(修改）物理上册全册导学案

1课题：科学之旅 序号：01姓名 班级 导学目标知识点：1.知道物理学研究的内容。2.认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科。3.知道学习物理的一般方法。导学方法：实验观察法、联想讨论法课 时：1 课时导学过程：课前导学一、 学生阅读课文并完成以下内容。1.物理是一门有趣的学科，它研究 等物理现象。2.结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科： 。3.学习物理的方法有： 。课堂导学1.演示 1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会 ，以上现象属于 现象；2.演示 1-2，小人跳舞的原因是 ，以上现象属于 现象；3.演示 1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？ ，以上现象属于 现象；4.演示 1-4，乒乓球会下落吗？ ，以上现象属于 现象；5.用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？ ，以上现象属于 现象。6.物理学是一门以 为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：(1)图 1-7 中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？ ，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？ 。(3)图 1-9 中，观察鸟为什么不会触电死亡？ 。(4)图 1-10 中，气球能把杯子吸住的原因是什么？ ，你见到过与此类似的现象吗？试举一例 。教师引导，学生归纳小结课外作业1.试用质量不同的小物体 （如小石子） 、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证 单摆的等时性原理。课后反思课题：长度、时间及其测量 序号：02姓名 班级 导学目标知识点：1.会使用适当的工具测量长度和时间。2.知道测量有误差，误差和错误有区别。导学方法：讨论、实践法。课 时：1 课时导学过程：一.课前导学1.长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：_ _。2.时间的单位、测量工具：_ _ _。二.课堂导学1.长度的测量（1）长度单位：_ _。（2）测量工具：_ _ _。（3）刻度尺的使用：使用前观察： 使用时注意：（4）测量长度的方法一般方向：_ _ _特殊方法：_ _2.时间的测量 （1）时间单位：_ _。（2）测量工具：_ _。秒表的使用方法：_3.误差：（1）定义：_ _（2）误差与错误的区别：_ _（3）减小误差的方法：_ _三.学生练习21.四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ）A、171.2mm B、1.712dm C、0.172km D、1712m2.以下测量数据中基本符合事实的是（ ）A、一张试卷纸的厚度约为 0.6mm B、课桌的高度约为 0.8cmC、中学生的身高约为 1.65m D、文具盒的宽度约为 35cm3.如图所示，物体 A 的长度为_cm。4.如图所示是“秒表”的示意图，请观察后回答：（1） “秒表”的量程是_；（2） “秒表”的分度值是_；（3）图中“秒表”的示数是_。5.如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（ ）A、偏大 B、偏小 C、无影响 D、都可能6.第 46 届世乒赛已于 5 月 6 日在日本大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒坛上首次高水平较量，这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）A、2nm B、2mm C、2cm D、2dm7.一位同学想要测物理书一面纸的厚度，采取以下的步骤：（ ）A、量出 100 页的厚度 L B、选用三角板，检查零刻度线是否完整C、计算每张纸的厚度 D=L/100 D、取物理书读出 100 页压紧8.小明利用如图所示的装置进行物理实验时，发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等，于是小明想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间（称周期 T）跟哪些因素有关呢？猜想 1：可能跟小球摆动的幅度有关；猜想 2：可能跟小球的质量有关；猜想 3：可能跟绳子的长度有关。为验证自己的猜想，小明用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算出平均摆动一次所用的时间，请回答：（1）小明采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期 T，目的是为了_。（2）为了验证猜想 2 是否正确，小明同学已准备了：秒表、刻度尺，还缺少一种实验室常用的测量仪器，它的名称是_。（3）大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的周期 T 只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期 T 越大。摆钟就是根据这个原理制成的。有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长_（填“调长”或“调短” ） 。四.课后反思：课题：运动的描述 序号：03姓名 班级 导学目标知识点：1.知道参照物的概念。2.知道物体的运动和静止是相对的。导学方法：观察讨论法。课 时：1 课时导学过程：一.课前导学1.什么是机械运动：_ _。2.什么是参照物：_ _。3.如何选取参照物：_ _。二.课堂导学1.我们日常生活中见到的飞机、船只、太阳、房屋、树木：运动的有_；静止的有_。2.再观察教材图 1.2-1，讨论它们有什么共同点_ _。3.学生举出一些运动的例子_。归纳：机械运动：_ _；运动是宇宙中的_现象。4.讨论：既然运动具有普遍性，为什么说房屋、桥梁是静止的，河水、船只是运动的？归纳：参照物_ _ _。同一物体是运动还是静止，取决于所选的_、_不同，所得出的结论也不同，这就是运动和静止具有_，处于相对静止的物体它们的_、_都一致自然界中一切物体都在运动，绝对静止物体_。由上面的内容归纳：如何选择参照物：_ _ _。三.课堂练习：1.根据下面的描述，判断下面的物体分别是以什么作为参照物，并把它写在后面的横线上：（1）夜晚，小明抬头仰望天空，发现月亮在云中穿行_。（2）小玲乘飞行旅行，在飞机降落时，看到地面正向她扑来_。（3）唐代诗人李白在望天门山的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来” ，这两句优美的诗句中，分别是以什么作为参照物呢？_。3（4）小华看着窗外路边的白杨树，它们正急速地向后退去_。（5）清晨，太阳从东方地平线上冉冉升起_。2.某同学坐在行驶的列车内，若论他是静止的，则所选的参照物是（ ）A、铁轨 B、在车内行走的乘务员 C、车窗 D、路边的树3.下列关于运动和静止的说法中正确的是（ ）A、在地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的B、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的C、飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的D、漂流而下的小船，以沙岸为参照物，小船是静止的4.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” ，根据歌词中描述的情况，先后选取的参照物是（ ）A、竹排、青山 B、青山、江水 C、青山、竹排 D、江水、青山5.在人民公园的湖面上，小刚坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（ ）A、湖岸 B、湖水 C、游船 D、岸上的建筑物6.小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（ ）A、向下游 B、向上游 C、向沙对岸 D、从对岸吹过来7.蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面离他越来越远，所选的参照物是（ ）A、他自己 B、地面 C、正在下落的另一个蹦跳者 D、跳台8.孝感火车站并列停着两列客车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退，则下列判断中一定错误的是（ ）A、甲乙两车都静止原位置不动 B、甲车静止不动，乙车正在后退C、甲车正在前进，乙车静止不动 D、甲车正在前进，乙车正在后退9.观光电梯从 1 楼上升到 6 楼的过程中（ ）A、相对于电梯来说，乘额是运动的 B、相对乘客来说，楼房的窗口是向上运动的C、以乘客为参照物，电梯是静止的 D、以电梯为参照物，楼房的窗口是静止的10.明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在桥上走，桥流水不流”