继续教育计划多篇总结 科室继续教育年度计划和总结
继续教育计划多篇总结 科室继续教育年度计划和总结 继续教育计划多篇总结由XX会员“wf0411”投稿推荐，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。不论是老师，还是任何工作岗位的人，全部要经过继续教育学习来改善本身的不足。今天xx在这给大家带来继续教育计划，接下来我们共同阅读吧!继续教育计划1为了把自己培养成含有新课程理念，含有实施新课程的能力，含有一定的课程研究和开发能力的老师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题试验的需要，为使课题研究和继续教育工作愈加有序，特制订本年度个人培训达标计划。一、指导思想以邓小平理论为指导，以“三个代表”主要思想为指针，以新时期师德修养为关键内容、结合落实落实中小学老师职业道德规范和公民道德建设实施纲要，以提升老师职业道德水平为目标，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提升老师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、连续、健康发展。二、详细目标经过学习，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的高尚师德风尚。三、培训内容1、时事政治教育：以“三个代表”为主要思想，将学习、落实和实践“三个代表”主要思想，树立含有社会主义荣辱观和教书育人工作相结合，深入增强开创教育教学改革新局面的责任感和使命感。2、政策法规教育：以老师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学生人身安全事故预防和处理措施等法律法规为关键学习内容，深入提升法律素质，懂法、遵法、使用方法，全方面推进依法治教、依法治校的进程。3、职业道德教育：以新时期师德修养、公民道德建设纲要、中小学老师职业道德规范为关键学习内容，学习优异老师群体的优秀事迹，把爱和责任的教育放在师德建设的首位。4、教育理论学习：以基础教育新课程通识培训知识为关键学习内容，将老师心理健康教育、班主任工作理论知识、当代教育技术作为关键，加强老师新理念、新课程和新技术的学习，提升教育教学水平，使之更加好地服务于基础教育课程改革的需要。5、加强对新时期师德修养校本研修面对面教育技术培训教程新课程推进中的问题和反思的学习。四、培训形式：以集中培训、校本培训为主，老师自学、反思为辅。采取上课、听汇报、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会等形式进行。五、培训时间师德的养成是老师终生的实践课题。师德培训只是利用部分时间了解师德的本质内涵，认识师德的实践关键点。所以，初拟培训时间不低于50课时，其中集中培训20课时，自主学习20课时，反思学习10课时。六、详细方法1、专题讲座：主动参与上级和学校组织的专题讲座。经过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的关键内容，关心、参加我校新课程改革和实施素质教育的试验研究。3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思索对象，来对自己所做出的行为、决议及产生的结果进行审阅和分析，用教育科学的方法，主动地获取知识，处理教学中的实际问题，提升自我觉察水平，促进本身能力的发展。4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和处理问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结探索经验，重视个案的研究，经过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。继续教育计划2一、指导思想依据教育局、进修学校的工作布署，结合我校实际，本年度以教育“三个面向”为指针，认真落实实施上级业务部门相关师培工作的精神，以提升教育教学能力为关键，以实施素质教育为主旋律，着力提升老师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、重视实效的标准，以促进老师专业化发展为宗旨，加紧我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型老师队伍。二、详细工作1、搞好全员性培训(1)配合本市教育局、进修学校组织的“一德三新”培训，做好素质教育理论专题培训和文本培训，主动开展校本培训。(2)配合开展加入“老师网联”进行远程培训的准备工作。(3)主动激励老师自学。2、加强老师基础功训练继续深化老师基础功训练，争取人人达标，关键放在青年老师基础功训练。加强对计算机高级培训已培人员的实际操作技能的训练，努力做到学以致用，用以促学。3、强化教育教学能力训练(1)今年继续进行了解学科知识结构，掌握课标及新教材编排体系的训练，开展全员开放课活动。(2)为提升微弱学科老师素质，加速素质教育的实施步伐，结合我校老师实际，开展帮带活动。(3)开展校级评优课活动。4、重视骨干老师的作用(1)制订骨干老师培训实施方案，对校级骨干老师进行定时培训，市、地级骨干老师进行动态管理。使骨干老师逐步升级。发挥骨干老师的优势，实施师德协议制。(2)主动支持吉林市级以上骨干老师参与多种形势的培训。并督促检验学员的自学自练和实践研究。5、经过课堂教学活动提升老师素质(1)组内公开课。我们要讨教师每学期最少讲一节组内公开课，自己选择时间、内容，自己设计，教务处统一安排，听完后由教研组长组织交流评课。(2)开放课。学校要求35岁以下老师每学期全部要讲一节开放课，总结自己在老老师的跟踪指导下的进步情况。(3)汇报课。外出老师的汇报课，通常学校派出听课观摩或参与专业培训，回校后结合自己的教学实际，开设一堂汇报课。(4)示范课。学校有市级骨干老师4人，每位骨干老师每学期上一节示范课，供大家观摩学习。(5)评优课。继续举行“走进新课程”评优课活动，对老师的说课、讲课进行评选，对获奖老师进行表彰，学校召开了表彰大会，分别给奖励。三、加强继续教育工作的领导和管理(1)学校把继续教育工作列入“一把手”工程，成立以校长为组长的继续教育工作领导小组，明确责任制。(2)老师参与继续教育培训情况，实施定时检验、定时评选、列入老师业务综合考评之中，对表现突出的给专题奖励，对不参与继续教育培训的老师实施评优、晋级一票否决。总而言之，我们要在上级业务部门的领导下，认真开展老师继续教育工作，不停提升老师的综合素质，为全方面推进新课程实施打下坚实的基础，推进我校教育教学质量的不停提升。继续教育计划3一、培训目标和任务：经过几年的培训，不停提升本身的思想政治素质和个人修养，不停树立当代教育思想和观念，更新和拓展学科基础知识，了解和掌握当代教育方法和当代教育技术，培养一批含有较强教育教学实践能力、科研能力和创新能力的骨干老师队伍。二、培训内容和要求：学科教学业务培训以常规教学，新一轮教材培训为关键内容;老师基础职业技能培训以老师信息技术、职业技能培训为关键内容。三、详细要求：(1)以加强师德师风建设，坚持教育要以人为本，提升老师依法施教意识为目标老师职业道德教育，是本阶段继续教育的首要内容。利用每七天的政治学习时间对老师加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论_“三个代表”主要思想和_同志相关教育叙述的学习，树立老师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。(2)认真学习教育法律法规，全方面落实教育方针。(3)用中小学老师职业道德规范来规范老师本身的的言行、尊重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不停提升本身心理素质，增加协作精神，健全人格，提升老师们适应教育改革发展和社会变革的能力。学科教学业务技能培训(1)课堂教学技能培训。深入抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、教导学生，批改作业，教学效果检测等教学步骤的常规培训。尽最大的努力，发明更加好的教学条件，让更多的老师采取以多媒体计算机为关键的当代教育技术，更新课堂教学的手段和形式，提升课堂效果。培训时间：业务学习和教研活动时间内。(2)德育教育、班队工作技能培训。德育工作是学校的首要工作，组织老师学习当代教育思想，教育理念，树立以德治国，以德治区，以德治校，以德治班的教育教学思想，了解前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提升教研能力。深入加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验总结，改善小学教育教学的路径和方法，不停提升老师素质教育的能力和水平，学习时间：政治学习，班主任工作探讨，活动课研讨时间。(3)新教材培训。紧紧抓住市、区教研室各学科新教材的培训机遇，认真进行本校各学科新教材的培训和研究，帮助老师领会：四、培训标准和方法依据上级文件精神，我校下一轮阶段继续教育仍坚持面向全体，统筹安排，分类指导，突出骨干，多层次，多渠道，多形式，业余为主，自学为主，短期培训为主的培训标准。在重视培训内容、形式、方法和手段优秀性的同时，切实加强培训工作的针对性、实用性和实践性。管理方法1、加强领导，分层管理，个人负责。成立以校长为组长，副校长，教导主任，教研组长为组员的学校老师继续教育工作的领导小组。再按学科教学结构分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组长。学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及老师全部将确定出各自的培训达标计划，培训方法及培训总结和培训经验。做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。形成将学校、教研组、老师个人的培训工作为一个既相互联络，相互促进，又相互制约，各负其责的管理网络。2、重视抓好资料搜集和档案建设的管理工作，组织开展系列的培训比赛、评选等活动和培训期间的宣传，表彰工作。如：以树师德形象，热爱教育事业，关爱学生等为专题的演讲;教学技能(掌握信息技术，说课上课，粉笔字、钢笔字、毛笔字)的比赛：教育教学研讨课、活动课的竞赛，来激发老师自学自练的主动性、主动性和发明性。3、在培训中主动依靠骨干，充足发挥教导主任，教研组长的组织作用和骨干老师的教导作用。领导小组关键组员要在培训中即要认真组织好培训、教导任务，又要在参训中起主动的带头作用，以身示范。继续教育计划4今年是“_”小继教学习的最终一年，在本年的学习中，以巩固和拓展前几年所学知识为主，并把所学知识、方法、理念等利用于本身的教育教学中，真正表现教育教学改革的效果。一、指导思想:重视理论学习，提升认识，更新教育观念。经过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全方面发展，为学生终生发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。一直将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个步骤中全部要尊重学生人格，遵照学生身心发展的规律。二、计划目标:1、经过自我学习教育热爱教育事业，熟悉课标、教材，掌握教学常规提升其教育教学能力，立即适应新教学岗位的教育教学工作需要。力争达成:(1)树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪遵法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的多种规章制度。(2)完成教育教学任务，教案规范，符合基础要求。熟悉所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。(3)熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。(4)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。(5)把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。(6)开展教学探
