自然辩证法知识点概要
自然辩证法概论知识点概要注释：标记为红色加粗字体的内容为重点内容（所有资料仅供参考，不为考试成绩做任何保证。内部资料不要外传。）,最后祝大家考试顺利哦！第一讲 哲学与科学一、哲学的特征:反思与批判(不同于其它学科)二、西方式的反思:存在先于本质三、科学来源于哲学 希 腊 时 期罗 马 时 期简答：为什么牛顿晚年研究神学？答：主要从以下两方面来谈： 从目的上说；研究自然是为了论证上帝的存在，所以在目的上并不冲突。 从论据上说；牛顿第一定律又称为惯性定律（一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。 ） ，而现实中并不存在以上两种运动状态，只有非静止或非匀速直线运动，所以必须有种外力推动才能解释现实中物体的运动状态，而这种外力就来自于“上帝之手” ，从而世界上存在上帝。四、科学对哲学的影响对上帝论的抛弃例子：康德拉普拉斯星云假设，去掉了上帝的假设，达尔文的物种起源说，赖尔的地质渐变论等等。第二讲 自然观的演化一、 自然的变迁什么是自然答：非人工的物理世界（包括生命的和非生命的）本性;本来就有的东西（自然而然）从原始社会到中世纪的自然观 万物有灵人有两种状态 ， 人之有灵（自然拟人化）睡死 相 同 点 ： 躺 ， 闭 眼不 同 点 ： 醒 ， 梦 ， 呼 吸 古希腊时期爱奥尼亚学派以具体的自然物为自然界寻找确定性。古希腊人一直坚持对确实性的寻求，其实就是遵循事物由具体一抽象的规律。柏拉图：理念（idea）由概念 实体简答：为什么在黑暗的中世纪时期，科学会得到很大的发展？答；在欧洲黑暗、教会横行的中世纪时期里，没有妨碍对自然科学的研究，反而推动着科学的发展，理由有三： 在中世纪，教会掌握大权，他们信奉“自然界是上帝创造的” ，从而推动了教会人员在自然科学方面的研究来解释上帝的伟大。 许多重要的科学发现是有教会人士提出的，对近现代科学的发展影响深远。 对自然界进行研究，就是理解上帝的全知全能。二、近代机械自然观：整个宇宙由物质组成，物质的性质取决于组成它的不可再分的最小微粒的空间结构和数量。三、 机械论自然观在现代的衰落康德拉普拉斯星云假设 细胞学说 生物进化论 原子结构的发现 量子力学。四、 辩证自然观环境伦理学的可能性人类中心主义的环境伦理学，自然是人化自然，人类和人类利益是核心A生态伦理学，地位平等，人与自然主体关系是平等的，人是目的不是手段推广到自然B是目的，而不是手段生态系统论观，超越主体间或主客体关系，将自然作为一个人的系统，每一存在的物C质对整体存在的价值，价值定义的变化或范围的变化。第三讲 中国的可持续发展一、 可持续发展的提出问题人口、粮食、资源与环境中国人口增速放缓的原因 经 济 增 长计 划 生 育二、 反思过程提出的来源： 1987 年我们共同的未来提出“可持续发展”的观念 1992 年联合国世界环境与发展关系里约热内卢提出“人类是可持续发展的关注核心”原则：新的全球伙伴关系三、中国的可持续发展1 先天不足：人均资源少；分配不均；低劣资源比例高2 后天不足：破坏严重；保护不力；与国际接轨难3 对策： 有 效 控 制 人 口 数 量 ， 提 高 人 口 素 质 发 展 科 技 ， 转 变 经 济 发 展 模 式 实 现 以 经 济 为 中 心 的 全 面 发 展 保 护 生 态 环 境 ， 实 现 资 源 的 有 序 利 用第四讲 晚清中国与明治维新日本的对比一、 日本概况二、 起点悬殊 国 内 生 产 总 值 （ 184年 ） :中 国 是 日 本 将 近 20倍 派 遣 留 学 生 ： 中 国 比 日 本 早 重 工 业 ： 中 国 比 日 本 早 七 年 （ 9年 张 之 洞 开 办 的 汉 阳 钢 铁 厂 ）三、 相似影响，不同结果中国渐渐沦为半殖民地半封建的国家，而日本却成为经济、军事强劲的帝国主义国家。结论：科学是第一生产力，但不是唯一的生产力。第五讲 反对伪科学一、 易辩的伪科学星座：其实是源自天文学，古巴比伦人的占星术与古希腊的神话传说相结合的产物，对现在而言，比较落后，并被科学界定义为一种伪科学。血型：源自希波克拉底，是一种体液学说，也是一种伪科学。二、 养生与气功（瑜伽）三、 特异功能途径（以严新为例）与文学结合 例如：大气功师与政治权威结合 例如：得到徐向前的肯定与科学权威结合 例如：得到钱学森的赞同与媒体结合 例如：新华社报道第六讲 科学方法论一、科学发现的方法非理性的方法：直觉、灵感、机遇理性方法：归纳法（得到的方法不一定正确）重点方法：穆勒五法求同法求异法求同求异法共变法剩余法（排除法）二、科学观察与科学实验异同共同特征 都 有 一 定 的 科 学 目 的 都 要 借 助 科 学 仪 器不同特征 科 学 观 察 是 在 自 然 发 现 的 状 态 下 进 行 ， 而 科 学 实 验 是 在 认 为 控 制 的 条 件 下 进 行 的 与 单 纯 的 科 学 观 察 相 比 ， 更 有 利 于 发 挥 人 的 主 观 能 动 性 ， 得 到 的 结 论 更 具 有 推 广 性缺陷 科 学 观 察 ： 误 观 察 ， 不 能 重 复 观 察 （ 比 如 ， 地 震 ， 火 山 等 ） 科 学 实 验 ： 局 部 的 ， 不 全 面 的 ， 实 验 结 论 的 评 价 受 到 当 时 认 识 水 平 的 限 制
