学术论文写作课件

学术论文写作概论,教育科学与管理系 龚 放2006年10月,学术论文写作概论,一 写作的特点与规律二 学术论文的选题三 学术论文的准备四 学术论文的撰写五 学术论文的种类和格式,一 写作的特点和规律,（一）“写作”自身的特点 1.鲜明的目的性 2.明显的综合性 3.极强的实践性（二）“写作”自身的规律 1.日积月累，循序渐进 2.习惯成自然，基础须夯实 3.得失不由天 4.切入不同途,（一）“写作”自身的特点 1.鲜明的目的性 “兴、观、群、怨” “比、兴、美、刺” 陶冶性情 劝善惩恶 为人生 为艺术 长知识，广见闻，移人情 藏之名山，传之后世 “匕首”、“投枪”,2.明显的综合性 文章是作者思想、阅历、知识、文字（技巧）等各方面水平的一个综合反映 所谓“文如其人” 女作家茹志娟曾经说 “我在写每一篇东西的时候，哪怕是一篇短小的散文，都在调动我的一切储备我都翻箱倒柜，把所有的储藏，只要能用的都使用上去，哪怕并不是用在文字上”,“厚积薄发”，积之愈厚，发之愈佳；如果“储备”有限，则往往“力不足中道而废”，文章会显得苍白无力。 这就提醒我们，好文章并非仅仅是“写作知识”和“写作能力”的产物 其一， “世事洞明皆学问”：你有见识，有眼光，能透辟地认识世界的 诸般事物，才能写出有学问、有真 知灼见的鸿篇巨制；,“文者，言乎志者也。” 王安石上张太傅书二 “文者气之所形。” 苏辙上枢密韩太尉书 “志高则言洁，志大则辞宏，志远则旨永诗之基，其人之胸襟是也。” 叶燮原诗 “有第一等襟抱，第一等学识，斯有 第一等真诗。” 沈德潜说诗晬语,其二，“人情练达即文章”：生活阅历也不可缺少。 其三，博闻广记，才能侃侃而论：知识的储备，十分重要 “究天人之际，通古今之变， 成一家之言。” 司马迁报任少卿书,其四，写作的才情与禀赋也不可回避： “夫才有清浊，思有修短，虽并属文，参差万品。” 抱朴子外篇·辞义 “同阅一卷书，各自领其奥。 同作一题文，各自擅其妙。” 赵瓯北闲居读书,3.写作有极强的实践性 写作，是一种能力，即一种运用语言文字来表达思想、理论、情思、感悟的技能、技巧。 “所谓能力，不是一会儿就能够从无到有的阅读跟写作不会比走路跟说话容易，一要得其道，二要经常历练，历练到成了习惯，才算有了这种能力。” 叶圣陶大学国文序,“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。” 鲁迅致赖少麒 欧阳修云：“无他术，惟勤读书而多为之，自工。” 胡仔苕溪渔隐丛话 学习、揣摩、历练、自工,（二）写作自身的规律,1.日积月累，循序渐进 写作的“序”有哪些？ 其一，由少到多，先放后收 鲁迅先生对初学木刻的青年说：“观察多，手法熟，然后渐作大幅。不可开手即好大喜功，必欲作品中含有深意， 于观者发生效力。” 致罗清桢 木刻如此，写作何尝不是如此？,“作文之体，初欲奔驰。” 欧阳修与渑池徐宰 “凡文字少小时须令气象峥嵘，彩色绚烂，渐熟乃造平淡。其实不是平淡，乃绚烂之极也。” 苏轼与侄简书,“凡学文，初要胆大，终要小心由粗入细，有俗入雅，由繁入简，由豪荡入纯粹。” 谢枋得文章轨范 “但见文之易，不见文之难，必能放言高论，笔端不窘矣。” 谢枋得文章轨范,其二，由记叙而论说 大学生、研究生的写作，主要是论文的写作 “术业有专攻”，专攻的结果，必然表现为毕业设计、毕业论文；而硕士、博士研究生则必须撰写学位论文,其三，先规矩而后得巧 没有规矩不成方圆。 规矩即基本训练，先求明白、清楚、畅达，严格按规矩作文； 然而“规矩”好讲，得巧甚难。 大匠能喻人规矩而不能使之巧。 “是以学文之事，可授受者，规矩 方圆；其不可授受者，心营意造。” 章学诚文史通义,2.习惯成自然，基础须夯实 科学思维、批判质疑的习惯 注重积累素材、分析数据的习惯； 认真构思、谋篇布局的习惯； 提纲挈领、推敲提炼的习惯； 讲究“文面”，规范书写的习惯 ,3.得失不由天 “我有一言应记取，文章得失不由天。” 鲁迅别诸弟三首 “精神专一，奋斗数十年，神将相之，鬼将告之，人将启之，物将发之，不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。” 郑板桥题画,4.切入不同途 文章写得好，每个人的切入点和得力点都不尽相同，可谓“条条道路通罗马”。 有很多人得力于阅读 “文选烂，秀才半。” “大抵能读千赋，则能为之。” 杨雄 “读书破万卷，下笔如有神。”,有的则得力于深厚的生活积累和丰富的人生阅历 高尔基、奥斯特洛夫斯基 苏霍姆林斯基 还有的得力于多练多写 “巧者不过习者之门” “文入妙来无过熟”,更多的学术论文作者得力于思想、理论和知识的修养,二 学术论文的选题,（一）研究始于问题：一个具有科学价值的问题（二）确定题目和论证角度（三）“小题大作”，开掘要深（四）量力而行，扬长避短,（一）研究始于问题： 一个具有科学价值的问题,1.创新始于“问题”，提出新问题，或者从新的角度去探讨老问题，往往导致新的发现与突破，标志着科学研究的真正进展 英国科学哲学家波普（Karl.R.Popper) 认为，科学的第一个特征，就是“它始于问题，实践及理论的问题”。,波普主张：“科学只能从问题开始”，“科学和知识的增长永远始于问题，终于问题越来越深化的问题，越来越能启发新问题的问题。” 爱因斯坦也强调：“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。解答可能仅仅是数学或实验技能问题，而提出新问题、新的可能性，从 新的角度去考虑老问题，则要求 创造性的想像。而且标志着科学 的真正进步。”,胡适1932年6月在北大毕业典礼上给学生开了三味“防身药方”，第一味就是“问题丹”： “问题是知识学问的老祖宗；古往今来一切知识的产生与积聚，都是因为要解答问题。” “试问当年伽利略和牛顿有多少藏书？有多少仪器？他们不过是有问题而已。有了问题而后他们自会造出仪器来解答他们的问题。没有问题的人们，关在图书馆里也不会用书，锁在实验室里也不会有什么发现。” “脑子里没有 问题之日，就是你的知 识生活寿终正寝之时！”,牛顿对万有引力的探索，始于他在苹果树下的问题 困扰爱因斯坦十多年的一个问题：“如果我以光速c和光线一道运动，我是不是将观察到光线仍是静止在空间的振动着的电磁波呢？”,科学的问题产生于“好奇”和“质疑” 伽利略18虽时在比萨教堂发现“摆的等时性原理” 李四光提倡质疑精神：“不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取一种怀疑的态度，不要为已成的学说压倒。” 毛泽东对中国套用苏俄革命经验 的质疑；邓小平对“计划”与“市场” 传统定义的质疑,“众里寻她千百度， 蓦然回首，那人却在 灯火阑珊初。” 科学研究、科学发现又何尝不是如此？ 贝尔纳：“那些没有受过未知物折磨的人，不知道什么是发现的快乐。”,（二）确定题目和论证角度,首先选择研究的领域； 其次确定研究的问题； 如何考虑论证的角度。 例如：新时期的短篇小说评论中谢慧敏的 典型意义,对硕士研究生论文选题的指导一： 我国高等院校本科教学质量问题研究90年代以来我国本科教学质量研究重构第四年本科教学 第四年本科教学的“虚化” 本科毕业设计、毕业论文的“边缘化”,对硕士研究生论文选题的指导二：大学组织文化研究大学组织中的学生文化研究BBS：大学组织文化的新元素 和新变量,（三）“小题大作”，开掘要深,大题可以小作，小题可以大作，关键还在于如何确定具体的论证角度，在于开掘到什么深度 例如： 评白居易 评白居易的文艺思想 论白居易文艺思想在中国文学批评史上的地位和影响,北京大学王力教授主张“小题目做大文章” “论文的范围不宜太大，太大了写不下来；就是勉强写下来了，也写不好。范围大了，你一定讲得不深入，不透彻讨论问题要深入，深入了就是好文章这叫做小题目做大文章。”,举例 1. 周定一：所字别义（中国语文） “所”字的一种意义，别人不注意，没有讲到，周从现代北方话一直追溯到宋代，甚至追溯到先秦，写得很深入 2.周世昌的考证： 前辅仁大学女院旧址恭王府即红楼梦中大观园的雏形 3.沈谦士就周礼中“蔡”、“祭”同义 写成2万字论文释“蔡”及“祭” “春正月濑祭鱼” 春秋“蔡”蔡叔,论文的份量轻重、水平高低和题目的大小并不一定成正比。 有人追求大题目，全面论述一个大问题，由于学力不足，无法深入，很容易写成面面俱到、大而无当的平庸之作； 相反，如果抓住一个重要的小题，能够深入其本质，抓住要害，提出新的见解，将问题的成因、难点、症结 找准了，提出了科学合理的对策， 那就很有份量。,费孝通的江村调查； 毛泽东的湖南农民运动考察报告 鲁迅的阿Q正传、祥林嫂,（四）量力而行，扬长避短,三 学术论文的准备,著名学者张岱年曾经提出做学术论文的基本要求 （一）首先要充分逻辑学术界在某一领域、某一问题研究中已有的成就和进展。 每一时期，学术界总有许多争论的 问题，解决这些问题是时代的要求；,