教师专业发展的必备素养
教师专业发展的必备素养教育大计，教师为本。教师的专业发展水平决定了教育教学质量，也决定了学生吸纳知识的程度。随着时代的发展，教师实现专业发展的愿望比以往更加强烈。的确，只有怀着积极进取的心态，才能实现个人职业的突破，真正承担得起教书育人的重任。那么，对于教师而言，提升专业素养的途径有哪些呢？紧抓教育理论做到理论与实践相结合合格的教师，既要有“为学生服务”的初心，又要有丰富的教育教学知识和灵活多样的教学方法。与此同时，还要有扎实的教育理论作为工作的基础。教书育人是一项复杂、艰巨而又漫长的过程。在正常开展教育教学工作之外，还需要根据不同学生的学情和不同的环境创造性地开展工作。“世界上没有完全相同的两片树叶”，所以我们面对的学生也同样具有差异性。学生的个体差异决定了教师工作的复杂多样。因此，教师的工作理念、方法和经验绝不是一劳永逸的，而是需要“常换常新”。这就要求教师通过多种方式进行学习和进修，根据需求不断更新教育理念、吸纳新鲜知识，这样才能不断把新知识和新信息适时地传递给学生，从而激发学生的创造力，也能够让自己和学生保持与社会同步发展的激情。现如今，很多教师都开启了教育理论书籍的阅读之旅，这确实非常有必要。从夸美纽斯的大教学论、柏拉图的理想国，到英国洛克的教育漫话、陶行知的儿童心理和家庭教育，这些教育学的名著无不闪烁着人类教育探索的智慧和光芒。学习大家的教育理论专著，就是在与人类教育史上的大师对话，在接受教育思想的洗礼。重视教学研究学会不断反思很多教育大家都鼓励一线教师做三类研究：研究学生、研究教材、研究教学。“研究”其实并不是空洞虚化的，其目的是为了引导教师不满足于做知识的传递者，更应该尝试做教育教学的研究者和反思者。教师需要借助一定的研究方法，在一线教学实践中探寻属于自己的得与失，并反思其中出现的失误，尽可能将教学过程调整到相对完美的状态。正如叶澜教授所指出的，“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”简单来说，教师的反思可以从以下几方面入手：1. 反思自己的成功做法每节课都有不同的成功之处，例如充满吸引力的课堂导入、有趣的对话、典型的案例、巧妙的设问、幽默的讲解等，将教学过程中自己感受深刻、达到预期效果和引起学生共鸣的做法记录下来，日积月累，就成了一笔宝贵的财富。2. 反思失误之处即便教师再熟悉教材和学生，再精心设计教学过程，也会在课堂上出现课前无法预设的情况，如表达不清、处理欠当、方法陈旧、演示失败等。将这些问题及时记录下来，课后认真分析、思考，这对于今后的教学大有裨益。3. 反思对新理论、新经验的认识在运用各种新的教育理论、新的教育教学思想时，多加思考，比如有利于学生哪些方面的发展，不利于学生哪些能力的培养等，写下这些反思，有助于对新理论、新思想的消化、吸收、应用。4. 反思同行之共识借鉴其他教师独到的教学方式，学习其先进的教学理念。或者请听课教师如实指出自己教学设计中的优缺点并做好记录，作为今后发展和改进的依据。只有时常听、记同行的意见，才能做到博学众长，集思广益。不断提升学习力成为“复合型”教师身处信息时代，新理论、新思想如雨后春笋般涌现，教师想要保证自己的专业能力得到稳步提升，就需要不断提升自己的学习力，成为一名“复合型”教师。通常来说，需要在以下三方面下功夫：1. 学习教育心理学知识除了学习并掌握基本的理论知识，教师还要走近学生、了解并认知学生的年龄特征和心理需求、掌握学生的情绪变化、研究学生的群体特点和个性气质、加强对学生的个案研究、关注学生的道德发展和心智构建等，以便更好地因材施教。2. 学习专业学科知识没有对专业学科知识的全面学习和深刻理解，就无法在学科教学中取得理想的绩效。一方面，教师要全面掌握本专业的理论知识；另一方面，教师还要深入了解本学科的教学发展动态及最新的理论成果。教师对学科知识理解得越深刻，在日常教学中越能有效驾驭，学生的学习效果就越理想。3. 学习“驳杂”的知识完善的专业学科知识结构可以帮助教师胜任本学科教学，而多元的知识储备能够为教师的教学和自身发展提供有效的助力。那么，如何将自身的优势打通并合理呈现在学生面前，是值得每一位教师思考的问题。善于利用网络做学习型社会的引领者现代媒体的特征非常明显，人们可以通过网络快速领略现代教育的无限精彩。优秀的教师一定善于利用现代技术，同时能够在繁杂的信息中“去粗取精”。当前，网络培训非常普遍，为教师学习先进的教育理念和教学方法提供了便利。教师能够足不出户在网上看到名师分享教学课例，听到教材编者讲解编写思路，从中选择适合自己的教学方法，在实践中充分应用并能够不断开拓创新。所以，不要排斥网络学习的方式，将网络看成自己与名师之间沟通、互动的平台，这对于教师专业素养的提升会起到事半功倍的效果。教师的专业成长伴随教育始终，只有重视自身的成长和进步，教书育人的工作才能做得更好。在教育教学工作中，教师要有追求自我进步、善于自我革新的精神和勇气，奉献一颗丹心，做一位有所作为的好老师。
