中小学作文：写作必备#中小学作文写作要点与方法及写作素材精选【内含4篇】

篇一：中小学作文要点与方法指导作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认知水平和文字表达能力。如何写好作文，以下我们将要点进行了总结。一、写作的步骤与总体方法1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“为什么写”与“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不至于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种关于命题作文的审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如校园新事多可分解为校园”“新”“事”“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写我和老师，可自拟我的老师我爱您，老师进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚、主次分明、详略得当的回答。如她变了，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如温暖，不是只指表面上身体感受到的温暖，还应深入思考，写心灵感受到的温暖。2.确定中心中心就是文章的灵魂。确定中心的方法：第一，根据题目要求确定中心。如记一位值得尊敬的人要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二，根据自己平常的生活积累、生活感受来确定中心。如写我的好朋友王小明，中心思想可表现王小明的美好品质及优点。3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。写作时常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一，要围绕作文中心思想选择材料。第二，要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。4.组织材料材料的组织包括两项内容：第一，对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；第二，对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段，方法有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料。（2）按时间的推移安排材料。（3）按空间顺序安排材料。（4）按事物几个方面安排材料。（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。5.编写提纲提纲包括：中心思想和段落层次。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。材料安排：（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）（4）比赛结果。（略）（5）结尾。（略）6.开头与结尾常见的开头方法有：（1）开门见山，直截了当。（2）说明情况，交代背景。（3）描写环境，渲染气氛。（4）提出问题，引人入胜。（5）巧讲故事，引人注意。（6）先说结果，倒叙开头。常见的结尾方法有：（1）事情完整，自然结尾。（2）总结主题，抒发感受。（3）照应开头，留有余味。（4）含蓄结尾，引人入胜。7.过渡与照应过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。8.修改作文修改作文包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚、不具体的地方；检查并修改中心不明确、不集中的问题。二、如何针对不同的写作对象写好作文1.写人（1）掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、发型等。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。（2）掌握人物心理描写的方法对人物的心理状态和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。（3）掌握一人一事记叙文的写法用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意“插叙”或“补叙”的内容要略写。（4）掌握一文几事记叙文的写法注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容避免大同小异，应一件比一件深刻、深入。如我的伯父鲁迅先生中就讲了几件事，一件比一件深刻。2. 叙事（1）掌握记叙一件事的方法所谓叙事，就是完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是按空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚事件“六要素”。（2）掌握记叙几件事的方法记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意每件事之间的衔接和过渡。（3）掌握描写场面的方法要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富有浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的。描写场面常用以下几种方法：一是点面结合，以点为主；二是远近结合，以近为主；三是动静结合，以动为主。（4）掌握记叙活动的方法活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。3. 写景状物（1）掌握定点观察、描写景物的方法写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写、陈述出来的写作方法。观察是写景状物的基础，观察时一定要确定观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察，注意景物出现的顺序和变化。观察时要讲求方法，写景顺序有三种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序来写；三是按景物类别来写。（2）掌握参观记、游记的写法写这类文章要注意以下三点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的；二是一定要把参观的过程写清楚；三是参观记结尾可谈点参观后的感受收获。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。（3）掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法写好动物要注意四点：第一，抓住动物的外形特征写；第二，抓住动物的生活习性写；第三，抓住动物鸣叫的声音写；第四，写出动物与人的关系。写好植物要注意：第一，要着眼于各种植物特征；第二，注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；第三，要按一定顺序来写；第四，记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；第五，可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写；第六，要带着感情去写。写物品要注意以下四点：第一，要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；第二，要写清物品的结构；第三，要交代清楚物品的来历和用途；第四，要融进对物品的感情。（4）掌握借景抒情和托物言志的方法要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据抒发感情的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住景物特点进行详细具体、生动形象的描绘。三、如何写好材料作文根据提供的书面材料写作文时,要注意三点：一、认真审题，明确要求；二、紧扣主题，决定取舍；三、活跃思路，发挥想象。1. 扩写注意：不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序；不能改变原文中的主要人物和事件；扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加；注意审清题干，要扩写几处，按照要求来答题。2. 改写就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁，如将诗歌改为记叙文，把原文从一种体裁改写成另一种体裁；二是改变人称，常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。3. 续写注意：续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果；根据题目要求，大胆想象；不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变；续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。4. 看图作文第一，看单幅图作文；第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。四、如何写好应用文1. 请假条格式：“请假条”三个字要写在第一行正中；另起一行顶格写上称呼，后面用冒号；第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间；正文写完后要写上祝语；署名要另起一行靠后写；日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。请假条XXX（称呼）：描述原因和请假起止时间。祝语署名日期2. 通知格式：在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意；正文要另起一行写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么等。但一定要简明扼要；正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”；在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期；被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。3. 日记一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况。然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。4. 写读后感或观后感一般是先“引”：开头写读了什么（包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是“议”（感）：这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是“结”：总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。5. 书信一般书信的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号；问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可；正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等；祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等；署名。要单独成行写在信的右下方；日期。要另起一行写在署名下方。6. 表扬稿表扬稿分三部分：名称。在第一行正中间写上“表扬”二字；正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚；落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。7. 建议书格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。篇二：中小学作文结尾方法总结一、记事记叙文的结尾1、自然式结尾这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：游笔架山的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔