【知识学习】小学一年级美术上册教学计划及全册教案(湘教版)

一年级美术上册教学计划及全册教案（湘教版）www.5y湘教版一年级上册美术教学计划及教案一、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。二、学情分析：刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。三、学段目标：、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等四、教学措施：、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。五、教学进度：第一周：制定教学计划第二周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸第三周：3、绕绕涂涂4、有趣的拓印（一）第四周：4、有趣的拓印（二）5、我的太阳第五周：6、奇妙的撕纸添画（一）6、奇妙的撕纸添画（二）第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）第七周：8、小鸟找家（一）8、小鸟找家（二）第八周：9鸟语花香（一）9、鸟语花香（二）第九周：10、小动物盖房子（一）0、小动物盖房子（二）第十周：11、数字变变变2、会飞的娃娃（一）第十一周：12、会飞的娃娃（二）3、猜猜我是谁（一）第十二周：13、猜猜我是谁（二）4、变脸（一）第十三周：14、变脸（二）5、穿花衣的热带鱼（一）第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二）6、寻找美丽第十五周：17、亮眼睛8、美丽的铅笔头（一）第十六周：18、美丽的铅笔头（二）9、花儿朵朵（一）第十七周：19、花儿朵朵（二）20、小小食品店（一）第十八周：20、小小食品店（二）根据学生情况，安排适合学生能力的美术活动。教案：大家一起画教学目标：、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。3、培养良好的绘画习惯。教学的重点与难点：重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。难点：学生大胆自由的表现。教学具准备：各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。教学过程：一、组织教学准备绘画工具，规范绘画习惯。二、导入新课、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用2、揭示课题三、欣赏感知、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，）你看到了什么是什么颜色的2）他们画了什么象什么3）他用了什么彩笔4）猜猜是怎么画的5）你觉得这幅画怎么样挂在哪比较好为什么2、看看他们的用纸，有什么不同）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果3）尝试练习：合作小组一起画一画。3、交流体会，相互欣赏四、学生作业以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。五、教师巡回指导、指导学生正确用笔。2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。3、室外注意安全。六、课堂小结、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。2、说说绘画的乐趣。3、相互评价。4、教师总结。花花绿绿的糖纸教学目标：、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、能用多种方法包扎“糖果”。3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。教学难重点：重点：大胆的涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。难点：包扎的各种方式。教学具的准备：糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。教学过程：一、组织教学。规范绘画习惯二、导入新课。、让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。）自己说说糖果的形状2）糖纸的颜色3）包装的特点2、介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。3、学生发现假糖，揭题。三、欣赏感知。、说说刚才看到假糖的感觉2、你知道我是怎么做的3、我里面包了什么还能包什么4、学生尝试练习：合作小组尝试包扎“糖果”5、交流：）学生介绍尝试成果。（尝试肯定包法比较单一，颜色比较少）。2）教师小结：出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了（小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀）6、除了这种包法外，还有不同的包法吗7、教师简单概括，还有什么办法能使“糖果”更漂亮？（小结：添加彩带等装饰品）四、学生作业。学生以合作小组的形式，完成包糖。五、教师巡回辅导。、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、课堂小结。、“糖果”展示、交流。2、模拟交易。3、教师小结：）你把最漂亮的“糖果”给谁？2）节日可以送“糖果”。绕绕涂涂教学目标：、启发学生感受和认识物体的形状。2、大胆用线涂出物体的形状。3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。教学重难点：重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。难点：绕线涂绘方法的掌握。教学具准备：各色、各质地的各类线、范品、学生用纸教学过程：一、组织教学。规范美术的学习习惯。二、导入新课。、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的3）生活中的运用；4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香2、揭示课题。三、欣赏感知。、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。）看看是什么形状的2）一个线团象什么教师根据学生回答将线团添加成物体。3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合4）学生尝试练习：主要练一练水果。2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。）启发学生看看象什么2）如何摆放一下象什么稍微添加一下能成什么（组合）3）学生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。3、游戏：教师绕画，学生猜猜绕的是谁为什么（抓特征）四、学生作业。在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。五、教师巡回辅导。、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、课堂小结、作品展示。2、学生欣赏，说说自己的绕画。有趣的拓印教学目标：、寻找、发现、认识生活中美丽有趣的各种纹理。2、能运用正确的方法拓印花纹。3、能养成认真、细心的学习习惯。教学重难点：重点：启发学生去体验用各种不同的方法去拓印各种不同的物体。难点：拓印技法的掌握。教学具准备：拓印用纸，拓印的各种物体，拓印的范品。第一课时教学过程：一、组织教学。准备各类拓印的用具。二、导入新课。、出示拓印作品与绘画作品比较，）看这两张画，你觉得有什么不同2）你知道第一张是怎么做的吗2、揭示课题。三、欣赏感知。、学生根据刚才所说自由尝试拓印。2、交流：发现拓印的效果不佳，为什么3、教师小结：教授拓印的要点：）将纸覆盖在物体上，不移动。2）将油画棒轻轻横涂。3）根据物体，拓印的最后，在边缘稍微加深。四、学生作业。拓印练习。五、教师巡回辅导。、及时反馈、纠正。2、第一次拓印，技法掌握较难，帮助有困难的学生。六、课堂小结。、作业展评。2、课后多多熟练拓印技法。3、想想还能用什么工具拓印什么物体效果会怎么样第二课时教学过程：一、组织教学。准备各类拓印的用具。二、导入新课。上节课拓印作品的展示，回顾拓印的要点。三、欣赏感知。、我们课后去拓印了什么物体）教师出示树叶、硬币、钥匙等多种拓印作品，学生欣赏，说一说。2）教师出示树皮的拓印画，学生猜猜，拓印的是什么物体2、我们除油画棒外，还能用什么绘画工具呢3、教师出示各类拓印作品让学生欣赏。说说用什么工具拓印了什么物体四、学生作业。室内、室外自由寻找，用自己喜欢的绘画工具拓印各种物体，看看会有怎样的拓印效果五、室外作业要求。、排队出教室，进教室。2、规定活动区域，认真绘画。3、注意安全。六、学生绘画，教师巡回辅导。、及时反馈、纠正。2、拓印技法掌握较难，帮助有困难的学生。七、课堂小结。、作业展评。2、说说室外拓印感受。我的太阳教学目标：、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重难点：重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。难点：创造有个性的太阳形象。教学具的准备：范画图片，绘画用纸。第一课时教学过程：一、组织教学。、准备各类绘画用具，规范绘画习惯。2、讲关于太阳的故事。二、导入新课。、有一样的东西在我们世界上，我们不能少了他猜猜他是谁为什么2、观看关于太阳的动画片，感知太阳对大地、人类的贡献。3、揭示课题。三、欣赏感知。、太阳到底是怎么样的）学生大胆自由的说，甚至可以自由的到黑板上画。2）交流，小结。老师也不知道太阳是怎么样的2、领学生到教室外，观察真真实实的太阳。）看太阳在哪里2）他老在哪吗什么时候会变怎么变3）太阳是什么颜色的4）太阳是什么形状的5）你能很清楚的看到太阳吗他的光芒是怎么样的6）你喜欢太阳吗为什么3、回教室交流，欣赏画家作品与学生同龄人作品。）谈谈画家的太阳作品你觉得怎么样2）欣赏同龄人作品交流评价。四、学生作业。要求：1、画35个大小不等造型不同的太阳；2、自己想象组合，必须能表现出阳光的炽热与无限；3、基础较好同学可再添加云层的色彩。五、教师巡