2021届高考语文冲刺考前指导：文言文阅读

【高考语文冲刺指导】2021高考考前指导：文言文阅读一、 高考文言文选文 高考选文标准：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和资治通鉴中的名段；以孟子韩非子为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世说新语为代表的笔记文；以梦溪笔谈为代表的古代科技短文；以聊斋志异为代表的短篇文言小说。 从以往的选文看，倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前的社会发展及舆论形式看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。2020年全国卷：宋史·苏轼传2020年山东卷：明史·左光斗传2020年海南卷：明史·海瑞传2021八省联考：汉书·霍光传二、题型及分值从新高考全国卷（山东）、卷（海南）以及八省联考试卷来看看，题型固定，3客2主。三个选择题：断句、文学文化常识、文意理解翻译题：两个句子，10分减为8分（【2020年山东卷】 ）新增主观题：对原文内容的简单理解（【2020年山东卷】 ）注意：对文言文阅读质量提出了更高的要求分值：20分。选择题3x3：主观题，翻译4x2；概括信息3分。目标：优等生，总目标18分及以上；选择题全对，翻译题6分以上，概括信息满分。中等生，总目标13分及以上；选择题6分；翻译题5分以上；概括信息2分。总体要求1.读懂是“王道”。先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余两道题。第12题的题干如果是“对选文的内容理解和分析不正确的一项”那就是说75%的内容是正确的，极具参考意义。 2.思路要清晰。文言文多为人物传记，传主从“生”写到“死”，中间是主体，往往记叙传主生平中重要的、有代表性的事件。要把这些事件弄清楚。带着“什么人、什么事、结果怎样、为什么会这样”去思考。3.难点处理。遇到实在不懂的字词：一是不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白；二是借助上下文来推断；三是借助第3道选择题来助译。若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么，说不定题目没考查呢！如果题目真的考查到，你还是不懂，那说明题目击中了你的“硬伤”，认命，放过，不纠结。 4.考前查漏。如背传记类人名、地名、官名、物名、典章等高频词，以及有关的文化常识。特别是教材中的文化常识要梳理一下。高考的文化常识题不会“难怪偏”。突破常用实词和次常用实词，多记一个是一个。                                                                 一、文言断句文言断句 文言断句需要考生综合掌握古汉语字、词、句及古代文化、历史等方面的常识，同时还要求考生对这些知识融会贯通、灵活运用。近几年全国卷对文言断句的考查一直采用四选一的形式，文言断句是文言文考查的热点。    目标：此题不丢分。【高考真题回顾】（2020年全国一卷）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（A）A三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/【详解】句子大意是：元祐三年，暂代知礼部贡举。正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖地不能说话。苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥。巡视考场的宦官常侮辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐。其中，“士坐庭中”主谓宾都全，其后断开，且“噤未能言”的主语也是“士”，承前省略，不能把“噤”断到上句，排除BC项；“巡铺内侍每摧辱举子”中，主语是“巡铺内侍”，中间不能断开，更不能将其断到上句，排除D项。故选A。【分析】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。【认清命题考查形式】四个选项，两处设置不同，考生可以找不同，用排除法快速答题。关于“两处不同”的设置，命题人：“干脆直接点，简单的我标出来，把断句的难点摆出来，玩就玩点深沉。设个陷进，来考考你？”【例：2021八省联考试题（节选自汉书·霍光传）】10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）()A.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/B.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/C.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/D.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/考生面对这一题目，迅速先找不同，然后再排除。“上年老察群臣”，中间断不断？思考：上指皇上，“（年）老”是一个动词，“察”又是一个动词，同一人物的两件事，中间主语承前省，必须断。老套路，小儿科，秒断！排除AB“乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光”，中间断不断?思考：“黄门画者”是人，让这一人物做什么呢？后面必须连接上呀，不然说话像口吃。排除AD。故选D。标点：“出入禁闼二十余年，小心谨慎，未尝有过，甚见亲信，上年老，察群臣，唯光任大重，可属社稷。乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光。”译文：（霍光）出入宫门二十多年，小心谨慎，未曾有什么过错，很受武帝亲近和信任。武帝已年老，仔细观察众大臣，只有霍光能够担负重任，可以把国家大事托付给他。武帝就叫黄门画工画了一幅周公背着成王接受诸侯朝见的图画赐给霍光。 【解题关键能力点】（1）扣名词和代词文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)、尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)、其、彼、此、之等。注意“或”的出现，“或”：有“有的人”“有人”的意思，同样可以做主语。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它的后面也可能断句。【例：2021深圳二模 （节选自后汉书·冯异传）】10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A臣今愿国家无忘河北之难小/臣不敢忘巾车之恩/后数引宴/见定议图蜀/留十余日/令异妻子随异还西/B臣今愿国家无忘河北之难/小臣不敢忘巾车之恩/后数引宴见/定议图蜀/留十余日/令异妻子随异还西/C臣今愿国家无忘河北之难/小臣不敢忘巾车之恩/后数引宴/见定议图蜀/留十余日/令异妻子随异还西/D臣今愿国家无忘河北之难小/臣不敢忘巾车之恩/后数引宴见/定议图蜀/留十余日/令异妻子随异还西/【解析】从这句话的主语来看，是“臣”，且一“主”到底。背景是冯异对皇上所言。A和C项中“难”与“小”不能连接，“小”修饰“臣”，符合臣对皇上说话的语境。经常有“微臣”“小民”一说。全句意思是：“臣现在希望陛下您不要忘记河北的困境，小臣不敢忘巾车蒙赦的恩德。”后来（我）屡次被召见参加宴饮朝会，商定计策夺取蜀地，逗留十多天，命令冯异妻子儿女随冯异返回西部。【解题关键能力点】（2）扣动词和形容词承担一个句子谓语成分的是动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词性)，断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。例：见上例“后数引宴/见定议图蜀/”VS  “后数引宴见/定议图蜀/”【解析】动词“引见”不可分家，至于中间夹一个“宴”，是表明“见”的地点。动词是断句的重要标志。一个主语，带多个谓语，主语承前省，动词间要断开。模式如下：主语动（宾）/动（宾） /动（宾）/八省联考中的“上年老/察群臣”，就是这个断法。【解题关键能力点】（3）扣对话词在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断句。写两人对话，文言文中一般只在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略了。遇到对话时，应根据上下文厘清问者、答者，明辨句读。虽然在高考卷中凭对话断句的例子并不多，但关键的时候还是能起到帮助作用的。【例：武汉市2021届高中毕业生五月供题】10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（B）B.陈郡殷琰名知人候叔明见之曰公辅才也云性机警有识具善属文下笔辄成时人每疑其宿构【解题关键能力点】（4）扣文言虚词虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词，它们的前后往往是该断句的地方。初通文意、化整为零的过程，就是借助虚词的初次判断的过程。尤其是一些议论性语段，它们不像记叙性文字那样可借助具体的情境去猜测，因而运用虚词判断句读就显得非常重要，它会使断句变得很容易。常见的情况有：需在其前面停顿的虚词发语词(夫、惟、且、盖等)连词(至若、虽、纵、向使、若夫、至于等)疑问词(何、谁、孰、安、胡、岂等)需在其后面停顿的虚词语气助词(也、乎哉、与、欤、尔、耳、邪、耶、矣、焉等)在其前后都要停顿的虚词感叹词(呜呼、嗟乎、噫等)前后不能断开的虚词于、为等例【新高考湖北省名校2021届高三4月联考】10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（C）C.于是国难始结/或劝恭因入朝以兵诛国宝/而庾楷党于国宝/士马甚盛/恭惮之/不敢发/遂还镇D.于是国难始结/或劝恭因入朝/以兵诛国/宝而庾楷党于国宝/士马甚盛恭惮之/不敢发/遂还镇【解析】这一断句中有两个虚词：“以”和“而”。“以”是表示动作行为的目的，可译为“来”。有人劝王恭趁入朝时来用武力诛杀王国宝。中间不可断开。“而”表示转折，另起一事，表一意，断开。且“国宝”在上文中提及，指一人名。（当时，王国宝的堂弟王绪劝他，趁王恭入朝拜见宰相王时，埋下伏兵把王恭杀掉，王国宝不同意。王恭每次说到国政，就声色俱厉。司马道子知道与王恭之间不能调和，便采用王绪的计策。）于是开始埋下国难的祸根。有人劝王恭趁入朝时用武力诛杀王国宝，可是庾楷与王国宝勾结，兵马强盛，王恭担心庾楷作对，不敢先发制人，就回到镇所了。【解题关键能力点】（5）扣特殊句式文言文中一些特殊句式，如判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句，以及一些固定句式都可以作为断句的切入点。文言文常见的结构有判断句(“者，也”“为、乃、即、则”)、被动句(“为所”“受于”“见于”)、反问句(“不亦乎”“孰与乎”“其乎”“安哉”“何为”)、固定句式(“如何”“况乎”“何(以)为”)。例略。【解题关键能力点】