，应当负有部分赔偿责任，主要涉及学生安全管理的法律责任。陆某：被认为承担了90%的责任，作为直接致伤者，应当承担主要的侵权责任，需要对王某的损失进行相应的赔偿。4.本案对我们有哪些启示？答：学校安全管理：学校应该建立健全的安全管理体系，特别是在自由活动时间，要确保学生的安全，采取必要的预防措施，避免类似事故的发生。学生个人责任：学生在活动中也要注意自己和他人的安全，避免过于随意的行为，以减少潜在的伤害风险。及时报告和处理：学生受伤后及时报告和处理是至关重要的。在本案中，如果王某在伤后及时告知学校，可能能够更早地得到有效的治疗，减轻损伤程度。法律救济和责任分担：学校和学生都要认识到法律救济的重要性，对于侵权责任的划分要公正合理，确保受害者能够得到合理的赔偿。学生健康意识：本案中，王某受伤后未及时告知家人和学校，导致伤势延误。学生应具备一定的健康意识，及时报告身体不适或意外伤害，以便及时获得医疗救治。班主任职责：在王某向班主任反映伤情时，班主任未采取任何措施。班主任作为学生的监护人之一，应该对学生的安全和健康负有更为积极的责任，及时采取合适的措施，确保学生得到及时的医疗帮助。法庭判决的公正性：本案中法院对责任的判定较为合理，将90%的责任归于致伤的学生陆某，10%的责任归于学校。这体现了法律的公正分担责任原则，有助于维护受害者的权益。法律责任教育：通过本案，强调了对学生法律责任的教育。学校应当在教育过程中加强对学生的法律意识培养，使其能够正确理解并遵守法律规定，减少意外事件的发生。眼部安全措施：教育机构应考虑在活动中加强对眼部安全的管理，特别是在使用一些可能伤害到眼睛的物品时，采取相应的防护措施，以预防类似伤害事件的发生。通过本案的分析，我们深刻认识到学校和学生在教学活动中要重视安全管理，及时处理意外伤害事件，以及在法律救济中对责任的公正分担。这有助于促进校园安全，维护学生的权益，形成良好的教育环境。