2024年春江苏开放大学环境生态学060117过程性作业1答案

2024年春江苏开放大学环境生态学 过程性作业1注意：学习平台题目可能是随机，题目顺序与本答案未必一致，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，一定注意答案对应的选项，如果答案有疑问或遗漏，请在下载网站联系上传者进行售后。题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：21一般来讲，某种生物的耐性限度达到最适时的温度、湿度条件组合状况为（ ）A:高温、高湿B:中温、高湿C:中温、中湿D:高温、中湿学生答案：C:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：22当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（）。A:以植物为研究主体B:以动物为研究主体C:以人类为研究主体D:以种群为研究主体学生答案：C:老师点评：题型：单选题客观题分值1分难度：较难得分：13判断：海洋生活的低渗动物具有发达的排泄器官，其功能是排出水分A:正确B:错误学生答案：B:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：24太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是（ ）A:绿光B:紫外光C:红外光D:红光学生答案：C:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：25生态学巩固时期，生态学发展达到第一个高峰，主要是指（）。A:生态学概念的提出B:生态学同其他学科的渗透交叉C:生态系统概念的提出D:生态学的广泛应用学生答案：B:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：6下列有关自然种群的不规则波动说法正确的是（）。A:周期性的或少见的数量波动B:非周期性的或少见的数量波动C:周期性的或常见的数量波动D:非周期性的或常见的数量波动学生答案：B:老师点评：题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：17判断：一种生物就是一个遗传库，保存遗传库的目的就是为人类提供新食品，制造新医药。A:正确。B:错误。学生答案：B:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：困难得分：28地中海果蝇的生物学温度是13.5，完成发育所需的有效积温是250日。则其在日平均温度26 条件下完成发育所需要的天数是（）。A:30天B:50天C:40天D:20天学生答案：D:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：29驯化能改变生物对生态因子的耐受性范围，即可改变其（）。A:生态对策B:内分布型C:种间关系D:生态幅学生答案：D:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：210下列有关种群容量的说法错误的是（）。A:温、光、水、养分等因子或食物、空间等资源所构成的环境决定了种群容量B:食性、行为、适应能力等种群的遗传特性也决定了种群容量C:种群数量低于环境容量时，种群数量趋向于减少D:种群容量指的是一个有限的环境中所能稳定达到的最大数量学生答案：C:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：211生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的同类个体大，以此来减少单位体重散热量，这一适应称为（ ）A:贝格曼法则B:李比希定律C:阿伦法则D:谢尔福德定律学生答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值1分难度：中等得分：112判断：昆虫的休眠和滞育主要与温度这一生态因子有关。A:错误B:正确学生答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值1分难度：中等得分：113判断：每种植物的生态幅影响该种植物的生物量。A:正确B:错误学生答案：B:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：214瞪羚为了不被猎豹捕食，其逃避能力不断增强，而猎豹为了捕到瞪羚，其捕猎能力也会相应提高，该现象属于（）。A:协同进化B:互利共生C:他感作用D:竞争作用学生答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：215最利于植物生长的土壤质地是（ ）A:粘土B:黄土C:砂土D:壤土学生答案：D:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：216在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生（ ）A:白化现象B:代谢效应C:辐射效应D:黄化现象学生答案：D:老师点评：题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：117判断：低温在某些植物的春化阶段是必不可少的。A:错误B:正确学生答案：B:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：218属于生理有效辐射的光质是（ ）A:绿光B:红光C:紫外光D:红外光学生答案：B:老师点评：题型：单选题客观题分值1分难度：较难得分：119判断：发育起点温度又称为最低有效温度A:错误B:正确学生答案：B:老师点评：题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：120判断:光周期只对植物有影响，对动物没有影响。A:错误。B:正确。学生答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：221水生植物的特点是（ ）A:通气组织发达B:根系发达C:叶面积小D:机械组织发达学生答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：222当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为（ ）A:综合作用B:不可替代作用C:阶段性作用D:补偿作用学生答案：D:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：223在太阳辐射中，主要引起光学效应，促进维生素D的形成和杀菌作用的光是（ ）A:红外光B:绿光C:红光D:紫外光学生答案：D:老师点评：题型：单选题客观题分值1分难度：一般得分：124判断：最有利于植物生长的土壤结构是块状结构A:错误B:正确学生答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值1分难度：一般得分：125判断：生物体的含水量一般在80%以上A:错误B:正确学生答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：226（ ）是获取原始资料的必要和直接的手段，通过这种方法能够在实际工作中得到真实、可靠的数据。A:实验研究B:系统分析C:数学模拟D:野外调查研究学生答案：D:老师点评：填空题题型：填空题主观题答案允许乱序分值1分难度：一般得分：11有步骤地收集系统信息，通过建立与系统结构、功能有关的数学模型，利用计算机对信息进行整理、加工、综合，从而能解释与研究对象有关的现象，对系统的行为和发展作出评价和预测，并对系统作出适当调控的方法叫_ _。学生答案：系统分析题型：填空题主观题答案允许乱序分值1分难度：一般得分：12生物生长发育的最低温度、最适温度和最高温度称为 温度。学生答案：三基点题型：填空题主观题答案不允许乱序分值1分难度：简单得分：13美国生态学家V.E.谢尔福特于1913年在最低因子定律基础上把最低量和最大量限制作用概念合并为学生答案：谢尔福特生态耐受性法则题型：填空题主观题答案不允许乱序分值1分难度：简单得分：14生物在生长发育过程中，需从环境中摄取一定的热量才能完成其某一阶段的发育，而且生物各个发育阶段所需的总热量是一个常数，这一法则称为学生答案：有效积温法则题型：填空题主观题答案允许乱序分值1分难度：中等得分：15植物开始生长发育所需的最低临界温度称为_ _。学生答案：生物学零度题型：填空题主观题答案不允许乱序分值3分难度：中等得分：361. 生态学研究对象组织层次可分为分子一基因 一 个体 一群落一生态系统一景观一生物圈。学生答案：细胞；器官；种群题型：填空题主观题答案不允许乱序分值1分难度：一般得分：17著名生物学家达尔文（Darwin）于1859年出版了 ，对生态学和进化论作出了巨大贡献学生答案：物种起源题型：填空题主观题答案允许乱序分值1分难度：一般得分：18仙人掌科植物的叶片多呈针刺状，这是植物对_ _环境的适应。学生答案：干旱简答题题型：简答题主观题分值12分难度：中等得分：121简述生物种间的相互关系。答案:(1)竞争,具有相似要求的物种,为了争夺空间和资源,而产生的一种直接或间接抑制对方的现象。(2)捕食,指一种生物以另一种生物为食的现象。(3)寄生,指一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,从宿主摄取养分以维持生活的现象。(4)共生,两个物种生活在一起,对一方有利,对另一方无影响的种间关系称偏利共生;对两物种互相有利的关系,称互利共生。(5)他感作用,指一种植物向体外分泌代谢化学物质,对其他植物产生直接或间接的影响。题型：简答题主观题分值10分难度：中等得分：102生态因子作用的一般特征答:生态因子的综合性主导因子的作用生态因子作用的阶段性或不等性生态因子不可代替和可以调剂性生态因子多变性: 生态因子直接性和间接性题型：简答题主观题分值5分难度：一般得分：53简述高斯竞争排除原理及其推论。答案：竞争排除原理(也称竞争排除原则)在生态学里指的是，两个物种不能同时，或者是不能长时间地在同一个生态位生存。因为两者之间会展开竞争，导致其中的一方获胜，可以留在原来的生态龛位继续生存。另一方为了继续生存，会改变自己的居住地，或者改变饮食习惯，或者改变自身习性(如改日行性为夜行性，达到时间上和获胜的一方分离)，进化适应以延续生命。换言之，两个生态习性相近的物种不能同时占据相同的生态位。相对来说，失败者一方完全灭绝是很少见的。这些改变也是促成了适应辐射:从原始的一般种类演变至多种多样、各自适应于独特生活方式的专门种类的过程。题型：简答题主观题分值4分难度：一般得分：44种群的基本特征有哪些方面？答案：(1)数量特征:包括密度(或大小)、出生率与死亡率、迁人率和迁出率、年龄结构、性别比。(2)分布特征:种群有一定的分布区域种群的内分布型有3种类型。(3)遗传特征。(1)数量特征:包括密度(或大小)、出生率与死亡率、迁人率和迁出率、年龄结构、性别比。(2)分布特征:种群有一定的分布区域,种群的内分布型有3种类型。(3)遗传特征。题型：简答题主观题分值6分难度：一般得分：65简述生态学的分支学科。答案:按研究对象的生物组织水平可分为个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、区域生态学和全球生态学;按生物分类类群划分有普通生态学、动物生态学、植物生态学和微生物生态学等;按生境类型划分有陆地生态学和水域生态学等;按研究方法划分有野外生态学、实验生态学和理论生态学等;按生态学与其他学科的交叉划分有生理生态学、分子生态学、数学生态学和化学生态学等;按应用领域划分有农田生态学、农业生态学、渔业生态学、森林生态学、景观生态学、人类生态学和生态伦理学等。 题型：简答题主观题分值10分难度：较难得分：106为什么说水是生物生存的重要条件？答案水是生物生存的重要因子。水是生物主要的组成部分生物体一般含60%80%的水分有的甚至高达90%以上。水是很多物质的溶剂土壤中所有的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后才能被植物吸收和在体内运转。生物体内营养的运输、废物的排出、激素