常州工程职院土力学与地基基础教案01绪论与土的物理性质及工程分类

土力学与地基基础教案土力学与地基基础教案教师姓名肖凯成授课班级建工 0611、0621授课形式讲授授课日期课时数1授课章节/实训项目名称绪论教学目标(知识/能力/素质目标)知识目标了解本课程的研究对象及研究内容，正确处理土力学与地基基础问题的重要性。了解本书所要学习的内容。能力目标学会区分天然地基与人工地基，浅基础与深基础。素质拓展目标从万丈高楼基础起出发， 引出无论做人还是做事都要打好基础， 脚踏实地。教学重点地基基础的基本概念，土力学的基本概念。教学难点地基与基础的基本概念。教学内容更新补充补充：土力学的基本概念，相关工程实例。使用教具仪器多媒体教室课外作业复习课后体会教学设计/实验实训项目实施方案绪论一、土力学、地基及基础的概念1 、 土力学2、 地基：人 工地基和 天然地基3、 基础：深 基础和浅 基础二、地基基础设计应满足的基本条件1 、 地基满足 的基本条 件：强度 、变形和 稳定2 、 地基与基 础的关系三、地基与基础工程的重要性四、本学科发展简介五、学习内容小结：绪 论从土力 学与地基 基础的概 念出发， 介 绍本专业 要讨论的 内容， 让学 生有初步 的 了解 ，通过概 念和基本 实例，认 识本课程 的重要性。作业：复习土力学与地基基础教案土力学与地基基础教案教师姓名肖凯成授课班级建工 0611、0621授课形式讲授授课日期课时数1授课章节/实训项目名称第一章 土的物理性质及工程分类1.1 土的组成与结构教学目标(知识/能力/素质目标)知识目标熟悉并掌握土的组成、颗粒级配与结构的有关概念， 土的成因类型及特征。能力目标通过了解土的矿物成分、土中水及颗粒级配来判别土的性质，通过认识土的结构来选择良好的天然地基。素质拓展目标建筑中最根本的问题是地基的问题，认识土的组成与结构对于地基的选择与处理有着重要的意义。要求同学做任何事情都要从根本出发。教学重点土的组成与结构，颗粒级配的概念，不均匀系数和曲率指数，土颗粒级配情况的判别。教学难点颗粒级配的概念，不均匀系数和曲率指数，土颗粒级配情况的判别。教学内容更新补充补充例题使用教具仪器多媒体教室课外作业思考题课后体会教学设计/实验实训项目实施方案复习旧课内容 :1 、 地基与基 础的概念2 、 学习地基 与基础的 重要性引出新课内容：作 为建筑物 地基的土 层是地层 中的岩体 和土体， 因此有必要对土的组成和结构进行讨论。1.1 土的组成与结构一、土的组成1 、 土的固相2 、 土中的水 ：结合水 、自由水3、 土中的气 体二、土的结构1 、 土的结构 的概念2 、 土的结构 的分类：单粒、蜂 窝、絮状。小结：1 、土 的定义 ：地球表 面岩石经 风化、搬 运、沉积 而形成的 松散集合 物。1 、土 的组成 ：土粒、液体、气 体。2 、 土的结构 ：单粒、蜂窝、絮 状。布置作业：思考题土力学与地基基础教案土力学与地基基础教案教师姓名肖凯成授课班级建工 0611、0621授课形式讲授授课日期课时数2授课章节/实训项目名称1.2 土的物理性质指标教学目标(知识/能力/素质目标)知识目标土的物理性质指标能力目标根据三相图及公式熟练掌握并熟练计算土的物理性质指标素质拓展目标组成土的三相及各自的性质对土的性质有显著的影响，土的物理性质指标对评价土的工程性质有重要的意义。使同学了解个性的发展的重要性。教学重点指标的定义、三个实验指标、指标的换算教学难点指标的定义、三个实验指标、指标的换算教学内容更新补充补充例题使用教具仪器多媒体课外作业p.20 习题 1-4、1-5课后体会教学设计/实验实训项目实施方案复习旧课内容1、 土的组成 （三相：固、液、气）2 、 土的结构（三种）引出新课内容：设 计地基基 础的关键 问题之一 是确定地 基的容许 承载力。 地基的容许承载力取决于土的 性质， 其中 土的物理 性质是土 最基本的 性质， 因此， 有必要对 土的物理 性质作研 究。1.2 土的物理性质指标一、土的三相简图二、物理性质指标1 、实 测指标 (土 的基本物 理指标 )：(1)天 然密度（或天然重 度）;(2)土 粒相对密 度 Gs;(3)土 的含水率2 、换 算指标 (其 他物理指 标 )(1)干密 度和 干重度;(2)饱 和密度和饱 和重度;(3)浮密 度和 浮重度;(4)孔隙 率 n(5)孔隙 比 e(6)饱和 度Sr三、指标之间的换算四、例题小结 :土的各项物理性质及其换算关系。（ 1 ）直 接测定的 指标（2 ）间 接换算的 指标作业：p.20 习题 1-4、1-5土力学与地基基础教案土力学与地基基础教案教师姓名肖凯成授课班级建工 0611、0621授课形式讲授授课日期课时数2授课章节/实训项目名称1.3 土的物理状态指标1.4 土的击实性1.5 土的工程分类教学目标(知识/能力/素质目标)知识目标土的物理状态指标,土的压实原理,掌握土的工程分类能力目标熟练掌握并能熟练计算土的物理状态指标,熟悉土的压实原理, 了解并掌握土的工程分类素质拓展目标从土的可塑性原理出发， 教育同学要有个性， 但棱角不要太尖， 容易伤人，同时也不要太圆滑。从土的压实原理出发， 教育同学做事要找到最佳方法。教学重点无粘性土的密实度，稠度，塑性指数，液性指数，土的工程分类。教学难点无粘性土的密实度，稠度，塑性指数，液性指数，土的工程分类。教学内容更新补充补充实例,土的野外鉴别使用教具仪器多媒体教室课外作业见教材课后体会教学设计/实验实训项目实施方案复习旧课内容 :1、 土的物理 性质指标:实测 指标 和换算指 标。2 、 指标之间 的换算。引出新课内容：1.3 土的物理状态指标一、无粘性土的密实状态无 粘性土密 实度的判 断方法：1 、 孔隙比判 别（ e）2 、 相对密实 度判别（ Dr）3、 标准贯入 试验判别（ N）一、粘性土的稠度1 、 粘性土的 稠度状态2 、 界限含水 率（缩限 、塑限、液限）界 限含水率 是指粘性 土从一个 稠度状态 过渡到另 一个稠度 状态时的 分界含水 率3、 塑性指数Ip (土的分 类指标)与 液性指数IL(土的软 硬状态指 标)1.4 土的击实性一、基本概念土的击实性是指通过击实使土变密实的特性，达到经济合理的改善土的工程性质。二、击实试验1 、 试验目的2 、 试验原理 、最优含 水率三、影响土击实性的因素1 、 土的含水 率2 、 击实功3、 土粒级配填土压实的质量控制1.5 土的工程分类一、岩石二、碎石土三、砂土四、粉土五、粘性土六、人工填土特殊性土小结：1 、 砂土的密 实度，通 常用 Dr 衡 量，但是 精度无法 保证。2、 粘性土的 物理状态 指标：界 限含水率 ，塑性指 数和液限 指数。3、 土的击实 特性4 、 土的工程 分类作业：见教材土力学与地基基础教案土力学与地基基础教案教师姓名肖凯成授课班级建工 0611、0621授课形式讲授授课日期课时数2授课章节/实训项目名称试验一10.2 土的密度试验10.3 土的含水率测定教学目标(知识/能力/素质目标)知识目标测量土的密度，供计算孔隙比和干密度等指标用测量土的天然含水率，以便计算孔隙比和干密度能力目标能熟练使用实验仪器测定土的密度及土的含水量素质拓展目标培养同学的动手能力，要求同学不怕累，不怕脏，吃苦耐劳的精神。教学重点土的密度、天然含水率的测定教学难点土的密度、天然含水率的测定教学内容更新补充使用教具仪器实物课外作业试验报告课后体会教学设计/实验实训项目实施方案复习旧课内容：土的密度和含水率的计算方法引出新课内容：10.2 土的密度试验一、试验目的二、试验方法1 、 环刀法（ 1 ）试验目 的（ 2 ）试验适 用范围（ 3 ）仪器设 备（ 4 ）操作步 骤（ 5 ）试验记 录（ 6 ）密度计 算公式（ 7 ）注意事 项2 、 蜡封法（ 1 ）适用范 围（ 2 ）仪器设 备（ 3 ）操作步 骤（ 4 ）试验记 录（ 5 ）注意事 项10.3 土的含水率测定一、试验目的二、试验的方法及适用范围三、试验仪器设备四、试验步骤五、试验记录和计算六、允许误差七、注意事项小结：本 次试验主 要介绍土 的密度和 含水率的 测定方法， 操作较简 单， 操作要 严格按照 规 范要 求去做布置作业：试验报告土力学与地基基础教案土力学与地基基础教案教师姓名肖凯成授课班级建工 0611、0621授课形式讲授授课日期课时数2授课章节/实训项目名称试验二10.4 土的界限含水率测定教学目标(知识/能力/素质目标)知识目标液限、塑限的测定能力目标熟练操作液塑限联合测定仪，掌握液限、塑限的测定方法素质拓展目标培养同学的动手能力，要求同学不怕累，不怕脏，吃苦耐劳的精神教学重点熟练操作液塑限联合测定仪，掌握液限、塑限的测定方法教学难点熟练操作液塑限联合测定仪，掌握液限、塑限的测定方法教学内容更新补充使用教具仪器实验仪器课外作业实验报告课后体会教学设计/实验实训项目实施方案复习旧课内容：塑 限和液限 、塑性指 数的计算引出新课内容：10.4 土的界限含水率测定一、土的液限测定1 、 试验目的2 、 试验方法 及适用范 围3、 仪器设备4 、 操作步骤5 、 计算液限二、土的塑限测定1 、 试验目的2 、 试验方法 和适用范 围3、 仪器设备4 、 操作步骤5 、 计算塑限三、注意事项四、计算土样的塑性指数小结：1 、 土样液限 的测定2 、 土样塑限 的测定布置：试验报告