23国家开放大学《教育学》大作业1-4参考答案
国家开放大学教育学大作业1-4参考答案大作业1论述题：结合当前实际，举例分析教育发展具有社会制约性。要求：自选角度，自定题目，论据充分，论证过程逻辑严密，字数不少于500字。答：教育的社会制约性主要表现为以下五个方面：（一）生产力对教育发展的影响和制约。生产力是整个社公存在和发展的决定力量，它推动和制约着整个社会的发展，也必然推动和制约着教育的发展。教育所要培养的人的规格，教育的结构与教育的内容、方法和组织形式等都要受到生产力发展水平的制约。1.生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度。2.生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。3.生产力的发展水平制约着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革。4.生产力的发展水平制约着一个社会的教育目的。（二）社会政治经济制度对教育发展的影响和制约。政治经济制度决定着教育的性质，即政治经济制度决定着教育的思想政治方向和“教育为谁服务”的问题。1.政治经济制度决定着教育的领导权。2.政治经济制度决定着受教育的权利和机会。3.政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。4.政治经济制度的性质决定着教育的性质。5.政治经济制度制约着教育内容、教育结构和教育管理体制。（三）文化对教育发展的影响和制约。1.文化知识制约着教育的内容与水平2.文化模式制约着教育环境与教育模式。3.文化传统制约着教育的传统与变草。（四）科学技术对教育发展的影响和制约。1.科学技术改变教育者的教育观念，提高他们的教育能力。2.科学技术影响教育对象。3.科学技术为教育资料的更新和发展提供各种必需的思想要素和技术条件。（五）人口对教育发展的影响和制约。1.人口数量影响教育规模。2.人口质量影响教育质量。3.人口结构影响教育结构。大作业2论述题：列举当前教育中存在的违背人的身心发展规律的现象，并选取其一进行原因分析，提出解决问题的措施。要求：观点合理，论证过程逻辑严密，字数不少于500字。答：现实中教育违反人的身心发展规律的现象：不顾身心发展的顺序性规律拔苗助长，超前过度教育，不注意发展的不均衡性，错过各种能力训练的最佳时机，不注意教育的针对性和因材施教等。拔苗助长告诉人们，客观事物的发展有它自身的生长规律，仅靠良好的愿望和热情是不够的，搞不好其效果适得其反。这则成语还告知人们一个具体的道理：“欲速则不达”，凡事要按照客观规律循序渐进，稳扎稳打，不可主观冒进，不能好高骛远，靠幻想过日子。解决这种错误施教方法的措施如下：1.关注孩子的兴趣点每个孩子都有自己的兴趣点和特长，在教育孩子时应该注重挖掘和培养他们的兴趣点。如果家长强行灌输某种知识或技能给孩子，可能会让他们失去学习的热情，并且产生厌学情绪。因此，在教育孩子时应该尊重他们的选择，并且根据自己的实际情况进行合理引导。2.注重培养综合素质除了学习知识外，培养综合素质同样非常重要。这包括语言表达、人际交往、思维能力、创新能力等方面。家长可以通过带孩子参加一些兴趣班或者组织一些社交活动，让孩子在与他人交往中学会沟通、合作和竞争。3.避免过度竞争和焦虑在教育孩子时，家长应该注意避免过度竞争和焦虑。如果家长对孩子的要求过高，可能会让孩子失去自信心，并且产生学习上的压力和焦虑。因此，在教育孩子时应该尊重他们的个性差异，不要过分强调成绩，而是注重培养他们的内在动力和自信心。4.建立良好的家庭氛围良好的家庭氛围是一个良好教育环境必不可少的一部分。父母应该尽量保持心情愉悦、情感稳定，为孩子创造安全、温馨、和谐、积极向上的生活氛围。在这样一个氛围下，孩子才能够感受到父母对他们真实、深刻、细致入微地关心和爱护。5.培养适度自律性适度自律性是指孩子能够自主学习并掌握自己的学习节奏。在这个过程中，家长应该给予孩子充分的信任和支持，让他们在适度的压力下自由地发展和成长。同时，家长也应该尊重孩子的学习方式和节奏，不要过分干预或者施加压力。6.帮助孩子建立正确的学习观念正确的学习观念是成功学习的基础。家长可以帮助孩子建立正确的学习观念，如：认识到学习是为了自我提升而不仅仅是为了考试好成绩；注重理解而不是死记硬背；鼓励孩子从失败中吸取教训，而不是对失败感到沮丧或者失望等等。大作业3论述题：观看采访共和国功勋人物于漪的采访视频，谈谈如何做一个好老师？https：/要求：观点合理，论证过程逻辑严密，字数不少于500字。答：要做一个好老师，需要具备以下几个方面的素质和能力：爱岗敬业。对工作充满热爱，对学生充满关爱。用真爱去关心学生，不仅关注优秀学生，也要特别关注那些有困难的学生，帮助他们发现自己的进步，增强自信心，缩小师生间的距离，使学生感到老师的关爱和信任。加强学习，提升自身素质。教师需要不断学习，更新知识，以适应不断变化的教育需求。具备扎实的专业知识和广泛的文化知识，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。与时俱进，勇于创新。教师应不断探索新的教学方法，创新教学内容，以适应现代社会的发展和学生的需求。同时，教师应树立以人为本的教育理念，营造一个充满诗意的课堂环境，使教学成为师生共同发展的过程。平等对待每个学生，用爱心呼唤学生的真情。教师应公平对待每个学生，用真诚的心去赏识他们，鼓励他们积极向上，树立自信心。教师应像对待自己的孩子一样对待学生，用宽容和耐心对待他们的错误和调皮行为。及时联系，有效沟通，做家长满意的老师。教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生在学校的表现，共同探讨教育方法，以赢得家长的信任和支持。不断提高自身的人格魅力。教师应注重个人修养，包括言行举止、衣着态度等，以身作则，成为学生的榜样。教师应树立自己的教育理想和理念，以引导学生全面发展。大作业4论述题：简要列举学校管理的原则，并选取其一联系实际分析如何运用该管理原则？要求：观点合理，论证过程逻辑严密，字数不少于500字。答：学校管理是指对学校整体工作进行组织、协调、指导和监督的一系列活动，其目的是保证学校的正常运转和高效发展。为了达到这一目的，学校管理需要遵循一些基本原则，并采取相应的管理方法。本文将对学校管理的原则和方法进行详细阐述。一、学校管理的原则1.统一性原则：学校管理应坚持统一性原则，即学校上下一致、内外相通、各项工作相互协调。学校的各个部门和工作岗位应该相互配合，形成一个和谐的统一整体，使学校工作高效有序。2.学生为本原则：学校管理的核心是以学生为本，关注学生的成长和发展。学校管理需要充分考虑学生的需求和特点，通过提供优质的教育资源和服务，全面提高学生的素质和能力。3.管理科学化原则：学校管理应该科学化，即利用管理科学的理论和方法进行管理工作。学校管理需要依靠合理的组织结构、科学的岗位设置、有效的管理流程和规范的管理制度，来实现学校管理的科学化。4.制度化原则：学校管理需要建立健全的管理制度，形成一套可以操作的管理体系。制度化可以确保学校管理工作的规范和有序进行，提高管理工作的效率和准确性。5.民主化原则：学校管理应该注重民主参与，广泛听取师生和家长的意见和建议。通过开展校园民主管理，可以提高管理决策的科学性和权威性，增强管理工作的公正性和公开性。6.策略化原则：学校管理需要有长远的目标和规划，以及相应的管理策略和措施。学校管理需要紧密结合学校的实际情况，科学确定学校发展的方向和目标，制定可行的管理策略和计划。二、学校管理的方法1.分级管理方法：学校管理需要建立起科学的管理体系，实现分级管理。学校的各个层级需要明确分工和职责，并建立相应的管理机构和管理团队，高效协调各个层级之间的工作，使学校的管理工作有序进行。2.团队合作方法：学校管理需要建立团队合作的工作机制，实现各个部门和岗位之间的协作。学校的管理团队要建立良好的沟通和合作机制，形成协同效应，增强团队的凝聚力和执行力。3.目标管理方法：学校管理需要以目标为导向，制定明确的目标，并采取相应的管理措施和方法，实现目标的达成。学校管理要根据实际情况和发展需求，制定相应的目标，并不断评估和调整目标的实现进度。4.激励与约束方法：学校管理需要通过激励和约束机制，激发师生的积极性和创造力。对于表现优秀的师生，可以通过激励措施来奖励和鼓励；对于违反学校规定的行为，可以采取相应的约束措施。5.信息化管理方法：学校管理需要借助信息技术手段，实现信息化管理。学校可以建立信息系统，对学生、教师、学科、班级等信息进行全面管理和分析，为决策提供科学依据。6.持续改进方法：学校管理需要不断进行自我反思和改进，实现学校管理的不断完善和提高。学校管理要通过评估和审时度势，及时调整管理方法和策略，适应学校发展的需要。总之，学校管理需要遵循统一性、学生为本、管理科学化、制度化、民主化和策略化等原则，采取分级管理、团队合作、目标管理、激励与约束、信息化管理和持续改进等方法，以实现学校管理的高效和可持续发展。学校管理是一项复杂而重要的工作，需要管理者具备广阔的知识视野和创新的管理思维，不断适应和应对变化。
