小学语文人教版六年级上册第三单元第11课《故宫博物馆》PPT教学课件（带内容）

小学语文人教版六年级上册第三单元第11课教学课件,1.能正确、流利、有感情地朗读材料一，读懂材料二、三、四。 2.通读材料一，掌握文章的结构，理出文章的线索，学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，了解故宫的建筑艺术和历史意义。（重点） 3.通读全部材料，加深对中国历史文化内涵的了解，懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证，是全人类共同的文化遗产，从而激发民族自豪感。（难点） 4.继续练习根据阅读任务采取相应阅读策略的技巧，提升阅读能力。（难点）,学习目标,目录,BACKGROUND INFORMATION,第一部分背景资料,WORDS AND PHRASES,第二部分字词百花,TEXT SCENERY,第三部分课文风景,EXTRACURRICULAR RELATED,第四部分课外相关,作家简介,资料链接,同音字,pn,gng,xi,chng,多音字,博, 多，广。例：渊博、地大物博, 知道得多。例：博古通今,多义字, 用自己的行动换取。例：博取, 指博客。例：微博、开博,词语释义,近义词,辨析,反义词,布局, 对事物的结构、格局进行全面安排。 例：写文章时，谋篇布局是最花费时间和精力的。, 分布的格局。 例：这个小区的布局精致，是个居住的好地方。,多义词,下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读以下材料？ 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。,材料一 在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。 紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。,1,2,第一部分,（第1、2自然段）简明地讲了故宫的地理位置、名称、历史及其建筑特点。,简要交代故宫的地理位置。,简要交代故宫的历史和建筑艺术的价值。“最大最完整”说明故宫保存不容易;“近六百年”说明故宫历史悠久。,总体介绍故宫的布局。运用列数据的方法说明其宏大。,赞扬了故宫的建筑艺术。“规模宏大”“建筑精美”“布局统一”是对故宫特点的概括。,从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。 进了太和门，就来到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。 太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额,3,4,5,段解,介绍午门前的建筑。,交代午门的方位。,运用比喻的修辞手法写出午门前景色的优美。“玉带”极言内金水河之美，“精美”说明石桥工艺精湛。,介绍台基的结构和特点。“栏杆上面刻着龙流云”、排水管道用头装扮，是说工艺精巧，设计独具匠心。,运用列数据的说明方法，写出了太和殿面积之大，突出它“最大”的特点。,本句写出了太和殿之美。,枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼，全长约八公里。,6,7,段解,介绍太和殿的面积之大、装饰之美和气势之雄伟。,段解,这一自然段按从中央到四周的顺序介绍太和殿内部的陈设。,按从中间到两边的顺序介绍太和殿中的陈设。“金漆”“金柱”“金龙”写出其代表皇权的特殊的象征意义。,这里补充介绍紫禁城中轴线的长度和沿途的建筑，点明了紫禁城对称的建筑特色。,太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。 太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形大殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行大典时，皇帝先在这里休息。 中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里是举行最高一级考试殿试的地方。 从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。广场西起隆宗门，东到景运门。它把紫禁城分为前后两大部分。广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活,8,9,10,11,段解,运用联想的方法介绍太和殿的具体功用。,这是联想，也是对历史场景的描绘。这场景庄严肃穆，气势恢宏，极好地诠释了“重大典礼”四个字的内涵。,介绍“小广场”的作用将紫禁城分成“前朝”“内廷”两个部分，为读者更好地把握紫禁城的建筑布局提供了方便。,的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。 乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。 乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。坤宁宫是皇后宫，也是皇帝结婚的地方。 乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 后三宫往北是御花园。御花园面积不是很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、,12,13,14,15,段解,运用作比较的说明方法介绍“后三宫”的特色。,抓住“后三宫”和“前三殿”的区别进行介绍,突出重点,避免重复累赘。,具体介绍“庄严肃穆”气氛减少的缘由。,赞美了御花园的建筑艺术的高超。面积不大,但建筑不少,有“十多座”,却不“拥挤”又不“重复”,这太神奇了!,池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。 从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门神武门，对面就是景山。据说景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 选自黄传惕的故宫博物院，有改动,16,第二部分,（第3-15自然段）按空间方位顺序详细地描述了故宫的建筑，展现故宫建筑的精美。,第三部分,（第16自然段）总结全文，对故宫的建筑特点做出了评价。,四字词语的连续运用,简洁明快地将御花园的建筑美表现出来了。,这是写故宫的远景,三个叠词,再加上“错综相连”“井然有序”,有力地表现出故宫布局的精美。,这是全文的总结,用双重否定句盛赞故宫规模“宏伟”和布局的“和谐统一”,表达了对我国古代劳动人民智慧的赞美之情。,材料二 现在见到的太和门，是清末光绪十五年（1889）重修的。光绪十四年十二月十五日深夜，太和门西的贞度门失火，向东延烧太和门、昭德门以及整个太和殿南庑。由于当时消防器材不全及灭火水源不足，大火烧了两天才被扑灭。起火原因是贞度门值夜班的护军富山、双奎，把旧洋油灯挂在贞度门东山墙后檐柱上睡了觉。时间一久，油灯烧着柱子，四更火起，借着大风，烧个不停。事后这二人都被处了绞刑。 这是一场不大不小的火灾，但时机不好，一个多月后，即转年正月二十六日，正是光绪帝大婚的吉日。大婚纳彩、迎娶都必经太和门。时间紧迫又值天寒地冻，,1,本句是材料二的引子,旨在引出后面的逸事。,2,段解,介绍重修的原因火灾及其结果。,具体介绍火灾范围。,这里讲火势之大,暗示了火灾范围大,火灾造成的损坏之大。,修复三门肯定来不及。于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，其高卑广狭、乃至檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖，即使宫中人员也看不真伪、而且高逾数丈竟风吹不摇。这样总算应付过了大婚。 选自姜舜源的故官史话，有改动。,这里说明了“复制太和门”的必要性,也说明这本是无奈之举。,段解,介绍扎彩棚的能工巧匠运用扎彩棚的工艺复制太和门的逸事。,具体介绍复制后的太和门,“无不惟妙惟肖”“看不出真伪”“风吹不摇”极言复制工艺之精湛。,材料三,故宫博物院欢迎您！ 北京故宫（旧称紫禁城）是明清两代的皇家宫殿。 1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。1987年，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 自2011年7月2日起，故宫博物院实行自南向北单向参观路线：午门（南门）只作为参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门（北门）只作为参观出口，观众参观结束后可由神武门或东华门（东门）离开故宫。,（资料来源：2016年12月故宫博物馆官方网站）,这两句交代了故宫的特殊地位和历史、文化等方面的价值。,具体介绍参观方案,一是为故宫的保护采取的措施,二是为观众参观提供了方便。,材料四,从图上可以清晰地看出整个故宫的轮廓和布局,为我们从整体上了解故宫的规模和布局提供了帮助。,（故宫博物馆平面示意图，阴影部分是未开放区域。资料来源：2016年12月的故宫博物馆方网站）,结构图示,主题思想,疑难探究,写作特点,知识积累,描写建筑物的四字词语,知识积累,关于保护文物的语句,来自古老的声音，请您珍惜！ 不要等到失去了，才懂得珍惜。 保护文化遗产，造福后代子孙。 文化遗产是联结各民族的桥梁和纽带！,知识积累,小古文,核舟记（节选） 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 （选自虞初新志）,船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。,译文,小学语文人教版六年级上册第三单元第11课教学课件,