1701编号班主任疫情期间个人工作总结

班主任疫情期间个人工作总结 【篇一】班主任疫情期间个人工作总结 形势就是命令，行动就是责任。面对当前严峻形势，学 校党政领导高度重视，为了贯彻落实区教体局“停课不停学” 的工作部署， 依据各级部门相关文件精神，2 月 11 日学校制 定“停课不停学”期间开展网络线上教学的实施方案。2 月 11 日起，学校全面启动线上教育教学准备工作，2 月 17 日 开始，学校全体师生开始开展线上教育教学活动。3 月 7 日 学校领导与班主任挨村挨家把新学期课本送到学生手中。3 月 9 日学校根据省、市、区文件精神，开展全省线上教育教 学工作。 3 月 16 日学校召开线上教学工作阶段性总结，各年 级组分别介绍最近一段时间的网络教学情况，为了进一步做 好疫情期间“停课不停学”网络线上教学活动，现对前期工 作做如下总结： 一、领导重视，分工协作，精心设计活动方案 我校按照区教体局指示，布置延迟开学和进行线上教学 任务。学校领导高度重视，召开线上会议展开研讨，制定我 校师生在家防疫期间“停课不停学”实施方案，各部门迅速 联动响应， 各负其责。 2 月 17 日学校正式开展线上教育教学 活动，老师们通过利用网络平台和微信、QQ等实现网络教学 辅导，同学们避开风险在家获取知识与技能。各任课教师均 提前认真做好线上教学方案、做好课件、 教案 ( 含作业布置 ) ， 联合班主任通力合作，通过QQ 、微信和电话联系通知，确保 每位学生参与学习。 二、收集信息，及时反馈，深度跟进强化落实 2 月 16 日下午 5 点，学校通过对1-9 年级 432 名学生家 庭设备统计调查。通过统计我们得到以下数据：、家庭有 可供学生开展预学活动智能手机或平板、台式电脑的有403 名占 93.2%，没有的家庭占6.8%; 能观看CETV4的家庭有 420 名占 97.2%、家长能有效督促、 参与学生辅导的有376 名占 87.0%，不能胜任的占13.0%; 一系列的数据，为我校开 展好“停课不停学、家校皆课堂”网络学习提供有力支撑， 坚定做好网络教学的信心和决心。为确保精细方案真正落实 取得实效，学校强化纪律约束，严格督促检查，明确网络教 学深度跟进，要求科任老师每天把本班开展的预学活动，特 别是预习过程、作业拍照上传、背诵视频上传等过程状况， 及时收集 QQ群、微信群等相关截图，建立档案资料审查。 三、丰富多彩的课余活动 在疫情期间，我校学生每天不止学习文化课程，还学习 素养课、心理课、品格课、国学，学校利用3 月 5 日雷锋纪 念日向学生宣讲雷锋精神，并发布“雷锋精神人人可学，疫 情防控人人有责”的主题活动。学生师生用实际行动诠释特 殊时期最美“雷锋精神” 。3 月 8 日母亲节，特别的爱给特别 的您，同学们用自己的方式表达着对女性长辈的爱，给奶奶 洗洗脚、给妈妈梳头、唱一首歌、画一幅画、一个拥抱都是 孩子们无穷的爱。 3 月 12 日植树节， 每个班给同学们科普植 树节的由来，学生主动在家栽小树。3 月 14 日，全校师生响 应遂宁市爱国卫生运动“周末卫生大扫除”活动方案， 学生们在家对庭院作大扫除，对内务作大整理。通过这一系 列的活动，学生过得充实，又收获颇多。 四、存在的问题 1、由于个别学生家庭没有智能手机或平板电脑，家里 也无法收看指定电视频道，导致无法在线学习。 2、刚开始学生对网络学习比较有新鲜感，有兴趣，一 段时间后开始疲倦、厌烦，不能按时学习， 不积极参与互动， 趁家长不备，做与学习无关的事; 也不想完成老师布置的线 下作业。 3、家长的问题。有些家长由于要外出务工、务农，还 有的家长文化水平有限，这些问题导致无法监督孩子学习， 也不能较好的辅导孩子学习。 4、由于现在网络平台给予我们的资源颇多，教师对资 源的甄别也存在问题，不知道哪种好。 五、查漏补缺优化改进 1、对建档立卡学生无电视设备的向村、镇党支部反应， 立即配备，无智能手机或平板电脑的家庭不能及时学习、查 看作业的，建议科任教师通过校讯通向学生合理布置学习任 务和作业。 2、教师要更深层次研究教学方法、方式，充分调动学 生的兴趣，积极主动参与学习。 3、教师布置的作业要合理化，同时批改作业要及时， 及时向家长、学生反馈当天学生的表现。对学生存在的疑惑 进行解答。 4、教师根据班级实际情况，把合适的资源推荐给学生。 5、保持家校沟通，充分调动家长的监督作用。 停课不停学，家校皆课堂。全新的学习模式，一样的学 习收获，孩子们做到防疫和学习两不误，赢得优良品格养成 和学习能力提升的双丰收。疫情防控阻击战胜利后，在这个 特殊的春天里所经历的一切，将成为孩子们生命成长中一段 不可磨灭的记忆，亦是最宝贵的、受益一生的财富! 【篇二】班主任疫情期间个人工作总结 根据国家教育局发的关于切实做好新型冠状病毒肺炎 疫情防控工作紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行 新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽误学生们的学 习。我们鄢城潭垴村小学全体教师从接到通知起，就立即行 动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。 教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准 备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了 保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生， 每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。秦 艳美为了通知李云霆的家长，打了十多个电话，才联系上他 的爸爸。到2 月 9 日前，全校老师百分百收到家长们得到通 知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学 校给每位家长发送致学生家长的一封信提醒每位家长注 意事项，得到很多家长的感谢。 为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方 式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师 没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的 生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树 立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情 与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中， 从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻 找好的资源。姜燕老师在外地网上办公，用自己的流量教老 师们怎样使用希沃白板制作胶囊; 李江林、李海军、郑勇俊 等老师，十一二点了还在教师群里讨论交流使用希沃云课 堂、使用“小盒老师”的方法在2 月 9 日晚，全校每位 教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。 通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100% 。 教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解; 听学生读书，指出错误的读音; 批改学生作业，指出学生错 误的地方 ; 提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项 作业 ; 教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反 馈情况老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要 学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。 为了提升课堂效率，提高教学效果，教师们还在边教边 反思，寻找新的方法。熊红丽、郑勇曾、赵银燕、李艳荣等 教师，希望使用钉钉进行课堂直播的方式进行教学。他们晚 上加班加点讨论，进行视频会议，模拟教学直播方式 而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量 问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大 家的实际困难。 为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了 一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗 争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战 斗出一份力，尽一份责。 停课不停学，我们在行动; 抗病毒战疫情，园丁们责无 旁贷 ! 武汉加油 ! 祖国加油 ! 由于疫情的影响，我们 都不得不待在家里进行自学，那么教育部为应对这个问题， 较为迅速地提出了解决的方案，一定程度下满足了人们的需 求，我觉得这是非常值得提倡的。毕竟面对问题我们也只能 多尽人事，把伤害降低。今天小编为大家带来了有关学生网 课学习心得体会范例，希望可以帮助到大家。 【篇三】班主任疫情期间个人工作总结 防疫期间，我校各位老师积极响应教育部的“停课不停 学”号召，克服种种困难，开展线上教学。 经过一段时间的实践，我校英语组努力化不利为有利， 将防疫期间不得不“宅”在家里转化为一个学生极好的充分 自主学习、自我反思的时机。今天我来分享我校英语组总结 的线上小学英语复习课教学的一些方法。 1、回归教材，夯实基础，构建知识网络。 依据中小学英语课程标准并参考有关教材慎重选择， 以某个问题情境为载体，利用英语动画等，巧妙链接相关知 识要点，提升学生运用知识解决问题情境的能力。 能力的提升建立于知识的系统化和结构化，问题的解决 要求学生要对知识有较为完整的系统认识, 能形成一个较为 清晰完整的知识网络，才能达成知识的迁移与综合。 2、主动思考，查漏补缺，夯实必备知识。 基础知识掌握的熟练程度是考试制胜的关键。因此复习 应引导学生回归问题，有针对性地进行查漏补缺。事实上， 更需要学生自己学会独立思考、学会自我检查，深入分析错 题，归纳总结原因， 培养严谨、 缜密的学习态度和思维习惯， 才能更有效地促进知识的深化理解，补上缺漏，避免一错再 错。老师线上教学时，要突出一块时间对共性错误进行专门 线上答疑，或是对个别问题私聊答疑。 3、帮助学生制定每周听、读、写、练任务。 (1) 每天听读英文至少十分钟。 (2) 保证持续的输入量。及时分享有关疫情的英文视频 或报道。 (3) 每周看一次网络英文电影，体验英语文化，加大输 入。 这次的疫情，是一本无字之书，教育了我们国家的每一 个人，我也一样，会更加的努力，尽我的力量，帮助我的学 生们度过这个不平凡的日子，希望他们都能顺利考入理想的 大学 ! 大家一起加油 !