教师资格证考试中小学幼教面试试讲答辩思路真题解析

教师资格证考试中小学幼教面试试讲答辩思路真题解析一、什么是试讲答辩？二、试讲答辩六类题型分析1.个人信息本类题型主要通过询问考生一些关于生活、学习、工作等方面的内容进一步了解考生。【真题展示】：（1）哪个学校毕业的？（2）学的什么专业？（3）有没有从事过教育相关的工作？（4）家里有人当老师吗？（5）有没有组织教育教学活动的经历？【答题思路】：此类问题，如实作答即可，如实向考官反应你的真实情况。在反应真实情况之下可以带2句自己从教的意愿来向考官表明自己的意向。2.专业知识与能力本类题型一般针对试讲内容中具体某一个知识点进行提问，有以下三种：一是错讲知识点；二是照本宣科，缺乏知识点的延伸性；三是考察考生 基本的学科知识储备。【真题展示】：（1）平行四边形的性质有哪些？（2）一元一次方程的特点有哪些？（3）请简单介绍陶渊明和本文的主要内容及作者情感。(桃花源记)（4）散文的特点是什么？（5）请谈谈什么是语法教学中的归纳法？【答题思路】：这类问题需要考生运用自身的知识储备来进行作答。如果考生对该知识 有一定的认识那么即可自如作答，如果考生对考官所问的问题并不知晓， 那倒不如谦虚一些，虚心接受考官的建议，同时表明自己在这一块知识 的欠缺，最后传递自身会加强自我的提高和夯实，积累知识。【举例分析】：（1）平行四边形的性质有哪些？ 平行四边形对边平行且相等。 平行四边形两条对角线互相平分。 平行四边形的对角相等，两邻角互补 平行四边形是中心对称图形，对称中心是两对角线的交点。 平行四边形对角线把平行四边形面积分成四等分。（2）一元一次方程的特点有哪些？ 等式（方程） 只有一个未知参数（一元） 未知参数的次数为1（一次）【思考】：（1）各类几何图形（三角形、四边形、圆形等）或各类数（自然数、实数、奇数、偶数、合数、素数等）的性质或特征。（2）一元二次方程（或二元一次方程）的特点有哪些？（3）请简单介绍陶渊明和本文的主要内容及作者情感。(桃花源记)【参考答案】：      陶渊明，字元亮，又名潜，谥好“靖节”，世称靖节先 生，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人， 著有陶渊明集。饮酒、归园田居、桃花源记是其代表 之作。桃花源记以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后 顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节 贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和 平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者 及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了作家精神的追求与向 往，也反映出作家对现实的不满与反抗。【思考】：李白、杜甫、白居易、欧阳修、苏轼、陆游等著名诗人；鲁迅、茅盾、老舍、朱自清等著名作家的介绍及主要作品。（4）散文的特点是什么？ 形散而神不散  “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表 现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物 抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须 明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更 好的表达主题服务。 意境深邃 语言优美凝练，富于文采【思考】：各种文学体裁的特点（记叙文、议论文、说明文、诗歌、杂文、小说等等）。（5）请谈谈什么是语法教学中的归纳法？【参考答案】：     归纳法是从特殊到一般，优点是能体现众多事物的根本规律，且能体现事物的共性。在英语语法教学中，先让英语学习者接触包含语法规则的真实上下文，通过学习大量例句，使学生形成一定程度的感性认识，进而对材料进行加工，最后再总结归纳出语法规则。【思考】：英语语法与语义、各种从句、读音（如爆破音）等介绍。3.专业教学论本类题型针对考生对专业教学论的理解和认识。【真题展示】：（1）课堂教学板书作用是什么？（2）怎样培养学生的计算兴趣？（3）如何激发学生的写作兴趣？（4）怎样在课堂上引起学生对课程的兴趣？（5）幼儿园教育指导纲要中“健康”、“语言”、“社会”、“科学”、“艺术”等五个领域的目标分别是什么？【答题思路】：这类问题可以按照教育学和心理学的理论知识进行作答，也可以根据教学实际来进行作答。【举例分析】：（1）课堂教学板书作用是什么？ 板书设计简明、概括、浓缩，有利于加大信息量的输出，缩短教学时间； 板书设计有利于突出重点和难点，抓住教学内容的核心，促进教学目标的实现和教学任务的完成； 板书设计形象、直观，能激发学生的学习兴趣，加强学生对知识的感知和记忆。【思考】：各教学环节（包括：导入、新授、巩固、小结作业）在教学中的具体要求和作用是什么？（2）怎样培养学生的计算兴趣？ 讲究训练形式，激发计算兴趣。 通过讲故事的方法激发计算兴趣。 以培养坚强的意志促进计算兴趣的养成。 多鼓励多表扬调动学生的计算兴趣。 家校合作，共同培养学生的计算兴趣。【思考】：怎样培养学生在数学学科中的三种基本能力（计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力）？（3）如何激发学生的写作兴趣？ 培养学生观察能力，激起生活多彩浪花。 拓展学生阅读视野，奠定作文创作基础。 模仿名家布局谋篇，提高学生写作技巧。 培养学生丰富情感，展开想象翅膀。 遵循语文教学规律，激发表达，以说促写。 巧设撩拨情思之题，诱发学生创作欲望。 创设多样作文形式，发挥个性扬长避短。 引发现代教学手段，创设情景激活体验。 开放民主教学之风，培养学生自改能力。 激励学生大量创作，发表佳作激发兴趣。【思考】：如何提高学生语文学科的听、说、读、写的能力？（4）怎样在课堂上引起学生对课程的兴趣？营造良好的师生关系是培养学生学习兴趣的关键。丰富课堂的情感内涵，激发学生学习兴趣。精心设计导语，“点燃”学生学习兴趣。巧妙设计问题情境，引起学生学习兴趣。运用现代技术，增强学习兴趣。体验成功，促进学习兴趣。【思考】：教师如何掌控课堂？如何提高课堂教学的掌控能力？（5）幼儿园教育指导纲要中“健康”、“语言”、“社会”、“科学”、“艺术”等五个领域的目标分别是什么？答：“健康”领域的目标 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。【思考】：幼儿园教育指导纲要中“健康”领域的内容要求、指导要点？“语言”领域的目标 乐意与人交谈，讲话礼貌； 注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 能清楚地说出自己想说的事； 喜欢听故事、看图书； 能听懂和会说普通话。【思考】：幼儿园教育指导纲要中“语言”领域的内容要求、指导要点？“社会”领域的目标 能主动地参与各项活动，有自信心； 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。【思考】：幼儿园教育指导纲要中“社会”领域的内容要求、指导要点？“科学”领域的目标 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。【思考】：幼儿园教育指导纲要中“科学”领域的内容要求、指导要点？“艺术”领域的目标 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。【思考】：幼儿园教育指导纲要中“艺术”领域的内容要求、指导要点？4.教学设计本类题型针对学生的教案及教学环节进行进一步的了解，包括：教学目标、教学重难点、教学方法、教学思路等的提问。【真题展示】：（1）本节课的教学目标是什么？（2）本节课的重难点是什么？（3）通过这节课想让同学获取什么知识？（4）本节课的教学设计思路是什么？（5）本节课你运用了哪些教学方法？【答题思路】：教案+新课改的要求【答题模板】：依照新课改的要求，学生是主体，教师是引导者和组织者，所以本节课我设置的【教学目标 / 重难点 / 教学方法 / 教学思路 】是通过    方式，帮助学生理解        问题。【注意事项】：（1）教学目标三维度目标【知识与能力】目标【过程与方法】目标【情感态度与价值观】目标（2）常用教学方法讲授法谈论法 演示法 练习法 读书指导法   课堂讨论法   实验法   启发法 实习法5.教学实施本类题型一般是对学生在试讲中某一个环节或细节的处理存在疑惑或感兴趣。【真题展示】：（1）这节课是如何导入的？（2）这节课是如何进行讨论活动的？（3）课程中哪个环节展现了学生的独立思考？（4）你刚才试讲的时候，设置习题环节，设置这个习题的目的是什么？（5）新课标要求，要培养学生的自主探究能力，你教学设计中的哪个环节体现了这一点？【答题思路】：回顾试讲内容+新课改的要求【答题模板】：本节课的        环节是让学生       ，在这一环节中， 学生会表现出一种     情感，作为老师我会引导学生      , 设计这样的环节是因为现在的学生        ，需要能够激发学生主体性的课堂， 所以我在这个环节是这么做的。6.教学评价本类题型的考察就是让考生对之前试讲的表现进行自我评价。【真题展示】：（1）反思一下这节课你有哪些不足的地方？（2）简单的评价一下这节课？（3）这节课中你有哪些优缺点呢？（4）如果让你对这节课写教学反思，你会怎么写？【答题思路】：自信+谦虚+虚拟课堂弊端【答题模板】：（1）优点：根据新课改的要求，要以学生为主体，老师是引导者和组织者，所以我在       环节是这样做的，这样能够体现并激发学生的主体性，帮助学生去思考，从而达到        效果。（2）缺点：由于这是虚拟的课堂，如果能够得到学生现场真实的反馈， 我会及时的调整这节课的授课节奏，回答学生的疑问，帮助学生更好的理解这节课。【注意事项】：一节好课的标准有哪些？（1）教学目标明确、重点突出的课就是好课（2）课堂指令清晰、气氛活跃的课就是好课（3）能够充分利用课堂资源的课就是好课（4）能让学生感到终身受益的课就是好课（5）思维量、信息量、延伸量大的课就是好课（6）提供学生个体表现、体验成功的课就是好课（7）多种媒体创设学习情景、问题情境的课就是好课（8）提供当堂训练、当堂反馈的课就是好课（9）能解决学生个性化问题的课就是好课（10）能响起笑声、掌声、欢呼声的课就是好课三、面试礼仪指导1、教师资格证面试入场礼仪（1）敲门：面试室的门一般是开着的，由引导员事先询问考官“×××号考生 可以入