中小学校教学管理规程及制度多篇合集
学校教学管理规程多篇合集学校教学管理制度范本一一、教学常规:教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现。认真贯彻教学常规，可使教学工作纳入规范的轨道，是大面积提高教学质量的重要保证。一、期初要对照大纲通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中所处的地位，并认真制定好教学计划。二、备课要加强计划性、针对性，讲究实效性，每位教师必须超备一周的课。教龄在六年以上教师可采用电子备课或书面备课，可以备简案，并要求在教案后写上教学反思，每学期13篇;教龄在三年以上，六年以下的教师，必须备详案，写教学反思35篇;集体备课时，每位教师都要轮流担任中心发言人，学期末上交集体备课教案(写在备课本上)，每人至少4篇，开过课的老师，必须写上教学反思。学校对教师备课检查三次:开学初第三周检查一次，学期中途抽查一次，期末检查一次。集体备课教案每学期抽查12次。三、每节课都要在预备铃响时到教室门口候课。要准时上下课，不拖课、不提早下课。四、作业要精选，数量要有弹性，分必做与选做，批改要及时认真。五、每月至少听课23节，全学年至少30节，并记好听课笔记。六、每学期必须撰写两篇教学案例，一篇教学论文，每学年开一次校内公开课，每学期必须在年级段内开课12次。七、凡上级业务部门通知要参加的活动和会议必须准时参加，不能缺席。八、提倡个别辅导，严禁占用午休或放学时间集体补课。九、上课时，力求衣着整洁大方，举止端庄;语言要规范，不讲方言;板书要工整，不写错别字与繁体字。十、闲课时应在办公室备课、批改作业，不做与教育教学工作无关的事。十一、严格按课程表上课，未经教导处批准，不得私自调课，不得随意安排自习或请别人看堂、代课。十二、每位教师都要按照教导处安排，承担一定的监考任务。监考时要遵守监考规则，集中精力按要求完成任务。十三、不得私自向学生推销、订购复习资料、课外读物和其它练习。十四、不准在教室内抽烟，不准坐着上课，不能中途随意离开教室，上课时应关闭手机。十五、不能体罚或变相体罚学生，妥善处理好课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，不能随便责令学生离开教室不让上课，不能责令学生重复抄写作业五遍以上。二、教研活动制度教研活动一般是指以教研组为单位，由教研组长负责，通过教研活动达到增强教师业务素质，提高教育教学质量的目的。学校成立由校长、副校长、教务主任组成的教研教改领导机构，定期研究、检查、指导教研教改工作。学校设置语文、数学、外语、理化生、史地政、体音美六个教研组。各教研组按学期制定工作计划，提出具体工作目标、安排具体活动内容与时间，采取保证措施，计划要切实可行。教研活动每两周进行一次，活动内容，时间，地点预先订出。教研组每学期组织一次观摩课。做到课前说课，课堂听课，课后评课。期中、期末教研组组织测试与质量分析。从实际出发，每学期确定两项教研专题。认真总结教学经验在教研组内交流。任课教师每学期写一篇较有价值的教育教学论文，争取在市级以上刊物发表。每次教研活动，教师记好笔记，教研组长做好记录。教研组要对教研活动进行阶段性总结，由教务处定期检查。三、听课、评课制度(一)、组织形式:由学校负责组成五个听评课小组，教研组长分别任各小组组长，组员为所有任课教师。(二)、听课次数:1、校级领导每周23次。2、教研组长每周2次。3、任课教师每学期至少听课4-6节，并参加评课活动。4、班主任每月3次，每学期保证对本班的每个任课教师听课2次以上。(三)、听课方法:1、听课人员原则上随听课小组进行活动，任课教师及班主任可单独听课。2、听课前应事先到教务处领取听课记录表，听完课后，填写听课记录表并交教务处。3、听课小组听课后，组织听课人员进行评课，被评课教师不参与评课，评课后填写评课记录表一式二份，一份存档，一份反馈给被评课教师。4、听课时可选择理论课、习题课、实验课、实习课、复习课、体育课。听课前不事先通知被听课人。5、听课结束时应检查教案是否与教学进度相符。6、教师听课必须认真仔细，并要有书面记录，课后要对听课笔记进行整理，并根据上课的要求写明教师在授课中的优缺点;并提出建设性的意见，以促进教师授课质量的提高。7、教师在评课中要本着实事求是的精神和高度负责的态度，认真评析，既要讲优点，又要指出不足之处，真正达到交流经验，不断提高教师教学水平的目的。8、教师听课后，可及时与授课教师交换意见，不便讲的问题可教导主任反映，由主任向任课教师提出，使任课教师及时得到反馈信息，从而改进教学。9、教师的听课记录每学期统一抽查1-2次，教师听课和评课情况作为教师业务考核的基本内容之一。四、教师备课制度一、教师备课必须深入钻研教材。二、每周集体备课一次，坚持备课有主讲教师，备出教学目标、重点、难点和教法、学法。三、保证备课时间，做到有集体备课记录，学校检查、记录、评比。四、教师个人备课要结合本班学生的特点，因材施教，注重个性培养。不得与参考教案雷同，应有所创新。五、备课要超讲课前一周。六、备课教案要做到书写规范，字迹工整。七、通过集体备课确定研讨课内容、研讨时间、上课人，记录研讨过程。八、积级参加集体备课，不许迟到早退。五、上课、辅导制度1、学校不得随意停课，教师不得随意缺课，对因请假所缺课程要及时补教。2、教师上课要目的明确，思路清晰，要点突出。讲课要紧扣教学目的，以精讲多练为原则，在重点难点和关键和地方下功夫。做到讲有重点，练有目的，讲练结合，按要求完成教学任务。3、讲课表达要严密科学，传授知识必须正确、准确，要善于调动学生的学习兴趣，提倡启发式，反对注入式，鼓励学生提出问题，发展学生能力和智力，注重双边活动。4、讲课语言要准确清晰，形象生动，富有启发性和吸引力。全体教师必须使用普通话。5、课堂板书书写正确工整，规范清楚，板书设计科学，有助于学生掌握课堂学习内容。6、教师上课要仪表端庄，态度亲切自然。并做到不迟到，不早退，不随意拖堂，不中途退场。不说脏话，不训斥学生，不吸烟。7、要重视学生学习方法指导，教育学生养成先预习，后听课，先复习，后作业;先理解，后记忆的良好习惯，提高学习效益。7、建立课外辅导制度，凡主要学科，都必须从时间、科目、内容、人员上予以具体安排，并采取检查登记等形式予以落实。8、辅导一般采取集体辅导与个别辅导两种形式进行，集体辅导要针对学生普遍存在的问题组织设计，个别辅导要根据学生存在的具体问题启发诱导。切忌重复滥讲或无的放矢。9、辅导要贯彻依纲扣本和因材施教的原则。保证辅导内容不离本，保重点，攻难点，力求优生满意，中等掌握，差生清楚，不得借辅导加重学生负担，更不能把自习变为课堂的延续。六、作业布置与批改制度一、作业要求1、教师要根据教学重、难点精心设计作业。语文、数学可以布置形式新颖的课外作业。其他学科适量布置课外作业。2、设计作业加强针对性、梯度性、科学性、全面性。坚决杜绝重抄写和罚作业。适当布置音像视听、阅读、制作、公益活动等课外作业。3、以多元化作业引导学生在听、说、看、读、做中求得整体素质与个性特长的和谐发展。4、家庭作业不超过两小时。5、各种书面作业，书写格式要规范、字迹要工整，作业中也要反映学生学习特点和注重创新能力的培养。保持作业本的清洁，培养学生良好的学习习惯。二、作业的批改1、教师要认识到作业也是教学的组成部分。作业的批改方法、时间安排也要调动学生学习积极性，要认真对待书面作业的批改。教师对学生作业的批改要有批语，批语要体现教师的爱心，有激励作用。2、在课堂上和自习课上的作业，可以组织学生互批，但教师必须心中有数，不能放任不管。3、学生的预习笔记，教师可随时检查，每周要有计划地检查一部分，以推动自学。4、教师布置的口头作业，不能只布置不检查，要通过复习进行检查。5、教师批改要按时认真，各科都应有规范的要求，要做到笔色一致(红)，符号一致，批语恰当，要做到不漏批，不差批。七、课外活动制度为了丰富学生的课余生活，开发智力，满足学生的兴趣需要，发展特长，促进全面发展，特拟定制度如下:1、每天下午课后，根据学校统一安排开展活动，不得擅自占用活动时间。2、每个活动组的指导老师，必须定好计划，按计划认真开展活动，切实保证活动效果和质量。3、各活动小组的学生必须按时参加活动，不迟到、早退，有事必须向指导老师请假。4、学校行政部门对课外活动的开展要进行检查，学期结束，按各组制定的计划进行验收。八、教师业务学习制度加强教师业务学习，不断提高理论和文化修养，建设一支精良的教师队伍是办好学校的关键。根据上级有关精神，结合我校实际，特定以下学习制度。一、加强学习计划性。学校、年级学科组制定工作计划时要把教师学习活动列入重要议程。教师个人要根据自己实际情况分别制定长期目标和近期规划。二、落实学习内容。学校定期组织教师学习教学大纲，分析教材，组织学习教育学，现代教育思想方法以及先进的教学经验，组织开展教学基本功训练。积极参加继续教育学习，落实三本一书。三、保证学习时间。每周组织一次集体学习活动，一般由学科组组织。所需要的内容由学校统一组织。学习时间不得挤占他用，教师不得迟到缺席。学科组要有记录，教师要有笔记。四、讲究学习方法。教师业务学习以个人学习和集体学习相结合，以个人学习为主。实行理论学习和教学实践相结合，以解决教学中的具体问题。集体学习可采用专题讲座、集体研讨、经验介绍、述课、评课等形式进行。积极参加中心以上组织的教学教研活动，做好自我反思记录，并运用于教学实践。五、定期考核评比。学校每学年对教师的学习情况进行一次考核评比。重点考查学习大纲、教材，钻研教育理论，提高教学基本素质方面情况。每学期举办一次经验交流会，评出优秀教学论文、优秀教案，检查作业批改记录，对成绩突出的教师，要与教师绩效挂钩，评先、评优、晋级优先。开全体教职工会，大力表彰。对这几方面工作不积极，应付的，学校要给予通报批评和惩罚。学校教学管理制度范本二为深入贯彻国家教育中长期改革和发展规划纲要，进一步巩固三校整合成果，全面提高教育教学质量，为转变校风、教风、学风，细化、内化教学常规，强化教学监督管理，提升内涵、跨越发展。特制xx职业学校教学常规管理制度。一、指导思想遵守国家法律、法规和学校规章制度，为人师表、教书育人。以立德树人为根本，以“四学”(学做人、学技能、学文化、学生活)为己任，全面贯彻落实党的教育方针。以“五体”(校企一体、理实一体、工学一体、教师师傅一体、学生员工一体)为抓手，转变观念，改革教育教学，构建新型职业教育体系。二、工作量核定要求学校专业技术人员参与教育教学工作，原则上学校领导每周兼课1-2节,中层领导每周兼课3-4节，教务员和专业组长每周兼课6节。任课教师每周12节满工作量，男教师年满55周岁、女教师年满50周岁、身体不适者可酌情减少。三、教学计划1、教师必须在开学初认真钻研课程标准和教材，全面分析和研究学生的情况，制订好切实可行的学期课程教学计划。2、教学计划必须具备以下内容:学生基本情况分析;教学目标;教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求;实验实训;教学措施;教学进度安排。3、计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标的必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须详尽，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。4、计划一式两份，教师自留一份(置于备课本前)，一份交教务科检查后存档。四、课程说明书教师拟定好教学计划后，需要制定出简明扼要的课程说明书，
