文章开头的写法课件

结构模式,文章开头的写法,第二，要美。 只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等。 “好的开头是成功的一半。”,第三，要简。 简洁是明朗的保证。既要从原材料说起，又不能复述原材料，办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。,（二）逆 先论他端，陡然一转，亮出正论。 这种开头方法的好处是既可巧出新意， 又可避免偏颇。 例一：吝啬，曾被艺术大师巴尔扎克用 来形容葛朗台一类人物，世人不愿与之 “结缘”。然而，生活中也有另一种被人 不理解而戏称为“吝啬鬼”的人，与之“结 缘”的，恰恰是有所作为的人。例如我国 文学泰斗茅盾先生，就是一个典型的“吝 啬于己”，即“慷慨于人”的人。,例二： 小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话，使我陷入了沉思。 是的，“每朵花下都有刺。”人生，那是无与伦比的生命之花。但人生又无时无地不存在着烦恼，正如那花下的尖刺。但有刺又何尝不是好事呢？对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的侵害。对人来说，苦难是人生的老师，苦去才会甘来。,(三 )引 引名言打头。这种开头方法的好处是加强论述的权威性，先声夺人。 例一： 伟大导师列宁曾说过：“没有革命的理论， 就没有革命的运动。” 翻开中国的近代史，的确如此。,例二： 宋代理学家朱熹曾有这样一首诗： “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。” 朱子讲的是他的读书体验。拿来一本书， 作者的观点、思想一目了然，这就是所 谓“清如许”，作者平时不停地读书、 思考、探究，这就是所谓“活水来”。 没有“活水来”就没有“清如许”，所以， 一定要“搞活”。,（四）喻 用比喻开头。 例一： 小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的巨大作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。欢口中学举办了信息技术训练班，经过一月的训练，在考试中获得好成绩就是一个很好的例证。实践要飞翔，离不开理论这一对翅膀。,例二： 一块砖，一片瓦，微不足道，但是，千块砖，万片瓦，就能建起社会主义的宏伟大厦。一棵树，微乎其微，但是，千木成林，就能起到吸烟滞尘、防风固沙、美化环境等改变气候条件的作用。由此，我想到了改变社会风气这个问题。 这种开头方法的好处是：借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。,（五）释 阐释题目含义破题，引出正论。 毁树容易种树难给人以哲理性的启示，种树是难啊，要择树种，要辛勤培养，才能长成参天大树。然而对毁树者来说，却是一件极容易的事，或者随意折断嫩枝，使其不能正常生长，或者在树干上予以致命的一刀，即使不死，也得几经春雨，才能恢复生机。 这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。,（六）比 通过对比来阐明事理。这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。,例一：一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。 一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。 两个人都走完了人生。但一个永存， 一个早已被人唾弃。 人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？,例二： 一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长，最后成为参天大树，这在自然界是很平常的事。但假如你把这株小苗放在暗室中，用电风扇猛吹，给它浇墨水，喷农药，三天之内它要不死，那真是太阳从西边出来了。为什么二者之间有这么大的差别？很明显，是环境不同造成的。 人也生活在一定的社会环境里，环境不同，人便不同，这就是古人所说的“近朱者赤，近墨者黑”。,（七）问 通过自问自答，引出观点或引入议论。 这种开头方法的好处是引人注意，发人深思。 例一：怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的“失”是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种“得”的代价，是遭人鄙视和唾骂！,（八）记 摆出问题或者论据先行。这种开头方法的好处是生动活泼，吸引读者。 例 如： 英国哲学家罗素来中国讲学的时候，给听讲的莘莘学子出了一道题：2+2=？ 一时间，全场寂静，满座哑然。其实，这本是一道连小学生也能回答的问题，但听众们万料不到答案会如此简单，所以竟无一人作答。人们迷信权威，往往丧失自我主张，肩膀上要长着自己的脑袋，放开眼光，运用脑髓，自己来想,