苏教版数学二年级上册:6的乘法口诀练习课教案2
2页1、6 的乘法口诀练习课教学内容练习三( 19 页)( 1 4)教学目标1、使学生熟记6 的乘法口诀,正确熟练地进行口算。教学重点难点1、熟背 6 的乘法口诀 来源 :学科网 教学准备口算卡片小黑板教学过程一、揭示课题。上 节课我们学习了什么内容? ( 6 的乘法口诀) 今天我们上一堂6 的乘法口诀的练习课。 板书课题:练习三(1) 二、计算练习。1、口诀练习。来源: 学科网 背 6 的乘法口诀。(集体齐背,指名背,对口令。 )提问:“五六三十”是什么意思?用来算哪两个乘法算式?“三六十八”呢?2、出示已学过的乘法算式卡片,指明学生口算。反复练习后,让学生集体口算一遍。3、练习三( 1)。出示第一题图,看清图意先是5 分别乘 4、5、6,再依次指题目,读算式说得数,每说一道算式得数,集体齐答口诀。再让学生分别用2、3、 4、 6 分别乘 4、5、 6,读算式说得数,齐答口诀。4、练习三( 2)。老师说明题意,要求学生把得数相同的算式用线连起来,独立完成。集体交流时提问:6 4 和 4 6 为什么相等?(都用口诀四六二十四)4 3 和 62 为什么相等?(口诀不同,得数相同)在已学过的口诀里
2、找一找,还有哪两句口诀的得数是相同的?5、练习三( 3)。( 1)要求学生比每组两题中得数的大小,并在得数大的算式后面画“”。 来源: 学科网 ( 2)刚才我们通过计算比较出了大小,谁能不计算得数,就能比较出它们谁大?(如第一组中 6 3 是 3 个 6 相加, 6 2 是 2 个 6 相加, 3 个 6 大于 2 个 6,所以 63 比 6 2 大)还有其它方法吗?(比乘数,如5 6 和 66,它们都有一个相同的的乘数6,另一个乘数6 大于 5,所以 66 大于 5 6)。 来源 :Zxxk.Com6、练习三( 4)。16 题口算,要求学生在2 3 分钟内完成,集体订正时了解学生计算的正确情况,统计哪几题错得较多并分析原因,帮助学生矫正,对做得又对又快的学生给予表扬。三、作业:1、口算:3 6=6 4=2 6=5 6=4 5= 1 6=5 3=6 2=6 6=4 4=3 4=5 2=2、在里填上、或。2 3=52 5=75 4=20 5 6=305 2=10 5 4=13、不计算,你能在得数大的算式后面画“”吗?3 25 62 5来源 :Zxxk.Com3 36 44 5板书设计练习三教学反思时间安排得好, 课堂气氛活跃 .
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