关于世界观的学说2

于世界观的学说一、 【 教学目标 】 ：1、知识目标识记： (1) 世界观和方法论的含义(2) 哲学与世界观的关系(3) 哲学与方法论的关系1,3,5 理解： (1)哲学与具体科学的关系分析： (1) 列举人们具体的世界观并分析哲学的含义(2) 用史实分析哲学与具体科学的相互关系(3)分析马克思、恩格斯、黑格尔等哲学家的哲学思想2、能力目标：(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力(3)通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能力(4)通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力3、情感、态度、价值观目标：(1)通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同(2)通过对哲学概念、世界观概念的分析，激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情(3)通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性二、 【 重点、难点 】 ：世界观和方法论是统一的1、哲学的智慧是如何产生的？2、哲学的本义是什么？二、关于世界观的学说世界观 =哲学 ?具体科学之和 =哲学 ?哲学是科学的世界观和方法论？世界观 =方法论 ?世界观 =哲学 ?深空宇宙人们经常会问如下的问题：世界的本质是什么？是物质还是精神？世界是有限的还是无限的？世界是怎样存在和发展的？人是从那里来的？我是从那里来的？为什么我会死亡？死后会有我的灵魂吗？有天堂和地狱吗？有神仙（上帝）和鬼魂吗？为什么我会害怕夜晚？为什么我会害怕鬼魂？世界观：人们对 整个世界 以及 人与世界 关系的 总 的看法和 根本 观点。自然界、人类社会、人的思维或意识不是对某类事物的观点 ,不是零散的具体的看法 哲学 ?深空宇宙注意：A、世界观人人都有（有科学和非科学）；B、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的；下列说法是世界观的是A闻鸡起舞B张三早上 5点起床C事物的运动是有规律的D太阳东升西落下列关于世界观的说法，正确的是：A、它是人类对整个世界总的看法和根本观点B、世界观是人们对整个世界以及人与世界的关系的总的看法和根本观点C、世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点D、有的人有世界观，有的人没有世界观对牛弹琴思考：人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢？世界观 =哲学 ?哲学和世界观的关系联系 哲学是理论化、系统化的世界观。(哲学以世界观为内容 ,世界观以哲学为最高表现 ) 世界观和哲学都 把整个世界当作研究对象 ，都是对整个世界的根本看法和总的观点。区别 含义不同。 世界观是自发形成的，人人都有，是零散的、朴素的、缺乏理论论证的；而哲学则把零散的朴素的世界观加以理论化系统化 ，具有严密的逻辑和完整的理论体系。某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有很多人死去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称为 “ 凶宅 ” 。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认为， “ 凶宅 ”发生的死亡现象不是偶然的，一定有原因。经过实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料 材料中村子里的人及住户在处理 “ 凶宅 ” 问题上的方法和工作组的同志的不同。体现了什么哲学道理世界观 =方法论 ?世界观与方法论的关系联系 世界观和方法论是 哲学 不可分割的两个方面。两者是统一的。 世界观决定方法论。 方法论体现世界观。区别 二者的内涵不同方法论 :人们认识世界和改造世界的 根本 原则和 根本 方法。世 界 表 象世界观 方法论哲学小结：哲学是世界观和方法论的统一 哲学 ?人们在实践中形成了许多具体科学知识自然科学知识社会科学知识思维科学知识哲学与具体科学的关系区别 主要是 研究范围与对象不同 ：具体科学研究的是世界 某一特定领域 中的事物的性质和规律 （ 个性 ）； 而哲学研究的是 万事万物 的共同性质和共同规律（ 共 性 ） 。具体科学之和 =哲学 ?你知道什么是水果吗？依据百科全书 : “水果是指可食用的多汁液且有甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。 ”哲学与具体科学的关系联系 哲学以具体科学为 基础 ,是具体科学知识的概括和总结，随着具体科学的发展而发展。 哲学为具体科学的研究与发展提供 世界观与方法论的指导， 因此 哲学被认为是全部科学研究之母。区别 主要是 研究范围与对象不同 ：具体科学研究的是世界 某一特定领域 中的事物的性质和规律 （ 个性 ）； 而哲学研究的是 万事万物 的共同性质和共同规律（ 共 性 ） 。具体科学之和 =哲学 ?世 界 观形成了许多具体科学知识自然科学知识社会科学知识二 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结方法论哲 学系统化理论化认识世界改造世界概括和总结人们在实践中思维科学知识其中对世界的根本观点思考 :牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？牛顿研究工作的得失能给我们什么启示？课堂探究 :学 是关于世界观的学说 ,是世界观与方法论的统一 ,有科学与非科学之分。马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论 ,是人类哲学思想发展的新阶段。哲学是科学的世界观和方法论？二、关于世界观的学说世界观 =哲学 ?具体科学之和 =哲学 ?哲学是科学的世界观和方法论？世界观 =方法论 ?小结人 （两项基本活动）人与自然界的关系人与他人、社会的关系自己与自己的关系（形成）（概 括）（总 结）（系统化）（理论化）认识世界改造世界具体科学知识世界观哲学处理方法论决 定（个性）（共性）（共性）结论：1、从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。2、从本质看，哲学是关于世界观的学说。3、从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。4、哲学以具体科学为基础，并指导具体科学。、哲学与世界观的区别有、哲学是世界观和方法论的统一、世界观人人都有，哲学一定人人都有、哲学是系统化理论化的 ,世界观是零散的、朴素的、哲学一定是正确的，文、政治、理化知识的联系是A、前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者是世界某一特定领域的知识B、后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结C、前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用D、二者的研究对象不同，回答的问题不同学与我们的生活之间的关系是哲学与我们的生活关系不大 生活需要智慧，需要哲学 人人都懂哲学 哲学是指导人们生活得更好的艺术A B C D4、下列关于哲学、世界观、界观和方法论也不同C学可以被认为是全部科学研究之母，这就是说A、哲学研究的对象是自然界B、哲学是对自然科学理论的概括和总结C、哲学是自然科学的基础D、哲学对自然科学研究具有指导作用6、下列属于方法论的是A谋事在人，成事在天B存在即被感知C具体问题具体分析D世界是一团永恒的 “ 活火 ”作业 :1哲学与世界观的关系 ?2世界观与方法论的关系 ?3哲学与具体科学知识的关系 ?教后感 :哲学的知识比较抽象 ,学生理解起来比较困难 ,在讲课中 ,教师要把抽象知识具体化、把理论知识生活化，作到理论与实际生活的有机结合，做到通俗易懂。