学校心理健康教育计划(2)

心理健康教育工作计划在我国心理健康已经越来越受到人们的关注，心理健康教育工作在中小学已经蓬勃发展起来，我校的心理健康教育工作一直受到学校领导的重视，教育处已经把心理健康教育纳入了班主任的日常工作，班主任根据自己班学生特点进行有针对性的心理健康教育。本学期突出“关注自我发展、实现自我发展”的理念，为了使该项工作能全面、系统、科学地开展起来，现做心理健康教育工作计划如下：一、 班主任心理健康教育工作培训。该工作在十月中旬进行，培训由学校心理咨询师小组组织进行，主要培训内容：了解我校学生的心理特点；把心理咨询的专业技巧与班主任工作结合；心理咨询教师与班主任之间如何合作，提高学生心理健康。主要目的，使班主任进一步从心理学的角度了解学生特点，并结合心理咨询的知识和技巧科学地从事班主任工作。二、一年级心理健康普查。建立一项常规工作制度，新生入学后出身体健康的普查外，也要进行心理健康普查。目的了解学生的心理健康状况，对学生有一个更为全面、科学的了解，并根据普查结果，制订心理辅导的具体形式和方法。该项工作由学校心理健康工作小组指导班主任进行，心理健康工作小组对结果进行汇总、归档，并把各班的心理普查结果与班主任沟通，为班主任有针对性的工作提供科学的依据和建议。三、继续开展班级心理教育活动，主要形式是：班主任主持的心理健康课。班主任根据本班学生特点，抓住本班较有普遍性、影响较大以及具有预防性的问题在班内定时举行心理健康教育。该种教育形式主要优点是，面对大多数，针对性强，具有预防性和及时性的特点。四、开通班级咨询周。 心理咨询是一种理解，是一种沟通；心理咨询是心理咨询是一种理解，是一种沟通；心理咨询是一种安慰，是一种鼓励；学校心理咨询帮助学生提高认识和辨别是非，帮助学一种安慰，是一种鼓励；学校心理咨询帮助学生提高认识和辨别是非，帮助学生适应社会和理解人生；学校心理咨询帮助学生树立勇气，学校心理咨询帮助生适应社会和理解人生；学校心理咨询帮助学生树立勇气，学校心理咨询帮助学生找回自信。学生找回自信。 台湾学者陈龙安在其台湾学者陈龙安在其 儿童咨询技术儿童咨询技术 一书中说：一书中说： “学校心理咨询不是说学校心理咨询不是说教，是聆听；不是训诫，是接纳；不是教导，是引导；不是控制，是参与；不教，是聆听；不是训诫，是接纳；不是教导，是引导；不是控制，是参与；不是侦讯，是了解；不是遏止，是疏导；不是做作，是真诚；不是解答，是领悟；是侦讯，是了解；不是遏止，是疏导；不是做作，是真诚；不是解答，是领悟；不是解决问题，是协助成长；不是表面屈从，是内心转变。不是解决问题，是协助成长；不是表面屈从，是内心转变。 ” 我校心理健康教育工作的师资力量是比较雄厚，学习心理学在职研究生的教师就有三人，参加心理咨询师培训的教师也有三人，在目前的中学里，像我们学校这样的专业的心理师资力量还是比较少的。我们可以充分利用这样的资源，提早在学校进行学生个别咨询。目前学生有心理咨询的需求，但让他们走入心理咨询室还是有一定难度的，为了让学生改变对心理咨询的不恰当认识，可通过学校统一宣传，班主任的指导，使我校学生早日对心理咨询有一个健康、科学的认识，并把心理咨询作为我校德育工作的一个重要特色，使学生逐步形成一种意识，心理咨询是一个人了解自我发展状况的一个好方法。心理咨询师可以走到班里，打消学生的为难情绪，让学生感受到，心理咨询是学校为他们提供的一种服务，把神秘的咨询公开化，消除学生对心理咨询的疑虑。五、成长团体。团体咨询是一个面向大多数的咨询形式，这种咨询方式，可以把存在同一类型或性质相近的心理问题的学生集中起来，以集体的力量和科学的方法，取得共同进步、共同成长。我们可以根据我校学生的特点组织“0 起点奋进团” （针对学习困难的学生） 、 “轻松交往团” （针对人际交往困难的学生） 、 “跨越带沟团” （针对与父母、教师关系紧张的学生） 、 “青苹果团”（疏导青春期性心理困绕）等等，这个工作需要班主任把学生的心理问题及时与心理工作小组沟通联系，心理工作小组把问题汇总，制订计划，选择团体辅导教师，招募团员开展进行。六、心理活动。是结合各种趣味性的竞技项目，有目的地提高学生的心理健康水平的一种活动。根据教委思政体卫处工作要点，我们可以把心理素质训练和快乐体育工作结合起来，组织学生以班为单位，以快乐体育竞技比赛的形式提高学生的心理素质（意志力、合作精神等等）七、开通学生心理信箱、心理网络。我校心理网络平台的建立，也为心理咨询和心理教育提供了一个与大多数学生交流的环境，我们可以利用网络进行心理咨询、心理教育和心理知识的宣传，争取建成具有我校特色的心理网站。另外继续开通心理信箱，对学生不便面谈和网络咨询的问题进行书面解答，总之全面开通心理辅导的各种途径，为学生提供心理服务。八、教师和专家讲座。可以让本校专业教师给学生开心理专题讲座，也可以聘请外校的专家、教师来校辅导。选择学生关注或集中的问题，为同学进行专题讲座，会使大多数学生受益，取得良好的指导效果。九、个别心理咨询。我校心理辅导室已经开通，可安排心理咨询老师定时值班，接待学生心理咨询，学生也可以在心理咨询信箱中与心理咨询老师预约时间。总之，我们希望心理辅导室成为学生心灵的一个港湾，成为学生人生旅途中的一个加油站，我们的心理咨询老师将以尊重、真诚的态度去理解、接纳所有学生，帮助学生实现自我成长。十、建立家长课堂。通过班主任把家庭教养方式有问题的家长集中起来，有针对性地进行指导，这样可以调动家庭的力量来协调完成对学生的教育，这样可能从根本上解决学生心理问题，并能有效地预防由家长引起的心理问题的反复率。