2021年《济南的冬天》教学案例(网友来稿) 教案教学设计
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2021年《济南的冬天》教学案例(网友来稿) 教案教学设计
济南的冬天教学案例(网友来稿) 教案教学设计 济南的冬天教学案例(网友来稿) 教案教学设计 湖北省秭归县磨坪中学 陈沛国 教学目标:1.了解济南冬天的景物特点; 2.学习老舍先生的写景方法; 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 切入角度:观察、理解并表现景物之美。 教学程序: 一、 导入:老待在磨坪,让人总有几分厌倦。今天,雪霁天晴,我想跟同学们一道,“走出岩口河,走出南津关”,到山东省省会济南去作一趟旅游, _一下济南冬天的独特魅力,大家可有兴趣? (板书:济南的冬天 老舍) 二、 品读。 1. 穿过漫长的时空 _,刹那间,我们已到达目的地。让我们首先对济南来个“走马观花”,以便捞个大致印象。(范读首段,提醒同学们抓主要语言信息。板书:宝地) 2. 我们大老员地跑到山东济南,仅仅这么惊鸿一瞥就回去,大家甘心吗?既然是专为游山玩水而来,那我们就不妨先不紧不慢地来看看济南的山。(板书:山) 请大家美美地读,细细地品,品出二、三段中所写的山的特点。 一圈小山-温暖、慈善(比喻、拟人) 雪后小山-害羞、秀气(比喻、拟人) 3. 济南号称“泉城”,我们到了这儿,只看山,不看水,那恐怕要遗憾终生了。走,抓紧时间,抓住机遇,看水去! (板书:水) 不知这儿的水,有哪些特色? 冒热气、绿、澄清、空灵(比喻、拟人) 请注意,这水边有一块石碑,碑上还刻有一首诗呢!嘿,这两句好妙!大家愿记下来吗?这两句是“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”。 三、 疑读:自读,质疑。 四、 小结、回顾。 同学们,济南虽好,不可久留。穿过时空 _,我们眨眼间又回到了磨坪,安安稳稳地坐在了本班教室。 现在,我作为磨坪中学广播室的特约记者,想采访几位同学: 人们都说“桂林山水甲天下”,看过冬天的济南,你打算如何评价? 老舍先生 _称济南是块宝地? 五、 写作实践。 其实啊,我们磨坪也是个山青水秀的 _,尤其是冬天,景色迷人。大家有兴趣拿起自己的生花妙笔,描绘一番吗?相信你一定能移情入景,用比喻、拟人等修辞手法,写出家乡景物的特点。 _邮箱: mpzxpgyahoo. 【济南的冬天教学案例(网友来稿) 教案教学设计】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考