部编版语文二年级上册第3单元5.玲玲的画 第2课时

课前导入课前导入 玲玲的画被弄脏了，在爸爸的启发下，玲玲的画被弄脏了，在爸爸的启发下，她对她对画重新做了修改画重新做了修改，我们再详细了解一下，我们再详细了解一下她是怎样修改的吧！她是怎样修改的吧！品读鉴赏品读鉴赏 玲玲得意地端详着自己画的玲玲得意地端详着自己画的我家我家的一角的一角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。玲玲开始对自己的画满意吗玲玲开始对自己的画满意吗？她有什么样的表现？她有什么样的表现？“得意得意”说明玲玲认说明玲玲认为这幅画画得非常好。为这幅画画得非常好。“端详端详”表明玲玲对表明玲玲对这幅画充满了信心，这幅画充满了信心，她完全沉醉在自己的她完全沉醉在自己的画中了。画中了。问题：问题：“得意得意”“”“端详端详”怎么理解？怎么理解？“玲玲，时间不早了，快去睡吧玲玲，时间不早了，快去睡吧!”!”爸爸爸又在催她了。爸又在催她了。“好的，我把画笔收拾好的，我把画笔收拾一一下就去睡。下就去睡。”就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。玲玲收拾画笔的时候发生了什么？玲玲收拾画笔的时候发生了什么？问题：问题：1.1.此时玲玲的心情怎样？此时玲玲的心情怎样？2.2.她为什么伤心地哭？她为什么伤心地哭？玲玲玲玲认为认为这幅画这幅画弄脏了弄脏了，就，就不能参赛了，不能参赛了，慌了手脚，不知道怎么办，慌了手脚，不知道怎么办，所以哭所以哭了。了。“怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。爸爸放下报纸问。“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”接下来发生了什么？接下来发生了什么？朗读指导：玲玲的话要用紧张、朗读指导：玲玲的话要用紧张、着急的语气来读，着急的语气来读，“来不及来不及”要重读。要重读。爸爸拿起画，仔细地看了看，说爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“:“别哭，别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”?”爸爸是怎么做的？爸爸是怎么做的？问题：从问题：从“仔细仔细”一词中你感受到了什么？一词中你感受到了什么？“仔细仔细”说明爸说明爸爸一边细心观察，爸一边细心观察，一边想解决问题一边想解决问题的办法。的办法。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。意地笑了。玲玲现在的心情怎样？玲玲现在的心情怎样？问题问题1 1：玲玲是怎样让这幅画看上：玲玲是怎样让这幅画看上去去“更好更好”的？的？玲玲在弄脏的地方画了一只玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，使这幅画变得更有小花狗，使这幅画变得更有生活气息，让人觉得生动有生活气息，让人觉得生动有趣。趣。问题问题2 2：玲玲对什么很：玲玲对什么很“满意满意”？玲玲对自己修改后的画很满意，玲玲对自己修改后的画很满意，更对自己能更对自己能动脑筋想出绝妙的办法感到满意。动脑筋想出绝妙的办法感到满意。问题问题3 3：“想一想想一想”说明什么？说明什么？“想一想想一想”说明玲玲正说明玲玲正在思考在这个地方画点在思考在这个地方画点什么。什么。爸爸看了，高兴地说爸爸看了，高兴地说:“:“看到了吧，孩看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。通过这通过这件事件事，爸爸告诉，爸爸告诉了玲玲什么道理？了玲玲什么道理？爸爸爸爸的的办办法法把坏事变成好事。把坏事变成好事。问题1：“坏事”和“好事”指的是什么？“坏事坏事”指画被弄脏了，指画被弄脏了，“好事好事”指玲玲指玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，让整张画在弄脏的地方画了一只小花狗，让整张画看上去更好了。看上去更好了。问题问题2 2：爸爸的话在文中起什么：爸爸的话在文中起什么作用？作用？爸爸爸爸的话是文章的中心句，起到点明中心的话是文章的中心句，起到点明中心的作用。的作用。朗读课文。试着用上朗读课文。试着用上“得意得意”“”“伤心伤心”“”“满满意意”这这3 3个词语，讲讲这个故事。个词语，讲讲这个故事。（课后习题课后习题第一题第一题）朗读点拨：重点读出人物心情的变朗读点拨：重点读出人物心情的变化。比如第化。比如第1313自然段要读出玲玲自然段要读出玲玲对自己的作品感到对自己的作品感到“得意得意”的心情；的心情；第第4646自然要读得低沉，感受玲玲自然要读得低沉，感受玲玲“着急又难过着急又难过”的心情；第的心情；第8 8自然段自然段要读出玲玲对自己的办法的欣赏和要读出玲玲对自己的办法的欣赏和满意之情。满意之情。玲玲得意地端详着自己画的玲玲得意地端详着自己画的我家的一角我家的一角。这幅画明天就要参加评奖这幅画明天就要参加评奖了。可了。可正当玲玲收正当玲玲收拾画笔时，水彩笔啪的一声掉到了纸上拾画笔时，水彩笔啪的一声掉到了纸上,把把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。爸爸告诉画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。爸爸告诉玲玲玲玲:“:“别哭别哭,孩子。在这儿画点儿什么孩子。在这儿画点儿什么,不不是很好吗是很好吗?”?”于是玲玲在弄脏的地方画了一于是玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。这样一来只小花狗。这样一来,整张画看上去更好了。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑玲玲满意地笑了。了。写法鉴赏写法鉴赏2.2.把叙述情绪变化的内容连在一起，就能把把叙述情绪变化的内容连在一起，就能把一件事讲清楚。一件事讲清楚。学习准确运用表示情绪变化的词语学习准确运用表示情绪变化的词语1 1.“得意得意”“”“伤心伤心”“”“满意满意”表示情绪变化，表示情绪变化，在读课文时，想想为什么有这些情绪，就清楚在读课文时，想想为什么有这些情绪，就清楚了课文的主要内容。了课文的主要内容。板书设计板书设计玲玲玲玲的的画画弄脏弄脏画画在弄脏的地方画小花狗在弄脏的地方画小花狗整张画更好整张画更好动脑筋弥补动脑筋弥补坏事坏事肯肯动动脑脑筋筋坏坏事事有有时时变变好好事事好事好事主旨提炼主旨提炼 玲玲不小心玲玲不小心弄脏弄脏了准备参赛的画，伤心了准备参赛的画，伤心地哭了；在爸爸的启发下，她对画进行地哭了；在爸爸的启发下，她对画进行修补修补，使整张画看起来使整张画看起来更好更好了。这个故事告诉我们：了。这个故事告诉我们：好多事情并不像我们想象的那么糟好多事情并不像我们想象的那么糟，只要只要肯动脑筋，坏事有时也能肯动脑筋，坏事有时也能变成变成好事好事。教材习题教材习题 读下面的句子，再联系生活说说你的体会。读下面的句子，再联系生活说说你的体会。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。思路点拨这句这句话是爸爸对玲玲讲的做人做话是爸爸对玲玲讲的做人做事的道理，对我们今后的学习和事的道理，对我们今后的学习和生活很有教育意义。先认真生活很有教育意义。先认真体会体会这个道理，再结合平时观察生活这个道理，再结合平时观察生活的心得说体会。的心得说体会。在在生活中对待事情好坏的生活中对待事情好坏的态度要正确，我态度要正确，我们们不能把不小心做错的事情都看成坏事，不能把不小心做错的事情都看成坏事，因为好坏是可以转化的因为好坏是可以转化的；遇到；遇到不好的事情不好的事情时，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，动时，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，动脑筋想一想弥补的办法。脑筋想一想弥补的办法。课外拓展课外拓展 战国时期有一位老人，人们都叫战国时期有一位老人，人们都叫他他塞翁。塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他，让他不要太着邻居们听到这事，都来安慰他，让他不要太着急，自己年龄大了，多注意身体。塞翁见有人急，自己年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说劝慰，笑笑说:“:“丢了一匹马损失不大，没准丢了一匹马损失不大，没准还会带来什么福气呢。还会带来什么福气呢。”塞翁失马塞翁失马 邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢的马不仅自己回来了，还带回一匹骏马。的马不仅自己回来了，还带回一匹骏马。你从这个故事中体会到了什么？提示：塞翁失马后说的话来谈感悟。提示：塞翁失马后说的话来谈感悟。随堂练习随堂练习（）地端详）地端详()地趴地趴着着（）地笑）地笑（）地看）地看一、一、词语搭配词语搭配。仔细仔细满意满意懒洋洋懒洋洋得意得意二二.给下边的多音字选择正确的读音。给下边的多音字选择正确的读音。看到汽车在雨中飞快地行驶过来，我的心脏看到汽车在雨中飞快地行驶过来，我的心脏（zng zngzng zng）跳动得很厉害，还好只是溅起）跳动得很厉害，还好只是溅起来一些泥水，弄脏来一些泥水，弄脏（zng zngzng zng）了妈妈给我了妈妈给我买的新裙子。买的新裙子。三、写出加线词语的近义词。三、写出加线词语的近义词。1.1.玲玲满意地玲玲满意地端详端详着自己的画。（着自己的画。（）2.2.爸爸爸爸仔细仔细地看了看这幅画。（地看了看这幅画。（）3.3.玲玲玲玲满意满意地笑了。（地笑了。（）4.4.我把画笔收拾一下就去睡。（我把画笔收拾一下就去睡。（）打量打量细心细心称心称心整理整理1.1.懒洋洋懒洋洋 小花狗小花狗 楼梯上楼梯上 地地 趴在趴在连成一句话：连成一句话：_2.2.玲玲把水彩掉到了地上。玲玲把水彩掉到了地上。改成改成“被被”字句：字句：_小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。四、按要求写句子。四、按要求写句子。水彩被玲玲掉到了地上。水彩被玲玲掉到了地上。3.3.在这儿画点什么，不是很好吗？在这儿画点什么，不是很好吗？仿写句子：仿写句子：_，不是，不是_吗？吗？4.4.只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。仿写造句：仿写造句：_ _ _ 我们去爬山我们去爬山很好很好只要肯努力，再难的知识只要肯努力，再难的知识也能也能学会。学会。课后作业课后作业小练笔：你有过和玲玲类似的经历吗？和同学小练笔：你有过和玲玲类似的经历吗？和同学分享一下吧！分享一下吧！提示：注意写出自己的情绪变化哟！提示：注意写出自己的情绪变化哟！