足球十分钟说课稿范文

足球十分钟说课稿范文 一、指导思想 本课以体育与安康课程标准的根本理念为指导，以全面推动素养教育，深化体 育教学改革，树立“安康第一“的指导思想，在教学设计中，以“学生的安康进展“为本，着眼于改善学生的学习方式，注意学生的实践体悟、自主探究、合作与交往。抓住学生兴趣的激发点，结合高一学生兴趣广泛、仿照力量强的特点，充分发挥学生的主观能动性和创新性，促使学生自觉、轻松地进展体育熬炼，激发学生的学习兴趣，让他们以自主、合作、探究的学习方式主动学习，使每一个学生都有表现的时机。头顶球技术是足球重要的技术之一，应引起学生的充分重视。高中生的学习力量较强，通过学习这项技术可以在已学的足球的根底上进一步提高足球的技术，以便在以后的身体熬炼的过程中，从中感受到学习足球的乐趣。首先教师亲自示范，再讲解动作要领，接着学生示范，并进展练习，提高学生学习的积极性。 二、学情分析 高一的学生有较强的理解和仿照力量，很简单承受新事物。这是足球选修课，都是学生们自主选择的，所以学生们的兴致都很高，对足球都怀有深厚的兴趣。故教学过程较轻松，课堂气氛良好。但由于学生足球根本功各不一样，所以有小局部学生对头顶球技术的学习有点畏惧。特殊是以前从未接触过足球的学生，可能会由于动作难看或前额痛苦而消失身体不协调，动作慢，闭眼睛等现象，因此可让他们先无球仿照练习和集中留意力的方法来帮忙克制，最终到达把握的效果。 三、学习目标 学生了解并初步把握原地头顶球的动作要领，让学生明确这项技术的价值，并在以后教学竞赛的过程中能将该技术运用其中。通过让学生进展竞赛，使学生积极参加到课堂学习中去，了解竞赛精神，加强人际关系的培育和团结合作精神的培育。让学生在放松的学习气氛中提高自信念，增加体育活动的兴趣。 四、教材分析 头顶球技术作为足球技术中的一项重要组成局部，其特点是动作快、击球部位准，在教学竞赛中得到运用。学生通过对这项技术的学习，可以在足球的竞赛中学以致用。课的重点在于技术的把握，难点在于击球的部位及击球的力度。 本次课属于新授课和复习课的结合，前面几节已经脚背内侧传定位球的根本要领，因此本次课主要是让学生在学习新技术的根底上，稳固前面已学过的技术。 五、教学方法 1、教法：依据本课的特点，首先采纳鼓励法以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采纳示范法，以正确美丽的示范动作感染学生，激发学生“我很想学“的情感，为学生能更快、更好地把握组合动作要领而打下根底。同时运用竞赛的教学方法，激发学生学习的积极性。 2、学法：本课，学生主要采纳：比照学习法、班级合作学习法。首先让学生在教师的教学中了解动作要领，而后在练习中，通过学生间相互比照、沟通、评价和班级探讨中订正错误动作。最终通过教学竞赛解决所发觉的问题。促进学生积极主动参加学习和竞赛中，提高学习的自主性。 六、教学过程 （一）课堂常规： 1、集合队伍，检查人数；教师向学生问好； 2、宣布本课内容；安排见习生。 （二）预备活动：绕足球场慢跑一圈和徒手操。 组织形式：四列横队，教师带着学生一起活动 （三）行课局部 1、新学问的学习 学生按四列横队站好，教师面对学生讲解、示范，并强调动作的重点和难点。教师请学生出来示范，评价其动作的优缺点。学生站好队伍，仔细观看同学的示范动作，结合教师的讲解示范，绽开记忆仔细思索，建立正确的动作表象。学生做动作时，教师起初和学生一起做，之后面对学生观看学生的动作，准时订正。绽开练习后，学生要积极仔细，教师适时介入，首先赐予语言的鼓舞，然后再提出错误动作之所在，以提高学生的信念。 2、旧学问的复习 在学习新技术的根底上，复习已学技术，教师在适当的时候帮忙学生加强正确的记忆。以便稳固所学过的技术。 （四）结课局部 在课马上完毕的5分钟时间内，请学生出来展现本次课的学习状况，让他们有表现的时机，培育其自信念，学生和教师一起评价。组织学生进展放松练习，对本次课进展小结，布置值日生整理器材，师生再见。 七、场地器材：足球场地，足球10个。 八、估计教学效果 平均心率：120130次/分 最高心率：150次/分，在3040分钟时消失 运动密度约为45%，中等程度。 足球非常钟说课稿2 一、指导思想 本课以“安康第一”为指导思想，以学生的心理活动为导向，面对全体学生，根据学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。充分调动学生积极思维，培育学生的实践力量和创新精神，为学生的终身体育奠定根底。 二、教材分析 足球是世界第一运动，是许多青少年宠爱的运动工程，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。足球，也是小学生最乐于参 与的体育运动。本课选取水平二的小足球运球跑为主教材，旨在培育学生对足球运动的喜爱，使学生能够把握一些根本的足球技术动作，进展学生的身体素养。 三、教学目标： 新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“欢乐体育”为指导思想，注意培育学生的终身体育意识，使学生在欢乐中把握熬炼方法，参与熬炼，增加体质。 1、认知目标：学生能主动参加活动，体验小足球运动的乐趣与魅力，知道应当踢球的哪个部位，知道用力的方法与方向，了解简洁的足球动作术语。 2、技能目标：把握运球变向的动作方法和技能技巧，进展学生的速度、灵敏、协调等素养 3、情感目标：培育学生的团队意识和合作精神，增加学生自信念。 四、教学重点、难点： 重点：运球脚的触球部位、力气。 难点：对球运动路线的掌握，身体重心的变化。 五、教学方法： 1、讲解示范法 教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、构造，产生初步的感性熟悉。 2、嬉戏竞赛法 抓住儿童好胜心强的心理特点，运用嬉戏竞赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而到达提高动作技术力量的目的。 3、探究教学法 教师提出问题，让学生进展争论，把珍贵的课堂时间用在激发学生制造性思维、培育学生多角度看问题、分析和解决问题的力量上。鼓舞、引导学生依据已有学问和生活常识，沿着不同角度进展学习和思索，产生大量设想，进而提出独特见解。 4、评价教学法 充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参加其中，引导学生发觉问题，并提出改良意见。这样会使学生在改良动作的同时，提高思维力量。 六、学法指导： 1、观看法 教给学生观看的方法，留意观看教师的示范动作，并能运用比照的方法对所学学问、技术进展评价、自鉴，不断矫正与改良。 2、仿照法 依据小学生仿照力量强的特点，让学生仔细看教师的示范动作，并仿照做出类似的动作，有助于学生把握动作。 3、练习法 学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培育学生独立完成动作的力量。 4、合作练习法 在练习过程中，充分发挥小组长和力量强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和把握动作的同时，提高学生的合作意识，培育团结友爱、相互帮助的优良品质。 七、学情分析： 1、有利因素：小学生共性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其仿照力量及对新奇事物的奇怪心较强。所以在本课时教学内容的设计中，依据小学生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，鼓舞学生发挥想象，大胆创新。 2、不利因素：由于局部学生已把握了肯定的技能根底，而学生的心理素养不稳定，所以简单产生满意而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了肯定的阻力。因此，在教学时采纳形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容学问，奠定了良好的根底。 八、教学过程： 1、酝酿心情，激发兴趣。为了更好地集中学生留意力和引发学生的兴趣。场地上用足球摆出一个大足球的外形，教师和学生共同在场地中通过小嬉戏进展热身活动，并创设情景激发学生的求知欲望，体验到参加活动的乐趣，使学生更加积极主动地进展练习。 2、合作探究，实践提高。在练习过程中，为学生创设宽松、民主的气氛，指导并鼓励学生进展制造性熬炼，如“踢准”练习，对学生只有根本要求没有详细的技 术要求，让学生自己选择动作进展练习，使学生在动中体验熬炼的乐趣，享受胜利的喜悦。并在合作学习中体验到与同伴沟通互助带给自己的乐趣。 3、稳定心情，调整身心。在悠扬的乐曲声中，教师用富有感染力的，富有诗意的语言营造轻松美丽的环境，使学生在轻松开心的气氛中身心得到放松。 （一）预备局部（8分钟） 1、课堂常规 2、进入角色 3、热身活动 1）静力拉伸（瑜伽动作改编） 2）行进间徒手操 热身活动采纳先做静力拉伸、后做徒手操的方式，不但可以使学生的身体由“相对静止”的状态安全的过渡到“运动状态”，而且，也避开了枯燥不变的慢跑做操的陈旧热身方式，使学生能很快的进入到上课状态，为接下来的教学铺平道路。 （二）根本局部（27分钟） 1、小足球运球嬉戏（17分钟） 实施自主合作学习，培育创新实践力量。课堂上，给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现、展现。教师讲解嬉戏方法，引导学生出问题，让学生带着疑问 和思索，自主进展嬉戏，设置三种不同难度的嬉戏，使学生在嬉戏过程中找寻合理的运球方法。在联系一段时间后，教师做出正确示范，学生仿照，并在连续嬉戏中 把握合理、正确的技术动作。在学生能较好的把握动作要领之后，教师组织学生分小组竞赛，优生示范。然后由学生相互评价、总结，教师赐予适当指导。 2、“推球车”嬉戏（10分钟） 在传统嬉戏“推小车”的根底上加以改良，有效利用本课教具足球，使后面的学生要推“小车”走，而前面做“小车”的同学还要滚着球走，这样不仅进展了 学生的上肢力气、灵敏、协调等素养，也在嬉戏中进一步培育学生的球感，到达“人球合一”的效果。在嬉戏中，充分进展学生的共性、调动学生学习积极性，使学 生在不知不觉中等到熬炼。 （三）完毕局部 1、普拉提放松操 伴随悠扬的音乐，师生共同做放松操，进展有效地调整身心，恢复疲惫。 2、音乐停后，教师引导学生进展自我总结，自我评价、相互评价，及培育学生自我评价和自我测试力量。师生再见，从而完成了本节课的教学。 九、教学效果估计： 100%的学生能够了解本课的初衷，并初步学会变向运球，能够积极的参加到嬉戏活动中去，在竞赛过程中60%的同学能够运用肯定的技巧进展嬉戏。 本课练习密度在35%40%左右，平均心率在130次/分左右，最高心率在160次/分左右。 十、器材 小足球、标志桶、录音机 【足球非常钟说课稿范文】