教研活动 大班户外建构活动中教师观察与指导行为的研究

大班户外建构活动中教师观察与指导行为的研究教研主题：大班户外建构活动中教师观察与指导行为的研究教研目标：1、发现教师在户外建构活动中观察的程序与方法。2、通过研讨，提升教师对户外建构游戏的理解，提高教师指导的有效性。教研形式：参与研讨人员:业务园长及教研组22名教师主持: xx老师专业引领:业务园 现场记录: X×老师现场设备管理: ××老师 教研设: xx老师活动准备：1、知识经验准备:(1)了解大班幼儿户外建构游戏特点和幼儿年龄段发展水平。(2)学习过户外建构游戏教师观察与指导策略。2、物质材料准备(1)现场教研活动“大班户外建构活动中教师观察与指导行为的研究”教师观记录表格。(见附件21、附件22、附件23)(2)研讨活动材料:研讨简介、专业引领PPT、电教设备、桌牌、教师陈述、观点用照片及视频。3、活动展示的准备:(1)主题构思：军运公园。(2)材料的准备。(3)方案的准备。(4)幼儿知识经验的准备。教研进程：一、热身游戏，导人主题。游戏：叠叠乐。二、 分配教研任务，建构游戏展示“军运公园"。(见附件20)执教组任务:现场执教。观察组任务:观察建构游戏中教师可以支持与指导的契机。(见附件21)研讨组任务:建构游戏时教师如何支持指导幼儿? (见附件21)三、现场教研活动展示由1组教师参研，主题为“大班户外建构活动中教师观察与指导行为的研究"的现场教研活动及现场反思。1、介绍主题“大班户外建构活动中教师观察与指导行为的研究”2、自由结队分组。观察组:教师对活动中幼儿行为进行观察。(主要观察个别幼儿游戏活动情况进行记录、分析。)研讨组:教师对活动中执教老师的指导策略是否有效进行记录、分析。(主要观察教学中的教师指导的有效性进行记录、分析)3、小组分析，观察数据汇总。(见附件22)(1)现场观摩后，两组教师对观察到的数据、记录进行汇总。(2)分析观察到的数据、记录，将本组观念进行整理，并用条款或表格的形式呈现出来。(3)推选本组中心发言人，准备发言。4、互动研讨。以课例“军运公园”为载体，教研组开展讨论活动:(1)观察组轮流指出教师指导的契机，进行分析性发言。(2)研讨组结队教师针对指导契机，发表指导建议，进行自由辨析。(3)总结分析并进行分类，小结。(见附件23)四、研讨总结,理论提升1、主持人小结教师们在本次教研研讨活动中获得的提升。2、由参研教师分别对整个教研活动的主持做四个字的评价。3、业务园长做专业引领。附件20:大班户外建构游戏“军运公园”游戏目标:1、愿意积极参与建构军运公园的游戏，体验合作搭建的乐趣。2、能和同伴协商合理布局建构军运公园。3、尝试选择合适的构建材料，运用组合、连接等技能构建军运会馆的休闲设施、运动场馆等。游戏准备:1、经验准备:有建构简单路面、小桥的游戏经验。2、材料准备:单元砖、空心砖、工字砖、万能结等；公园的场景图片、纸盒、复料瓶等辅助材料。游戏过程:1、经验回顾(1)谈话导人。教师:你去过公园吗?公园里有哪些建筑?教师出示公园的图片，幼儿观察并说出图片中公园的主体结构，如大门、休息1(长廊、小桥、小船、靠椅)、游戏区(小火车、蹦蹦床)等。(2)明确游戏主题。教师:如果让你来搭建一个军运会馆(公园)，你会搭些什么?试一试吧!幼儿对军运公园进行合理布局，初步规划出公园的道路、休息区和运动场馆，并说说这些区域里具体要搭建一些什么建筑物。2、快乐游戏。(1)讨论军运公园区域规划。幼儿自由分组，讨论公园结构区域规划，注意在各区之间留出空隙、小路。(2)搭建建筑物。幼儿自由分成休闲设施组、基础设施组和运动场馆设施组3个小组，各组自主选择游戏材料，根据区域规划进行军运公园中的场景和设施的搭建。教师提醒幼儿共同建构作品，注意合理布局，并保护本组和其他组的作品。教师巡回观察，适时参与协商和指导，保证搭建活动顺利进行，并将搭建好的作品拍照保存。(3)装饰建筑物。幼儿运用各种各样的游戏材料装饰建筑物，体现军运公园氛围。休闲设施组尝试用不同的材料搭建同样的建筑物，使休闲设施更加丰富、形象。基础设施组:添加门牌、路标、彩旗等，使军运公园看上去更加热闹，添加绿化带，如大树、花朵等，使军运公园看上去更美观，道路规划更合理些，使游客行走更加方便舒适。运动场馆设施组:添加运动项目的具体材料,如保龄球、射击装备等。3、交流分享各组分享自己搭建的场景，介绍使用了哪些材料、主体部分分别用的什么材料等。幼儿对照建构的成品讨论构建得是否牢固、怎样对作品进行加固处理等。4.结束游戏。幼儿将材料归类后整齐摆放。