人类与社会教学大纲
1人类与社会教学大纲课程名称：人类与社会 英文名称： Mankind and Society 学分： 3 总学时：54实验（上机）学时：无开课专业：小学教育专业一、课程性质、目的和培养目标本课程是本科小学教育专业文科方向的一门专业必修课，也是一门文科综合性课程，其内容覆盖地理、历史、社会学、当代社会政治经济与国际关系等不同学科，是符合当前基础教育课程改革发展趋势的一门有特色的课程。本课程主要以人在社会中的活动为中心，以人类社会发展的历史轨迹为线索，从历史和现实两个层面阐述人类社会发生、发展的基本脉络，分析当代人类社会的基本情况。通过本课程的学习，可以使学生掌握较系统的关于人类社会产生和发展的基本知识，了解社会生活各个方面的基本情况和当代社会发展所面临的重大问题，从而使学生能够从总体上把握人类社会发展的基本规律，能够正确认识当代社会问题，提高他们的人文素养和分析问题解决问题的能力，同时也为从事小学历史与社会课的教学打下基础。二、预修课程：无三、课程内容和建议学时分配内容和建议学时分配第一章第一章 人类的产生与发展人类的产生与发展 5 5 学时学时第一节 宇宙中唯一已知的载人之舟地球概述一、宇宙、太阳和地球的形成二、孕育人类的宫床地球表层环境特征及演化第二节 人类的起源及进化一、古人类的起源和进化二、现代人的起源第三节 人类的发展一、人口的发展、分布和迁移二、种族、民族的特征和形成过程2三、语言的产生和发展第二章第二章 人类社会发展与资源人类社会发展与资源 4 4 学时学时第一节资源及资源的分类一、资源的内涵和外延二、资源的分类第二节当今社会发展所面临的资源环境问题一、社会发展与自然资源的关系二、当今人类社会发展所面临的挑战第三节 人类社会的可持续发展道路一、可持续发展思想的提出二、可持续发展思想的内涵四、我国二十一世纪“可持续发展”行动纲领第三章第三章 婚姻、家庭的产生与发展婚姻、家庭的产生与发展 4 4 学时学时第一节 婚姻与家庭的含义一、婚姻二、家庭第二节 婚姻与家庭的历史演变一、血缘家庭二、普那路亚家庭三、对偶家庭四、一夫一妻制的现代家庭第三节 当代社会婚姻与家庭的变化一、当代社会婚姻关系的变化二、家庭结构功能的变化三、网络社会的婚姻家庭模式展望第四章第四章 阶级、阶层与国家阶级、阶层与国家 6 6 学时学时第一节 阶级与阶层3一、阶级的起源与消亡二、阶层的含义和划分依据三、阶层分化与社会进步四、当代社会的阶层分化第二节 国家一、国家的含义及其职能二、国家的起源三、国家形态的历史演变第三节法律一、法律的产生与发展二、法律的作用第四节 军队与战争一、军队和战争概说二、军队和战争的历史发展三、战争与和平第五章第五章城市、城市化与乡村社会城市、城市化与乡村社会 6 6 学时学时第一节 城市与城市化一、城市的产生与发展二、城市化的发展趋势第二节 农业与乡村社会一、农业的产生与发展二、农业文明与乡村社会三、现代农业的发展第三节 工业与社会变迁一、工业的产生和早期发展二、工业革命与社会变迁第六章第六章商贸发展与交通进步商贸发展与交通进步 5 5 学时学时第一节 商贸的发展4一、商贸的出现二、古代社会商贸的发展三、资本主义时期世界商贸的繁荣与发展第二节 市场经济概说一、市场经济的产生和发展二、市场经济的基本特征第三节 交通的进步一、古代交通的发展二、现代交通的进步与社会发展第七章第七章宗教、民俗与社会生活宗教、民俗与社会生活 4 4 学时学时第一节 宗教的产生和发展一、宗教的起源及其本质二、古典宗教的产生与发展三、现代社会的宗教发展第二节 民俗的构成和功能一、民俗的产生和构成二、民俗的传承和功能第三节 社会生活的丰富多彩一、社会发展与社会生活的日益丰富二、社会生活的地区差异第八章第八章时代主题与世界政治多极化时代主题与世界政治多极化 5 5 学时学时第一节 战后两极世界的政治格局一、雅尔塔体制的建立二、两大阵营的对峙三、东欧剧变两极世界政治格局的崩溃第二节 当代人类社会发展的时代主题和平与发展一、战后世界时代主题的转换二、和平与发展是当代世界的两大基本潮流5第三节 当代世界政治格局的多极化一、当代世界政治格局向多极化方向的演变二、政治生活的国际化与联合国三、世界政治多极化格局中的中国第九章第九章现代化、全球化与知识经济时代现代化、全球化与知识经济时代 6 6 学时学时第一节 当代人类社会发展的目标现代化一、现代化的含义二、现代化发展的历史进程三、我国现代化问题的提出及实践第二节 世界经济的全球化一、战后世界经济的发展二、经济全球化的出现和发展三、经济全球化与区域经济一体化四、由关贸总协定到世界贸易组织五、中国从“复关”到“入世”的历史进程第三节 世界经济发展的知识化和信息化一、知识经济的含义和特征二、知识经济与各国的对策第十章第十章文化的产生、发展与整合文化的产生、发展与整合 4 4 学时学时第一节 文化基本含义一、文化的定义二、文化的起源和发展三、文化类型和文化冲突第二节 当代社会的文化发展一、当代世界的文化发展二、当代世界的文化冲突三、建立统一性和多样性相统一的世界文化（讨论课 3 学时、总复习 2 学时）6四、教材和参考书目参考书目使用教材：人类与社会 惠中主编 中央广播电视大学出版社参考书目：世界文明史 美威尔.杜兰著 东方出版社 当代社会发展导论鲍宗豪主编 华东师范大学出版社五、课外学习要求由于本课程具有理论与实践紧密结合的特点，学生在学习时除了要阅读教材和参考书之外，还应关注和研究现实的社会问题，关注小学品德与生活、品德与社会课程改革的问题，并进行小范围的社会调查和社会实践，提高自己分析问题、解决问题的能力。六、考核方式本课程考核可采取闭卷考试或开卷考试的形式进行，均为书面考试。成绩由两部分组成：平时成绩包括课堂讨论和小论文成绩，占 30%；期末考试成绩占 70%。
