八年级英语上册第十单元教案
双柏县大庄中心校（中学部）双柏县大庄中心校（中学部） “一、二、四一、二、四”阳光课堂教学案阳光课堂教学案学学 习习 目目 标：标：1知识目标知识目标（1）Study the new words：grow, grow up, programmer, computer science, engineer, pilot, professional, act(8).（2）Talk about future intentions: -What are you going to be when you grow up?-Im going to be a computer programmer. 2.技能目标技能目标：能与同伴谈论自己对未来职业的打算。 3.情感目标情感目标：通过学习，向同伴描述未来自己想从事的职业及原因。学习重点：学习重点：记忆单词短语，掌握句型。学习难点：学习难点：掌握 be going to +do 的用法及意义。一一课课 堂堂 前前 置：置：1在教师的指导下学习拼读 section A59 页的 8 个新单词（from grow to act）. 2.在小组内大声朗读这些生词，以便掌握读音。 3.自己读并翻译出 59 页 1a 中给出的 6 种职业名称，并在职业名称前加上冠词 a 或 an。 4.根据所掌握的知识，将 1a 中的内容搭配。 5. 小组核对 1a 职业名称前所加的冠词 a 或 an 及 1b 的连线情况，为听力练习做好准 备。 6. 小组合作描述 1a 图片中涉及到的职业。并根据图片进行问答: - What are you going to be when you grow up? - Im going to be a computer programmer. -How are you going to do that? -Im going to study computer science. 7 1c .Pair work : 利用 1a 中的职业名称及 1b 搭配内容，仿照 59 页 1c 结对练习对话：二二小组交流小组交流三三分享表达分享表达四四拓展提升拓展提升1. Im going to (be) an English teacher when I grow up.八（上） 年级（年级（ 英语英语 ）教学案系列）教学案系列 班级：班级： 姓名：姓名： 课题：课题：Unit10 Im going to be a basketball player. 主备：施凤仙主备：施凤仙 第一第一 课时：课时： 时间：时间： 第第 周周 时间：时间：2012 年年 11 月月 27 日日 审核：审核：双柏县大庄中心学校（中学部）双柏县大庄中心学校（中学部）2. There is going to (be) a birthday party next Saturday. 3. My brother is going to (study) English next week.双柏县大庄中心校（中学部）双柏县大庄中心校（中学部） “一、二、四一、二、四”阳光课堂教学案阳光课堂教学案学学 习习 目目 标：标：1知识目标知识目标：（1）Study the new words: move, dream, somewhere, exhibition, artist, part-time, save, at the same time, hold, rich, travel, all over, retire, yet.（2）Talk about future intentions: -What is Chen Han going to be when he grows up?-Chen Han is going to be an actor. -Where is Chen Han going to move? -He is going to move to New York. 2.技能目标技能目标：能与同伴谈论自己对未来职业的打算。 3.情感目标情感目标：通过学习，向同伴描述未来自己想从事的职业及原因。学习重点：学习重点：记忆单词短语，掌握句型。学习难点：学习难点：掌握 be going to +do 的用法及意义。一一课课 堂堂 前前 置：置：1在教师的指导下学习拼读 section A 的新单词（from move to yet）. 2.在小组内大声朗读这些生词，以便掌握读音。 3.小组合作弄懂 2a，2b 的听力要求，并合作讨论 2a 中所给的图片内容，为听力做准 备。 4.听录音完成 2a.What is Chen Han going to do? Check the correct boxes in the picture. 5.2b Listen again. What are Chen Hans plans for the future? Fill in the chart on page 60. 6.小组朗读、讨论 Grammar Focus 部分，并对”be going to +do”进行小结。二二小组交流小组交流三三分享表达分享表达四四拓展提升：拓展提升：1. Hes going to (practice) basketball every day. 2. Im going to write articles and (send) them to magazines.八（上） 年级（年级（ 英语英语 ）教学案系列）教学案系列 班级：班级： 姓名：姓名： 课题课题Unit10 Im going to be a basketball player. 主备主备: 施凤仙施凤仙 第二课时：第二课时： 时间：时间： 第第 周周 时间：时间：2012 年年 11 月月 27 日日 审核：审核：双柏县大庄中心学校（中学部）双柏县大庄中心学校（中学部）小结：小结：Grammar: “be going to + do” 构成的一般将来时态表示：即将、将要、打算做某事。其中的 be 要根据句子的主语来确定。将来的时间状语有：tomorrow, next week, next Sunday 等。双柏县大庄中心校（中学部）双柏县大庄中心校（中学部） “一、二、四一、二、四”阳光课堂教学案阳光课堂教学案学学 习习 目目 标：标：1知识目标知识目标：（1）Study the new words: move, dream, somewhere, exhibition, artist, part-time, save, at the same time, hold, rich, travel, all over, retire, yet.（2）Talk about future intentions. 2.技能目标技能目标：阅读理解与书面表达。 3.情感目标情感目标：通过学习使学生能设想自己的未来，并能以此激励自己刻苦学习。学习重点：学习重点：1.记忆单词短语，掌握短语、句型。2.短文阅读和理解。学习难点：学习难点：1.阅读理解。 2.掌握“be going to +do”在书面表达中的应用。一一课课 堂堂 前前 置：置：一快乐自学一快乐自学 1我能大声朗读 section A 的新单词（from move to yet）. 2.在小组内大声朗读这些生词。 3.个别或小组展示生词、短语学习情况，其他同学点评、纠正。 二合作探究二合作探究 4 独立快速浏览一遍 61 页 3a 短文，括出含 be going to 结构的句子，了解短文大意。 5.小组长组织讨论、核对 3a 中括出的含 be going to 结构的句子,并在组长的带领下朗 读和翻译 3a 短文。二二小组交流小组交流三三分享表达分享表达四四拓展提升拓展提升一.我能翻译下列词组： 1.grow up 2 .somewhere interesting 3.sounds like 4. a year or two 5. a part-time job 6. all over the world 八（上） 年级（年级（ 英语英语 ）教学案系列）教学案系列 班级：班级： 姓名：姓名： 课题：课题：Unit10 Im going to be a basketball player. 主备主备 ：施凤仙：施凤仙 第三课时：第三课时： 时间：时间： 第第 周周 时间：时间：2012 年年 11 月月 27 日日 审核：审核：双柏县大庄中心学校（中学部）双柏县大庄中心学校（中学部）小结：小结：双柏县大庄中心校（中学部）双柏县大庄中心校（中学部） “一、二、四一、二、四”阳光课堂教学案阳光课堂教学案学学 习习 目目 标：标：知识目标知识目标 1).Study these new words: resolution, instrument, over, fax, reader,fit, communicate, lady, foreign, build, exchange, exchange student. 2).Talk about events in the past 2.技能目标技能目标：能与同伴谈论自己新年的计划或打算。 3.情感目标情感目标：通过学习，提高与他人的沟通能力，与同伴一起谈论新年的打算。学习重点：学习重点：1.记忆单词、短语，掌握短语、句型。学习难点：学习难点：1.掌握 be going to +do 的用法及意义。 一一课课 堂堂 前前 置：置：1在教师的指导下学习拼读下面的新单词：sleep late, driver, off, day off rain 2. 在小组内大声朗读这些生词。 3. 展示生字词学习情况，其他同学点评、纠正。 4 .仔细观察 1a 图片，独立完成图文搭配； 5 .小组合作讨论图文搭配情况； 6. 熟读 1b Pairwork 对话及 1a 中所给的动词短语并仿照 1b 编写新对话，谈论下周末 自己不想做的事情；二二小组交流小组交流三三分享表达分享表达四四拓展提升拓展提升( )1. -Is Mr. Brown living here?- No, he moved _ place last week. A. interesting somewhere B. somewhere interesting C. interesting anywhere D. Anywhere interesting ( ) 2. -Im going to learn the piano when I retire. 八（上） 年级（年级（ 英语英语 ）教学案系列）教学案系列 班级：班级： 姓名：姓名： 课题：课题：Unit10 Im going to be a
