雅安市二OO八年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试语文试卷

雅安市二雅安市二 OO 八年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试语文试卷八年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试语文试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟一、选择题（20 分，每小题 2 分）1、 选出下面词语中加点字的注音全对的一项（ ）A、嶙峋（xún）询问（xn）徇私（xùn）殉葬（xùn）B、菜畦（w） 洼地（w） 挂念（uà）佳作 ( ji )C、寒噤（jn）衣襟（jn）禁止（jìn）禁受（jìn）D、拮据（j） 根据（jù） 诘责（jié）秸秆（ji）2、选出下面词语的书写完全正确的一项（ ）A、蜂围蝶阵 锋芒毕露 烽火连天 峰拥而上B、付之一炬 随声附和 付予使命 郑重吩咐C、鹤立鸡群 豁然开朗 祸国殃民 磨刀霍霍D、值得信赖 山肴野簌 万籁俱寂 饲养水獭3、选出下面加点字的注释有误的一项（ ）A、呼朋引伴（招引）抛砖引玉（引起、使出现）引以为荣（用来做证据或理由）B、人声鼎沸（铁锅）鼎力相助（大胆）鼎盛时期（正当）C、锐不可当（抵挡）旗鼓相当（相称、相配）当家做主（掌管、主持）D、油光可鉴（照） 鉴别真伪（仔细看、审察）引以为鉴（可以引为教训的事）4、结合语境解释下面加线的词语，不当的一项是（ ）A、富有创意的人总是孜孜不倦地汲取知识养分。 （勤奋努力，不知疲倦）B、当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇地寂静。 （声音突然中止）C、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。 （由于疾病的痛苦折磨而发出声音）D、到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地留下眼泪。 （乱七八糟的样子）5、下面句子没有语病的一项是（ ）A、经过全市人民的共同努力，使我们雅安市评为了“中国十大魅力城市” 。B、为了表达全国人民“抗震救灾、重建家园”的共同心愿，中央电视台举行了一台以“爱的奉献”为主题的文艺节目。C、目前，有关媒体公布了新的调查结果，显示我国国民图书阅读率六年来持续走低。D、巴金老人的一生是坚定不移低地追求光明、追求真理得一生。6、在下面文段得横线处依次填入恰当的语句，使上下文衔接最恰当的一组是（ ）爱心是 ，使饥寒交迫的人感到时间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。一首飘荡在夜空里的歌谣 沙漠中的一泓清泉一场洒落在久旱土地上的甘霖 一片冬日的阳光A、 B、 C、 D、7、下面几种情形下的表达，得体的一项是（ ）A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧！”B、当好朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，我没空！”C、当你骑车碰了一下别人的自行车时，你说：“真对不起，没碰坏哪里吧？”D、当班主任到你家走访时，你说：“你真是无事不登三宝殿啊!”阅读下面一段文字，完成 810 题。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏” 。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。-冰心谈生命8、文中画线句子给人一深刻启示，下面对其理解错误的一项是（ ）A、江流和种子成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。B、生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。C、只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。D、揭示生命真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。9、下面对画线句子的理解，不正确的一项是（ ）A、人生应该经历幸福和痛苦，快乐和悲伤，而只有某种单一的经历是不够的。B、暗示人们的生活中会有很多不幸和痛苦，但他们为编织美丽人生创设了机遇。C、希望每个人的一生都能有丰富多样的经历，那样才能真正体验到人生的美好。D、表明我们个人的的生命是渺小而卑微的，因而也是痛苦和美丽的。10、下面是对这段文字的理解，分析有误的一项是（ ）A、 作者所表明的见解是：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。B、 作者对生命本质的认识是：生命的道路是曲折的，一定要经历种种磨难。磨难就是痛苦，痛苦就是不幸福。C、 作者认为：生命的本质和规律在于蓬勃成长，奋勇前进。D、 这段文字，从表达方式上看是议论；从内容上看，点明了快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。二、阅读理解（35 分） 阅读下面语段，完成 1114 题。 （12 分。11、12 题各 2 分，13、14 题各 4 分。 ）最后一课最后一课一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都 。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们已都是 ，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧!”弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。 ”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长着野草。 ”哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。 ”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够了。 ”哲学家摇摇头。另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。 ”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三弟子说：“撒上石灰就就会除掉所有的杂草。 ”接着说的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。 ”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。 ”一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论世，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面 A ；同样，要想让灵魂洁净，唯一的方法就是 B 去占领它。11、第一自然段的横线处省略了两个成语，请依据文意和下面的注释，把相应的成语概括出来，写在注释后的括号内。比喻人的学问渊博，具有安邦治国地才能。 （ ）指学识渊博的人。 （ ）12、从下面的选项中，为末段横线处各选一个确切的答案，并将文字工整地写在方格内。选择：斩草除根 种上庄稼 用行动 用美德答案：A 处选 B 处选13、根据文段内容回答：“原来相聚的地方”为何变成了“一片长满谷子的庄稼地”?答: 哲学家为何始终未来赴约？答： 14、简答：对于哲学家“如何除掉这些杂草”的提问，弟子们的回答及方法为什么都不对？答: 你认为根据文意怎样回答才正确？答: 阅读下面语段，完成 1520 题。 （13 分。18 题 3 分，其余每题各 2 分）瑞士是个富国。可是有谁知道 150 年前的瑞士，还穷得叮当响，壮年人都卖身去国外当兵。18 世纪末，大教育家裴斯塔洛齐为了改变瑞士贫困落后的状况，提倡“手脑并用” ，叫人们不要光动脑不动手，要精练技术。从此这个国家照此行事，重视和推行了教育与实际相结合的制度，于是在工业精密工艺上取得了巨大成就，使国家富裕起来。瑞士儿童六岁之前要接受学前教育，从六岁起每个学生必须接受九年强制性的普通教育。之后，有 12-14的学生进入正规的高级中学或教师训练学校，作为以后进入大学校门的台阶。另有 16的学生在获得一些基本职业训练后，进入社会工作。有 70左右的学生计入带有职业学校性质的普通高级中学或高级职业学校，学生有充分的选择余地去挑选最能发挥自己才能的课程，让学生能深入地掌握一门技术，同时也提供更多的进入大专院校的机会。瑞士大专院校为数不多，但学科门类齐全，有一所人文大学、一所师范大学、七所州立大学、二所联邦理工学院、三十七所工艺学院和职业专修学院，还有几所神学院。另外，为工作中的职工也提供了深造的机会，有名目繁多的进修课程可以挑选。可以说，每个人都有充分学习的机会。 ， ， 。瑞士国富与其长期重视教育，重视培养高级科技人才是分不开的。在瑞士，教育的力量功不可没。15、依据文意，给这篇短文拟一个标题。 （不超过 6 个字）标题：16、这篇短文说明的中心内容是什么？答: 17：这篇短文运用的说明顺序是（ ）A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序18、这篇短文运用的说明方法有( )A、举例子 B、列数字 C、打比方 D、作比较 E、摹状貌 F、下定义19、下列语句都是从最后一个自然断中抽取出来的，与原文衔接最恰当的一项是（ ）正因为把教育同实际工作结合起来，使绝大多数人学有所用尤其是在科技开发中，使不少科技项目的发展走在了世界的前端，为国家带来了巨大的经济效益又由于国内语言多种化，更促使了学习的快速进步A、 B、 C、 D、20、你认为使国家强盛的途径有哪些？请补充两条。 （每条四个字）答： （三）阅读下面语段，完成 2125 题。 （10 分。每小题 2 分）业精于勤荒于嬉业精于勤荒于嬉要想精通学业，必须付出辛勤的劳动，不能稍稍懈怠；而贪玩懒 duò必然导致荒废学业。拿我们的学习来说吧，有的同学无论是课堂听讲，还是课后做作业，都很认真、踏实，一丝不u，结果学到了很多知识。而有的同学平时不好好学习，做作业不认真思考，专抄别人的，上课不认真听讲，贪玩好耍，结果没有学到什么知识，只能望着辛勤劳动的人用汗水浇灌出来的累累果实感叹。这难道不是勤与懒的两种结果吗？古往今来，一切有成就的人，都是勤奋者。以我国的大文学家鲁迅来说，人们都说他是天才， “嬉笑怒骂皆成文章” 。可他确说：“我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。 ”从 1912 年起，无论生病、避难，他始终未停止过和反动文人的斗争，直至生命停止前的几分钟。又如，大发明家爱迪生，他一生有 1300 多种发明，人们称赞他是天才。可他却说：“天才，就是一份灵感加上九十九份的汗水。 ”瓦特在 23 岁时就发明了蒸气机，对人类的生产发展起了巨大的推动作用。他成名以后，当了老板，成了百万富翁，就不在勤奋了，不仅在科学上止步不前，甚至还压制别人的发明创造。土地虽然肥沃，但不勤于耕种，便不会得到丰收。俗话说得好：“最