小学班主任工作事迹简介（最新编写-修订版）

-精选公文范文- -精选公文范文- 1 小学班主任工作事 迹简介 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 小学班主任工作事迹简介 -让好习惯伴随孩子的一生 李 z，八八年走上工作岗位以来， 一直担任小学低年级班主任工作，其中 在农村小学任教低段语文兼班主任工作 十年。不管身在何处，对待工作她总是 兢兢业业，任劳任怨；从事班主任工作， 以身作则，严慈相济，重视低年级学生 良好习惯培养，坚持从小学生入学就开 始抓，从每一个细微处着手抓，从每一 天的常规中具体抓，夯实每一个学生在 成长中的每一步，被同事、领导及家长 誉为“习惯培养的一把好手”。 一、以德为先，点燃孩子人生的 第一盏明灯 谁爱孩子，孩子就会爱她，只有 用爱才能教育孩子，她善于接近孩子， -精选公文范文- -精选公文范文- 2 体贴和关心孩子，能和他们进行亲密的 思想交流，让他们真正感受到老师对他 的亲近和“爱”，“感人心者，莫先乎情。” 几年来，她努力做到于细微处见真情， 真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。她 深信，爱是一种传递，当教师真诚的付 出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！ 感受孩子们心灵之语，便是她最快乐的 一件事！她所任教的二年级，刚入学时 有些孩子胆小，没有学习兴趣，她不厌 其烦，谈心疏导，及时与家长沟通，帮 助孩子产生学习兴趣，提高孩子学习成 绩。班上有一个特殊孩子（入学时已 13 岁，智残，脚瘸） ，家长对自己孩子的期 望颇高，总觉得应该在各方面与一般正 常的孩子一个样。面对家长有时的过于 急躁与不理解，她做到耐心沟通，取得 家长的理解与配合。对这个孩子，她从 不嫌弃，一视同仁，经常给予更多的关 心和爱护。面向全体，她能给每个孩子 以不同的爱。一份耕耘，一份收获，这 个学期学校进行的家长无记名民意测 -精选公文范文- -精选公文范文- 3 评，她班里不知哪位家长竟写出这样一 句让人感动的话“我的孩子能在李老师班 里学习，是他一生的荣幸。”她不仅取得 学生的爱戴同时也赢得了家长的信任和 好评。 教书育人需要家长的积极配合， 她能把家长当作教育的伙伴，寻求并得 到家长有效的参与和支持，做到家校结 合，全力育人，使学生在校是个品学兼 优的好学生，在家是个孝敬父母、有责 任心的好孩子，在社会也是一个懂得关 爱他人的好孩子，从而完成学生从自然 人向社会人的转变。大地震时，学校倡 导向灾区小朋友献爱心活动，她班学生 积极参与活动，纷纷献出自己的一份爱 心。其中一个学生，早早捧着一个储蓄 罐来到教室，把他积攒了多年一直舍不 得花的零花钱全都献给了灾区的小朋 友，虽然数数只有二百三十元钱，但这 沉甸甸的储蓄罐代表着小朋友的一份暖 暖的心意，懂得关爱他人，这对于小小 年纪的他们是多么的了不起。在孩子们 -精选公文范文- -精选公文范文- 4 的带动下，她班的一位家长，特意带来 四千元钱，要求献给灾区，人与人之间 的互相关爱，对于孩子来说，是这一辈 子也受用不完的。 二、习惯第一，让孩子迈出成长 的第一步 在二十一年的低段班主任工作 中，她积累并提炼出了学生习惯培养的 “五抓法”：抓早期、抓全面、抓养成、 抓趣味、抓自理，取得显著效果，成了 我校推行“班级事务自主管理”工作中的 一大亮点。 对刚入学的儿童的常规教育与培 养一直来都是一个难点。李老师积极从 儿童的年龄特征出发，学习儿童、研究 儿童，实践并总结出一套行之有效的迎 接新生的方法和经验：早抓入学儿童学 习行为训练，从上课发言要先举手到举 手姿势、发言的体态及声音的高低，从 课前要准备好学习用品到按时进课堂， 从按时上学到认真完成作业，她一一训 练，反复强调，不厌其烦。趣抓习惯养 -精选公文范文- -精选公文范文- 5 成过程，为了强化记忆，她能以编儿歌 的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。 如“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息 好，等着老师把课上。”“书包左边放， 卷笔刀放右上，今天用的各科书，放在 右下好取放。”常抓习惯成效，把学生习 惯培养当作每天每课每生必做的事，配 合以比赛、 竞争、 夺红旗方式， 人人落实、 事事到位，天天训练，慢慢地就养成了 一定的习惯。通过习惯培养，学生在师 生双边活动中，学习行为和学习习惯得 到了及时提醒，班风班貌也自然得到了 发展。学校实行的循环红旗活动，优胜 红旗是该班的长期保留项目。良好习惯 培养成了学生学习各科知识的有力保 障，每学期期末测试，她班学生的成绩 总能名列前茅，及格率和优秀率均达 100%，学校开展的各类学科小型竞赛， 她班同学都能次次出彩，人人出效。 各个学科都有其不同的特点，作 为低段语文教师，她非常注重刚入学儿 童书写习惯的培养，不仅指导学生如何 -精选公文范文- -精选公文范文- 6 握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序， 严格看书、写字的姿势，做到”一拳”、” 一尺”、”一寸”。还根据低年级学生的年 龄特征，通过生动活泼的教育形式，热 心地引导和启迪，激发学生美好的学习 愿望，通过开展学习竞赛、趣味书写、 同伴互比、有效激励等手段，积极早期 形成学生的语文学习习惯和良好的书写 习惯。她所任教的班级，学生书写习惯 良好，作业认真清楚，字体大方漂亮， 同事笑称，批改她班的作业简直是一种 享受。在学校组织的一学期一度的学生 写字比赛，她班比赛选手均能取得最佳 奖项。 作为班主任，她把抓好各学科的 学生习惯培养作为己任，主动与课任教 师沟通联系，共同促进学生良好习惯的 养成。注重特异学生的排查教育与管理 工作，较早建立了班级学生德育导师制 过程档案，能根据特异体质学生的不同 情况，主动有效进行”特殊习惯”的培养， -精选公文范文- -精选公文范文- 7 善于与各科教师形成教育合力，从而促 班风班貌的整体发展。 由于学校条件限制，我校学额较 足。李老师每次带班的学额都在 60 人左 右。对于一个小学低段超大班学生的班 级管理更是一大难题。李老师紧扣学生 行为习惯培养的切入点，以细致入微、 潜移默化的工作，重视班级小干部自主 管理能力的培养与提高，细塑学生行为 习惯的做法，成了我校诸多低段班级管 理效仿的榜样。 为了健全学生的行为习惯，同时 配合学校推行的班级承包责任制，她能 充分发挥了小干部的作用。她班小干部 的管理能力强，解决同学之间的矛盾也 有一定的技巧。平时坐在办公室里，常 听到别班的小朋友来打小报告，而她班 打小报告的好像从未有过，这都得益于 小干部的能力，他们不仅能指导小朋友 打扫卫生，还能组织同学有秩序地开展 早读呢，每次走进她的教室，总能看到 一个一尘不染的教室和听到孩子们的朗 -精选公文范文- -精选公文范文- 8 朗读书声，讲台上的两位值日班长一本 正经的样子，是那样的负责和神气。 低年级小朋友会留心观察班主任 的每一个动作、每一个眼神、每一种表 情，会细心倾听班主任的每一句话。班 主任的一言一行，一举一动，无形之中 会成为全班几十个孩子的榜样。因此， 在班级工作中她时刻注意自身形象，事 事从我做起，以良好的形象率先垂范， 潜移默化的影响着她的学生。平时，凡 要求学生做到的，她首先做到。所以， 她班无论是学习、卫生还是纪律，都是 平行班的楷模。她班在校用餐的人数特 别多，但她从未叫过苦和累，相反她能 把工作做得井井有条，连食堂的工作人 员，也称颂她是“最会管理班级的老师”。 爱有不同的表达方式，她追求和 风细雨，细水长流、她的爱朴实、平凡， 细微、不张扬。在平凡的岗位中她能用 爱呵护孩子心灵的净土，用心巩固孩子 良好习惯的养成，用情感染孩子道德品 质的养成，持之以恒，因为她深深知道， -精选公文范文- -精选公文范文- 9 能把平平凡凡、普普通通的每一件小事 做好，那就是一件了不起的、不平凡的 大事！让好的习惯伴随孩子的一生，在 小学低段班主任工作中，她将为之奋斗 不已。相信一路的追求，会使她的个性 更美，特色更靓。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢