浅谈高中英语写作教学的反思与探究

浅谈高中英语写作教学的反思与探究 书面表达是英语听说读写四个教学环节中对学生综合能力要求最高的环节，也是学生的薄弱环节，所以，我们在学习词汇，进行阅读的同时，也要强化写作训练。我设计了“晨背三日，妙笔生花”的整套学案，每天用1015分钟进行训练，同时使用高三二轮复习材料中的“一意多译”进行了亮点的升华。训练一个半月之后，多数学生的写作语言流畅，英语味道浓厚，上下文过渡自然，有很多学生的作文比范文还要好。总的来说，培养学生的写作能力主要从以下几个方面进行。一、通过大量词汇的积累，提高英语书面表达能力词汇是英语写作的基本要素，一篇完整的文章必须通过词汇来呈现。巧妇难为无米之炊，无论学生的思想多么丰富，如果没有词汇尤其是正确的词汇作支撑，是不可能表达出意境，也就不可能得到阅卷老师的认可。因此在平日教学中，词汇教学非常关键，通过课堂教学、精读泛读、词汇竞赛等要求学生准确掌握一些常见的重点的单词、短语、句型非常重要。量的积累必然会引起质的变化，这就为以后的写作打下坚实的基础。二、通过背诵句子，仿写句子，提高英语书面表达能力英语写作不同于汉语写作，中学生可以写出优美的汉语句子，但不可能创作出英语句子，即使创作出了也一定会有语法错误或是汉式英语。因此学英语就是模仿，学生的英语作文是背诵模仿出来的，不是自己写出来的。学生自己写的句子通常含有汉语的思维。只有在强化背诵记忆模仿后才能写出高水平的文章。而我们日常教学需要多加关注背诵句子，仿写句子，连句成文，让学生体验背诵句子和仿写句子后立竿见影提高写作水平的效果。这样学生可以欣赏自己写的作文，增强学生的自信心。就训练流程而言，三天为一个训练单位，也就是一篇书面表达的内容。高考写作要求考生写一篇120150词的短文，也就是10个左右的句子。因此，前两天训练句型，每天5个，第三天背诵复习前面的句型后，连句成文。示例如下：【佳句背诵】First of all， I think it important to make more friends.【句型提炼】I think it important to do我认为做很重要【能力提升】首先，我认为多记单词非常重要。First of all，I think it important to remember more words.在实际课堂操作中，可以将佳句背诵和句式提炼部分制作成表格形式，用16开的学案进行。即周一的内容要发三次答题纸，第一次发“佳句背诵”以及“句型和过渡词提炼”让学生背诵；第二次发“佳句活用”让学生仿写；第三次发“能力提升”让学生进行修改。周二和周一的步骤是一样的。最后的范文就是用前面仿写的句子，加上合适的衔接词组成。这个学案对于低中等水平的学生效果更佳。英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循 序渐进、一环紧扣一环地进行训练。“晨背三日，妙笔生花”正是遵循这一训练规则。但是它主要训练学生基本的句型和文章的框架，缺乏亮点提升。教师需要在平时教学中对重点词汇、短语、句型进行分析，教会学生进行句式转化，使学生有意识的提升自己的写作技能。比如说，只要书面表达题目要求中或者他们的构思中出现“努力”这样的字眼，他们就会立刻想到“make every effort， spare no effort， make all our efforts， do everything in our power， go all out”等短语，然后根据写作需要选择恰当的表达。衔接上下文关系的词汇也是如此，像“其次”，他们就立刻会想到“second， next， in the second place， whats more， moreover”等等。三、通过及时批阅，提高学生书面表达能力在批阅学生作文的过程中，我最有感触的是，单凭修改学生作文中的错误对于他们作文水平的提高收效甚微，但是，如果把他们作业中好的表达方式和亮点句子标记出来并加以表扬，如果条件允许，用多媒体展示或者印刷成讲义，那么这位学生的积极性就被真正调动起来了。如果指导到位或分组合理，还可采用同桌互批、学习小组互批的方式，使学生更能直观地看到其他同学的优点及与其他同学的差距，更有利于激发学生写作的积极性。还需要注意的是，要特别强调他们用英语思维，不是按照汉语直译。比如说，表达“那是件很容易的事”，如果说“Its very easy； Its not difficult.”触动不了读者，但若表达“Its only a piece of cake”. 肯定会让人眼前一亮。所以，批阅学生作文就是找出其中的亮点。四、通过规范书写，提高学生书面表达能力一段时间以来，教师往往根据学生写成的作文来判断其分数的高低，阅卷过程中第一印象非常关键，尤其今年开始高考实行网上阅卷，对书写提出了更高的要求。爱美之心，人皆有之。大家都喜欢看漂亮工整的卷面，所以对学生的书写要求就越来越高。教师需要在平时教学过程中注重抓基本功训练，严格要求学生正确、认真、规范地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号，只有这样才能使作文锦上添花。总之，一篇好的作文，词汇是基础，背诵仿写是关键，批阅修改是保障，规范书写是必要条件。作文要出彩，必须四者有机结合。此外，还需注意一些细节，如审清题意、确定题材、注意时态、要点全面；尽量运用高级词汇和复杂句式，学会曲意表达，克服汉式思维；写好首句和尾句；作文一定写草稿，至少写一个简单提纲，注意连词的运用与衔接。如此而来，一篇完美的英语作文就水到渠成了。-全文完-