最新四年级下音乐课教案

四年级下音乐课教案第一课（湖南文艺出版社）音乐课教案第一课我长大啦单元目标：1、能用自然流畅的声音深情的演唱别来接我2、听赏幻想飞行，并能跟随音乐演唱我怎样长大，并随乐唱一唱小树长高了教学设想：本课我设计以“我长大啦”为主题, 将别来接我与我怎样长大奇妙的结合在一起 , 让同学感到自己已经长大，不要再依靠父母长辈，并让孩子在轻松的学习氛围中学会这两首歌曲.教学内容 : 别来接我教学重点：学会演唱别来接我教学难点：随乐表演 教学预备：钢琴 磁带 奖品教学过程：一、导入1、今日是开学的第一天 , 你们高兴吗 .春节你们过得开心吗？说来大家听听；过完了一年， 我们又长大了一岁， 长大了我们就更懂事了， 你们听有个小伴侣他有了新的变化哦2、唱一唱别来接我(1) 听一听，边听边想象，你看到了什么.(2) 唱一唱歌谱，分组唱音乐学问顿音记号 :(3) 顿音记号：顿音也叫断音，记在音符的上方，如“ ”表示该音要唱得短促而有弹性一起唱一唱3、学唱歌词(1) 讲解歌词大意(2) 轻声朗读歌词(3) 听老师范唱(4) 随琴模唱(5) 加歌词进行演唱二、表演歌曲(1) 同学们 , 让我们带着真挚的感情来演唱这首歌吧(2) 同学边听音乐边自己想象表演唱(3) 指导同学演唱(4) 小组争论(5) 派代表上台来表演(6) 自己设计道具和动作(7) 请同学上台表演(8) 评判夸奖三、听赏幻想飞行1、导入有一个小伴侣长大了幻想在天空中飞行，你们听听， 再想想， 他是怎么飞的呢？2、观赏幻想飞行四、课堂小结教后感 :教学内容 :我怎样长大教学目标：1能学会唱我怎样长大，并从中体验到合唱的乐趣；2随乐表演教学重点：学唱我怎样长大教学难点：引导同学懂得音乐，大胆地用各种方式进行表演呈现；教学预备：电子琴磁带 奖品教学过程：一导入：同学们，上节课我们学会了别来接我这首歌曲, 那么今日我们就来看看我们的学习成果吧二、复习别来接我（ 1）全班齐唱整首歌曲（ 2）小伴侣，你们听小树也长高了（ 3）唱一唱小树长高了(4) 听一听，边听边想象，你看到了小树是怎么长高的.(5) 唱一唱，分三组唱(6) 合起来唱一唱三学唱歌曲我怎样长大1 ：好听的旋律让我们回到了童年的欢快时间，虽然我们对过去布满了流连，但心里仍是想快快长大的； 怎样才能长大呢？我们来听一听小树和蓝天的对话就知道了！听完后请同学们告知我，小树的成长需要什么？倾听歌曲第一遍2 ：谁能来说一说，小树的成长需要什么？（不怕风沙，不怕雨打，越过春夏秋冬，这样就会长大）-假如同学想不起来，师再唱一遍：说明刚才大家听的仍不够认真，再给你们一次机会，听清晰了，怎样才能长大？ 3：特别正确，说明你听的很认真很认真，掌声勉励一下！（生一边说，师一边写在黑板上4：谁能给这首歌取个名字呢？1 恩，这个名字不错，有创意，2“这样就会长大”；这个名字也不错，但是假如用一个反问的语气我想会更好！3 这个名字不错，就这个吧！书中也给它去了个名字叫“我怎样长大”，今日我们就来学习这首歌！我怎样长大引出课题5： 我们再来听一听这首歌，想一想，这首歌曲的演唱次序是怎么样的？（反复记号）6： 刚才你听了这首歌，你觉得可以分为几个部分，给你点提示，你可以从心情的变化来分；师范唱一段第一段活泼，轻盈的其次段抒情，悠扬的1 特别好，你的词汇量特别的丰富2 你觉得是这样的心情，你从哪里感觉到的呢？ 7：好，现在让我们带着活泼轻盈的心情来唱一唱第一部分，小树在问蓝天，我们把问的语气给唱出来，龚老师给你们一个前奏；歌曲处理纠 正 错 误 8：蓝天怎么回答的呢？我请这边的同学把低声部的旋律来唱一下；（填歌词唱低声部）解决问题：你们觉得他们唱的怎么样？哪里唱的好，哪里唱的不好 9：龚老师期望你们高声部能把他们唱的不足的地方改过来，唱的更好（填歌词唱 高 声 部 ） 10：恩，仍不错！现在我们一起来唱一唱，但是是你们心里面唱，龚老师弹你们个声部的旋律，你们听各自的旋律，心里面唱 11：我们合起来再来试一试，我信任你们确定比刚才要好12；歌曲这样就终止了吗？唱出了对将来的憧憬，期望自己迫切长大的心情； 低声部，你们的旋律是1 2 3 3 3 3 最终一个大是几拍，对了，四个小节每小节三拍一共是12 拍，我们可以用循环呼吸来唱 高声部的旋律是3 4 5 5 5 5 四完整唱1：我们跟音乐轻轻的来唱一唱，留意你们各自的旋律， 一边唱一边把拍子打起来2：带上你们的感情，我们跟着伴奏带唱五拓展1：小树是这样长大的，那我们怎样才能长大呢？谁能来说一说？2：让我们伴着美好的音乐将自己的感受和心愿用一句话写在卡片上，挂在着课成长树上；愿每一位同学都能在音乐的陪伴下欢快的成长其次课春教学内容 :1. 春晓（演唱） 2. 春风（演唱）3. 春（听赏） 4. 春天歌会（活动） 教学目标：1 、能认真听赏小提琴协奏曲春第一乐章，感受春的音乐形象，体验乐曲轻松开心的心情；2 、能够用甜蜜自然的声音轻松开心地与他人合作演唱二声部歌曲春风，用歌声表达对大自然的宠爱之情；3 、能收集有关春天的歌曲和诗歌，并积极参加活动春天歌会，与同学沟通；教学重点：用甜蜜自然的声音轻松开心地与他人合作演唱歌曲春风；教学难点：在二声部合唱中做到声音和谐；教学用具：电子琴、图片；教学过程：一、组织教学二、练声训练；三、新课导入：当寒冷的冬天离开我们，银装的世界静静换上绿装；看，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵儿含苞欲放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟正伸展着翅膀， 兴奋地在天空飞行， 真是一个朝气蓬勃的春天呀！同学们知道有哪些有关春天的歌曲？来，唱一唱；（个别演唱后，师生随琴自由哼唱熟识的歌曲；四、上新课1、初听春师：很多歌曲和诗歌都描画了生气盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗？（引导同学听赏感受乐曲心情，并绽开想像；）2、明白乐曲背景与作者生平；师：同学们能在音乐中捕获各种春天的信息， 想像力真是丰富； 作者维瓦尔第为了使听众能更好地懂得乐曲， 在总谱扉页上题写了一首十四行诗， 用以描述第一乐章的音乐内容，让我们来读读这些精妙的诗句，看看作者眼中的春天吧！3、呈现诗歌；4、结合课件介绍作者暖房小提琴曲四季；安乐尼奥维也纳瓦尔第，意大利闻名作曲家、小提琴演奏家；他创作的小提琴曲四季旋律美丽，曲意清爽，备家人们的青睐，春是四季中的第一首；、复听春（ CAT）播放配有春天动画的乐曲春第一乐章；争论：乐风中用的主要乐器是什么？仿照了什么的叫声？（引导同学体验小提琴音色；）同学进一步感受小提琴音色，知道作者是用颤音来仿照小鸟的叫声；、随乐哼唱；A、跟琴模唱 , 提出声音要求； B、跟琴模唱，提出心情要求，把握音准节奏；五、表现歌曲；1、听春风；写旋律让同学辩听：2、提问：唱一唱，哪一句更像春风在奔跑？（引导同学体验切分节奏向前推动和感觉，想像春风奔跑的样子；）3、引导同学用“ LU”轻声模唱，提出声音要求；4 、加歌词唱一唱；5、小树、溪水和花儿的歌（学唱歌曲三、四乐句）6、听范唱； 7、教唱歌六、巩固新课1、演一演；让同学一二组扮演春风，三、四组扮演小树、溪水和花儿，看谁用歌声表现得好！2、指导同学分角色、带心情随乐唱歌；3、完整地演唱歌曲；4、演唱全曲； 5、分角色演唱 6、同学互评；老师小结：学会了春风这首歌，期望同学们在春天里有一份新的收成；第三课草原上教学内容:1. 小黄鹂鸟（演唱与吹一吹）2. 森吉德玛（听赏） 3. 大雁湖（演唱与活动）4. 牧歌（听赏） 5. 小马跑来了（活动）6. 可爱的羊群（读谱唱歌）教学目标： 1、能用轻柔和谐的声音同学演唱二声部歌曲小黄鹂鸟；2 、能认真倾听 森吉德玛 和牧歌，随乐哼唱音乐主题，听辩出乐曲的不同速度，初步明白无伴奏合唱的演唱形式和特点；3 、能在读谱唱歌的活动中学会演唱歌曲可爱的羊群，并依据特定的画面，用不同的力度和速度表现不同的意境；教学重点：从听牧歌、唱可爱的羊群、跳筷子舞这三个内容中感受草原漂亮的景象；教学难点：熟识八分音符；教学过程：一、组织教学；二、两基训练；三、上新课：1、听赏牧歌师：今日老师带你们去一个漂亮的地方，请你们闭上眼睛听一听这段音乐，想像一下你到了哪里？（播放音乐牧歌）师：从歌声中你感受到草原是什么样子呢？（同学用简短的语言形容音乐所出现的草原景色）2、读谱唱歌师：刚才的无伴奏合唱呈现了草原漂亮的景色，那么现在我们也来用精妙的声音 表现一下早晨的草原吧！ 第一请同学们听一听这段旋律，然后再用“ U”来模唱；3、识读乐谱；（略）4、为音乐配画师：你觉得这时候的草原是什么样子的？请你为这段音乐挑选一幅合适的画面，并说明理由；5、欢腾的草原；A、听一听草原上有三匹，它们在竞赛，请你们听一听它们的马蹄声，想一想，说说它们分别取得了第几名？为什么？（引导同学从感觉来分析缘由）；B、看一看师：下面我们来看一看这三匹马的节奏，请你从节奏谱上再找一找缘由；出示节奏：（略）C、学一学认一认这个音符（出示八分音符讲解图，老师讲解八分音符）；D、拍一拍、跳一跳请同学分别用手掌来仿照这三匹马的马蹄声，请留意区分八分音符与附点八分音符的节奏；6、小结：你觉得草原是什么样子？，请你挑选一幅适合这个场景的画画，并说明你的理由；四、学唱歌曲（用轻盈的心情演唱歌曲可爱的羊群；）边唱歌边跳舞；小结：你觉得我们所表现的声景与课件中哪能一幅画面最贴近？第四课大海的摇篮教学内容 :1. 海娃的歌（演唱） 2. 大海摇篮（听赏与跟唱）3. 大海和辛巴特的船（听赏）4. 破译密码（活动）教学目标： 1、能用光明、轻快的声音学会演唱歌曲海娃的歌，并能在身势造型海娃的歌中担任一个角色，协作歌曲进行表演；2、能认真听赏大海摇篮，感受歌曲心情的变化，并结合音乐嬉戏表达自己的感受；3、能寂静地听赏天方夜谭第一乐章选段大海和巴特的船，养成倾听的好习惯；4、在音乐活动中能与其他同学和谐协作，体验与他人合作的欢快；教学重点： 用光明、轻快的声音演唱歌曲 海娃的歌 并在身势造型海娃的歌中担任一个角钯，结合歌曲进行表演；教学难点：在音乐活动中能与其他同学和谐协作，体验与他人合作的欢快；教具预备：电子琴录音机教学过程：一早晨欢快的海学习歌曲海娃的歌； 听音乐，玩嬉戏，学习歌曲旋律；（ 1）、音乐嬉戏抓尾巴师生在海娃的歌的旋律中进行嬉戏；嬉戏说明：老师将歌曲的每个乐句分别制作在外形为海洋动物的卡片上，但 每个乐句都缺少终