图文混排——制作电子贺卡

贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2015 年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）：中小学信息技术论文题目图文混排制作电子贺卡教学设计作者姓名秦 丽学校名称贵州省六盘水市民族中学课题组 成员姓名秦 丽学校地址六盘水 市（州、地） 钟山 县（区、市、特区） 乡（镇） 联系电话固定电话： 08588681847 移动电话：15186339859论文内容摘要（200 字左右）本文是贵州教育出版社初中信息技术第二册第 15 课的教学设计。个人诚信承诺（在括号内打“”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ ）说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理 5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术 19.通用技术 20.中小学综合实践活动 21. 学前教育 22.特殊教育 23.职业教育 24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设2计或案例，如：祝福教学设计、分数的除法教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。图文混排图文混排制作电子贺卡制作电子贺卡教学设计教学设计一、一、 教材分析：教材分析：图文混排是贵州教育出版社初中信息技术第二册第 15 课的学习内容。 是学生在掌握了 Word 2003 的文字输入、文本修饰、插入文本框及图片等基 本操作之后的一节综合实践课。本节内容主要包括学会综合运用 Word 2003 中图片、艺术字、文本框等来编排图文并茂的作品。 二、学情分析二、学情分析本节课的教学对象是初一的学生，经过了一段时间的学习，他们掌握了 Word 2003 的基本操作技能，但是对于大多数学生来说，不能将所学知识很 好的应用到实际生活中去。为此，本节课通过把图片、文字和文本框组合成 电子贺卡，让学生真正的做到学以致用。 三、教学目标三、教学目标知识与技能：知识与技能： （1）掌握 Word 2003 中插入图片，并将图片设置为背景。 （2）掌握在文本框中插入艺术字的方法。 （3）掌握插入文本框的方法，学会简单修饰文本框的格式，并在文本框中 插入文字和图片。过程与方法：过程与方法： 本节课采用任务驱动法，学生会在文档中插入不同的对象，如图片、艺 术字、文本框等，最终能够完成不同主题的电子贺卡的制作。情感态度价值观：情感态度价值观： （1）培养学生的动手能力和探究精神。（2）在获得用 Word 2003 制作电子贺卡知识的同时，体会在 Word 2003 中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。四、教学重难点四、教学重难点教学重点：插入对象（图片、文本框、艺术字）的格式设置。教学难点：文本框格式的设置。五、教学方法五、教学方法本节课主要采用任务驱动法、讲授法、分组讨论学习法相结合的方法。六、课前准备六、课前准备3将全班学生按就近原则分成 4 组；教师将素材包上传到学生机。12七、教学过程：七、教学过程： 教学活动教学活动教教 学学环环 节节教学内容及教师活动教学内容及教师活动学生活动学生活动导导 入入新新 课课同学们，你们收到过或送过朋友贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？每逢节日或者亲朋生日，我们很多同学会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达我们的祝福。如果是自己亲手制作的贺卡就更能表达我们真诚的祝福。今天我们就用熟悉的软件Word 2003 来帮助我们制作既漂亮又有意义的电子贺卡。在学习制作贺卡之前我们先来欣赏几张贺卡，看看这几张贺卡有什么特点？ 学生回答问问 题题探探 讨讨刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！那么我要问同学们 2 个问题：贺卡主要由哪些元素组成？他们的位置关系如何？引导学生思考，最后进行总结：贺卡一般有图片、标题、祝福语组成；而且标题和祝福语在图片之上。认真欣赏贺卡并认真回答所提出的问题，从回答中了解制作一张贺卡所需的材料、步骤。4探探 索索新新 知知逐步引导学生完成以下五个小任务，在巡视中观察学生对各个任务的完成情况，对于大部分学生都存在困难的知识点进行分析并演示。任务一：整体构思。（教师概述）任务一：整体构思。（教师概述）做贺卡之前，我们首先对要制作的贺卡有个总体的构思，包括确定主题 （可从生日贺卡、新年贺卡、感恩贺卡、圣诞贺卡中选择其一，并告知学生所需素材所在的位置）、图片、祝福语的选择以及他们位置、色彩、层次上的搭配等。任务二：页面设置任务二：页面设置执行“文件”“页面设置”“页边距”（上、下、左、右分别设为 1 厘米）“纸张”（纸张大小为自定义：宽为 16厘米，高为 12 厘米；方向为横向）“确定”。任务三：插入背景图片任务三：插入背景图片图片的插入：执行“插入”“图片”“来自文件” 1选择“贺卡素材包”中的图片“确定”。图片环绕方式的调整：双击图片“设置图片格式” 2“版式”“衬于文字下方” 单击“确定”按钮。图片大小的调整：双击图片，利用图片四周出现的图片尺 3寸控制点调整图片大小，使图片布满整个页面。任务四：插入文本框任务四：插入文本框执行“插入”“文本框”“横排/竖排”插入 2 个用于添加标题和祝福语的文本框。任务五：添加标题和祝福语任务五：添加标题和祝福语添加贺卡标题：单击标题文本框将光标定位在文本框中 1执行“插入”“图片”“艺术字”命令插入贺卡标题。添加祝福语：单击祝福语文本框将光标定位在文本框中， 2在其中输入祝福语，并对其进行必要的美化。设置文本框格式：双击文本框“设置文本框格式”设 3置“填充颜色”为“无填充颜色”设置“线条颜色”为“无线对要制作的贺卡进行整体构思5探探 索索新新 知知条颜色”1、 小组自主探究完成任务。2、对于有困难的任务，认真观看教师的演示。作作 品品评评 价价教师在小组长评价之后给予全面积极地肯定，只对制作过程中的操作提出指导性意见，呵护学生的创作热情，促进学生积极健康的发展。各小组长选出本小组最优秀的作品，并对其进行评价。6八、教学反思八、教学反思（一一）成功之处：成功之处：（1）本节课以电子贺卡这样一个作品制作为总目标，然后将其分解成5 个小任务，逐步引导学生进行思考，让学生在探究和互助的过程中掌握知识并锻炼技能，培养了学生的合作能力和学习能力，激发了学生的学习兴趣。（2）在学生上机时，没有给学生规定某一特定的模式，而是让学生自主选择主题进行创作，这样既发散学生思维，又能让学生体验自己创作的乐趣。( (二二) )不足之处不足之处主要体现在：主要体现在：普通话不太标准，语言不够精炼。