苏教版数学二年级上册：6的乘法口诀练习课教案2

6 的乘法口诀练习课教学内容练习三（ 19 页）（ 1 4）教学目标1、使学生熟记6 的乘法口诀，正确熟练地进行口算。教学重点难点1、熟背 6 的乘法口诀 来源 :学科网 教学准备口算卡片小黑板教学过程一、揭示课题。上 节课我们学习了什么内容？ （ 6 的乘法口诀） 今天我们上一堂6 的乘法口诀的练习课。 板书课题：练习三（1） 二、计算练习。1、口诀练习。来源: 学科网 背 6 的乘法口诀。（集体齐背，指名背，对口令。 ）提问：“五六三十”是什么意思？用来算哪两个乘法算式？“三六十八”呢？2、出示已学过的乘法算式卡片，指明学生口算。反复练习后，让学生集体口算一遍。3、练习三（ 1）。出示第一题图，看清图意先是5 分别乘 4、5、6，再依次指题目，读算式说得数，每说一道算式得数，集体齐答口诀。再让学生分别用2、3、 4、 6 分别乘 4、5、 6，读算式说得数，齐答口诀。4、练习三（ 2）。老师说明题意，要求学生把得数相同的算式用线连起来，独立完成。集体交流时提问：6 4 和 4 6 为什么相等？（都用口诀四六二十四）4 3 和 62 为什么相等？（口诀不同，得数相同）在已学过的口诀里找一找，还有哪两句口诀的得数是相同的？5、练习三（ 3）。（ 1）要求学生比每组两题中得数的大小，并在得数大的算式后面画“”。 来源: 学科网 （ 2）刚才我们通过计算比较出了大小，谁能不计算得数，就能比较出它们谁大？（如第一组中 6 3 是 3 个 6 相加， 6 2 是 2 个 6 相加， 3 个 6 大于 2 个 6，所以 63 比 6 2 大）还有其它方法吗？（比乘数，如5 6 和 66，它们都有一个相同的的乘数6，另一个乘数6 大于 5，所以 66 大于 5 6）。 来源 :Zxxk.Com6、练习三（ 4）。16 题口算，要求学生在2 3 分钟内完成，集体订正时了解学生计算的正确情况，统计哪几题错得较多并分析原因，帮助学生矫正，对做得又对又快的学生给予表扬。三、作业：1、口算：3 6=6 4=2 6=5 6=4 5= 1 6=5 3=6 2=6 6=4 4=3 4=5 2=2、在里填上、或。2 3=52 5=75 4=20 5 6=305 2=10 5 4=13、不计算，你能在得数大的算式后面画“”吗？3 25 62 5来源 :Zxxk.Com3 36 44 5板书设计练习三教学反思时间安排得好, 课堂气氛活跃 .