最新人教版新课标初中思想品德八年级上册全册全套教案教学设计说课稿

人教版新课标中学思想品德八年级上册全册全套教案教学设计说课稿第 2 课共享花季友情一、教学设计：课题共享花季友情教学背景分析本课时教学内容的功能和位置：中同学正处在人生中相对急剧变化的时期，这种变化第一是身体上或者说是生理上的成长感觉；成长是中同学生活的规律起点；进入八年级的中同学，面对的是人生中的一个重要阶段青春期；在这一阶段，男生、女生的身体差异明显，他们开头关注自己的内心感受，心情起伏比较大，对老师、家长的“青春期反应” 极其敏锐； 本课不但介绍了青春期生理、心理的变化的科学学问，更是从同学的实际需要动身，让同学熟悉到青春期异性同学交往是正常的，是可以掌握的，是重要的，使同学能更好、更平稳地度过青春期；同学情形分析：中同学正处于生理发育和心理进展的转折期；面对各种各样的变化，很多中同学无法适从，焦躁担心；这一时期不但给中同学带来了生理、心理的急剧变化，也给同学带来了自我意识的增强；面对以上同学的特点，在备课时应当在确定同学青春期变化的基础上，对同学做出正确的引导；本单元就是抓住了八年级同学在青春期时的特点，一方面让同学明白青春期的生理、心理变化；另一方面让同学明确这些变化的产生是自然的、正常的，让同学接受自己的变化，最终让同学形成正确的异性交往的理念；教学预备：从同学实际情形动身，将本课两站内容整合为一个整体；明白青春期相关的科学学问，明确同学在青春期生理、心理等方面的变化特点，把握青春期异性同学交往的特点，通过大量的资料、视频、名言，为教学做好预备；教学方式：体验式、探究式教学目标 内容框架 （一）情感、态度、价值观目标：感受青春的美好，领会青春的责任，形成正确地异性同学交往的观念，共享美好花季友情；（二）才能目标：同学在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能分析各种异性同学交往的方式哪些是正常的，哪些是不正常的；（三）学问目标：明白青春期异性同学交往的作用，原就，计策；教学重点 ：异性同学交往的正确熟悉教学难点 ：如何引导同学正确分析异性同学的交往方式，在实践中树立正确的交往观；教学流程示意 可选项 男生、女生学会异性交往珍爱友情从青春期同学变化动身，分析男生、女生在身体、心理、智力等方面存在的差异，让同学熟悉到男女是有差别的；而我们应当敬重这种差别，在敬重的基础上规范我们的行为；通过对异性同学交往重要性的分析，让同学明白异性交往的重要；并进一步分析， 哪些异性交往是正常的，哪些是不正常的；使同学建立正确的异性同学交往观；通过对早恋危害的讲解，使同学懂得正值异性交往的重要，明白自身的责任，珍爱来之不易的友情；教学过程 表格描述 教学环节教学过程与设计意图第一环节：男生、女生导入：听歌曲我是女生我是女生，美丽的女生，我是女生，爱哭的女生，我是女生，古怪的女生,提问： 1. 歌词表达了女生特有的哪些特点？2. 和女生相比，男生的特点有是什么？3. 请依据这些特点给男生编一个我是男生老师总结：进入青春期后，男生与女生在身体、心理、智力等方方面面发生了庞大的变化，男生与女生的差别越来越明显，正确熟悉男生、女生的不同，正视有这些不同所带来的男女生行为上的差异，是男生、女生正常交往的前提；设计活动：男生、女生优点大比武（班里男生、女生分为两组，分别委派一名代表到黑板前做记录；一名男生，一名女生轮番发言，男生列举男生的一个优点，女生列举女生的一个优点，次序接龙；最终看看男生的优点多仍是女生的优点多； ）其次环节： 学 会 异 性交往活动目的：通过嬉戏的方式，让同学自己发觉自身的优点，最终达到男生、女生相互熟悉的目的；老师总结 ：男生的特点：开朗、顽强、英勇、富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，情愿挺身而出，帮忙女孩子解决她们所不能解决的问题，好问好想,女生的特点：女孩子温顺、细腻，善于关怀他人，乐于贡献，勤奋刻苦、用心用功、责任感比较强，仔细踏实 ,男生、女生各有特点，可以相互学习、相互借鉴，在学校生活中，男生、女生的交往，是同学要学习的重要技能之一，对同学的进展至关重要；争论活动：男女同学应不应当交往？（同学争论以下几个论题，让同学各抒己见，争论男女同学应不应当正常交往？如何正常交往？并订正几个关于男女同学交往的一些错误熟悉；）论点一：同学的主要任务是学习，与异性交往是长大以后的事情；论点二：中同学仍不成熟，不懂事，不具备与异性交往的条件；论点三：与异性交往很简单进展为“早恋 ”，使中同学犯错误；论点四：中同学与异性交往是少数同学的行为，“好同学 ”不应当仿效；论点五：中同学与异性交往没有什么好处；老师总结：男生女生建立友情是正常的交往，男生女生的正常交往有助于健康成长；男生女生在正常交往中可以互补，使集体更加团结; 男生女生的正常交往有利于我们个性的充分进展；男生女生的正常交往有利于培育健康的性心理；材料分析： 什么样的异性同学交往是正常交往？应如何对待？小忠是性格内向的初一男生，其次学期以来，就对同班一女生产生一种模糊的情感；每天学习心不在焉，目光不受掌握的追赶她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在；在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不行遏制地嫉妒与她接近的那些人；为此，心神恍惚，成果急转直下；他很苦恼，不知道怎么办？提问：1 小忠显现这种模糊的感情是正常情形吗？为什么？2 小忠成果下降的缘由是什么？3 小忠应当如何正确处理这种模糊的情感？老师总结：正确的异性同学交往的特点一切正常目的的异性同学交往都是正常的，我们不应过于紧急、敏锐；正常的异性同学交往肯定不是单一的，频繁的，排他的；正常的异性同学交往肯定是对双方学习、成长有利的；正常的异性同学交往肯定是符合社会、学校、同学的普遍熟悉的；正常的异性同学交往肯定是可以在阳光下展现的；异性同学之间应当可以，而且能够通过正常的异性同学交往，建立友情，共同成长与进步；过渡：（通过一组资料，展现不正值的异性同学交往给双方同学，以及双方家庭带来的第三环节：珍爱友情庞大损害，使同学熟悉到早恋的危害，使同学熟悉到正常的交往方式，是一种珍爱友情，对别人负责的行为与态度；）资料一：失恋少年自杀，体内鲜血流出一半2003 年 9 月 26 日傍晚，沈阳市康平县第一中学校内内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严峻的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危；材料二：早恋酿恶果一中同学杀死暗恋女生曾轰动省会郑州市“521”校内凶杀案近日告破，涉嫌有意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕； 17 岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学中学同学；经初步查明：普某因暗恋的女同学李某宠爱上别人，打算其次天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀；5 月 21 日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校内邻近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死；作案后， 普某自杀未遂逃跑，后到公安机关投案；据悉， 普某受早恋影响，心理不健康，且平常爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案；材料三：北京：中同学“情侣”相拥卧轨自杀身亡怀柔三中初二8 班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师观察，随后遭到老师训练，认为两人仍小，不该有谈恋爱的行为；当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命；京华时报2002 年 01 月 15 日其次十一版提问：1 是什么缘由导致了上述材料中的悲剧？2 青少年过早地恋爱，其危害有哪些？3 面对自己的情感，我们正确的做法是什么？4 请你从珍爱友情的角度，谈谈你对早恋的熟悉；活动：查找自己人生中的金苹果耶和华的三个徒弟问他，“什么是人生” ，耶和华没有回答，带着三个徒弟来到一个苹果园；苹果园很大，一眼看不到边际，里面长有数不清的、形状各异的苹果；他们走到第一处果园，耶和华说，“你们每个人都可以摘一个自己最宠爱的苹果，但不能走出这片园子” ；一个人看到树上的金苹果尽管略带青涩但娇嫩芳香，于是当心的摘下；其次个人，选了个很大很红，亮得发光的金苹果摘下来；第三个人，在地上选择了一个熟透了的金苹果；三人拿着各自的苹果都很中意；于是，耶和华又领着三个弟子游遍了全部果园；弟子们惊奇地发觉，每到一处都有更新奇的美景和更多、更好、更迷人的苹果；弟子问道：“师傅，我们可以再摘一个吗？” “不行以！” “可以换一个吗？” “不行以！”“为什么？” “这就是人生”耶和华答道；活动设计：每位同学写出自己人生中的金苹果会有哪些，并畅谈自己的人生；通过同学的谈话，使同学明白如何把握自己的情感问题；老师总结：花季的情感是一种最美好的情感，然而假如处理不好，就会毁了自己的一生. 人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不行以在春天就去挥霍夏天；莫让情感航船过早靠岸；板书设计共享花季友情1、 男生、女生副板书：男女生特点2、 学会异性交往3、珍爱友情二、教学资源： 1一封写给女儿的信孩子：你好！你已经是一个快14 岁的中同学了，弹指一挥间，蹦蹦跳跳的你快长成亭亭玉立的小姑娘了，我们当父母的，心里是又喜又忧；欢乐的是：当青春期叩门之后，你会特殊耳聪目明，精力充分、体魄健 美，浑身充满着青春的活力；担忧的是：青春期是你的身体、心理快速变化的“急风暴雨”的时期；爸爸 妈妈会给你制造良好的环境，留意你的养分发育；但我们很担忧你是否会时时接受我们的忠告？是否开头 有目标的去摸索人生，去除迷茫？是否能够克服弱点，增强自尊？是否能够在学习上加倍努力，尽早尽快 地把握各种本事？是否能在男女同学接触时，把握自己，培育良好的心理素养？,. 亲爱的孩子，或许我们的担忧过多了些,愿你能利用青春期的大好时间，在老师和父母的关怀下，作个有心人，扬长避短，塑造一个良好的性格，刻苦学习，并逐步确立人生的美好抱负,妈妈 : 肖玲爸爸 : 陈甲兴2什么是早恋假如对爱情的真实含义有深刻懂得并具有了爱的才能，又能处理爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽培到收成的季节，承诺并有才能兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早；反之，就可视为早恋；这种异性间的感情往往是一种把异性抱负化、对异性的奇怪、对陪伴的希望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动；与长久而真实的爱情相比，有迥然不同的地方；3早恋的特点极其危害（ 1）影响学习和生活有的中同学错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的；实际上，早恋者往往以恋爱为中心， 以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成果没有不下降的，很多早恋者两人交往虽然很隐 蔽，之所以最终仍是被家长、老师发觉，主要的缘由就是学习成果下滑引起家长的留意，追问之下，道出 实情；（ 2）早恋更简单使人受到损害青少年态度仍不稳固，恋爱