学校线上教学经验交流——如何做好疫情下心理健康教育
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学校线上教学经验交流——如何做好疫情下心理健康教育
如何做好疫情下的学生健康教育#小学线上教学经验交流材料 #小学五年级组 #各位老师:大家好!这周由于新冠疫情原因,我们又回到了线上教学状态,尽管师生和家长对线上学习并不陌生,但是大部分同学在线上学习期间成绩明显下滑,部分学生由于上课迟到、逃课或者不听讲等原因,和家长之间产生了矛盾,甚至发生冲突。个别学生甚至由于压力过大而出现了情绪低落、抑郁等状况。如何在线上教学期间调控好学生状态,使他们既能较好地完成学习任务,又能调整好心理愉快学习,谈谈个人的看法。一、合理安排作息时间,劳逸结合由于线上学习必须借助手机、电脑灯硬件设备才能完成,如果每节课也和线下学习一样安排40分钟,课间10分钟,一天下来,对学生视力的影响确实是比较大的。眼睛疲劳不仅会导致学生视力下降,注意力分散,也会在一定程度上诱发学生烦躁的心理。加之一些家长对孩子期望值过高,要求过严,就容易引发矛盾。因此,线上教学一定要合理安排时间,调整好科目,使学生劳逸结合,以轻松愉悦的状态参与学习,这样才能促进学生身心金康发展。二、灵活运用教法,让学生“动”起来我认为,线上教学和线下教学一样,一定要充分尊重学生的主体地位,把时间和空间交给学生。教师千万不能“满堂灌”,而是要灵活运用教法,使学生始终处于“兴奋”状态。例如昨天在讲第六课我们神圣的国土第一课时是,我组织了三个活动:一是画出中国地形图的大概轮廓,二是在地图上找出我国陆地邻国有哪些,三是根据第一节内容开展了“祖国知识知多少”竞答。通过画一画、找一找、比一比三个活动,整堂课学生兴趣都比较高,精力比较集中,并且这几项活动都是在课本和作业纸上完成的,学生不用盯着手机、电脑看,也保护了视力。三、家校协同,做好心理疏导线上教学期间,教师要时刻关注学生的情绪变化,从学生情绪变化中洞悉学生心理。一旦发现学生出现异常情绪,要及时和家长沟通协调,共同做好学生的心理疏导,打开学生的心结。同时,教师要加强对学生家长教育方法的指导,避免家长用简单粗暴的方法对待学生问题,造成不良后果。四、加强监管,预防学生沉迷与网络游戏线上教学期间,绝大部分学生家长由于上班不能陪在孩子身边,这就给了一些爱玩网络游戏同学极大地自由空间。如果不能很好监管,一些学生很可能会沉迷于网络游戏不能自拔,导致成绩下降,甚至出现心理问题。因此,要加强对学生的监管,避免出现沉迷网络游戏的情况。一是如果孩子爷爷奶奶在家,可以让他们协助监管,发现孩子长时间玩网游戏及时给老师打电话;二是上课期间要求学生打开摄像头,时刻关注学生是否在线听课。以上是我对线上教学期间加强学生心理健康教育的几点看法,不妥处之处请各位老师提出宝贵意见。我的经验分享到此结束,谢谢! 2022年11月2日