管理班级好方法

管理班级的好方法1、正面陈述你的纪律和要求。有的教师习惯于要求学生不做什么， 而很少考虑要求学生做什么。 这种负面的 要求方式往往效率不高， 不要期望学生猜测你的意图。 给学生提出较高的标准 （包 括学业和课堂行为 ），虽然学生很难超出你的要求， 但一般也不会违反你的标准。2、维护学生的自尊心。避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。 如果和学生有 不同的意见尽可能私下里交流。不要在其他学生面前批评犯错误的学生。3、坚持逐步升级的原则。当最初的策略不起作用时， 可采取更强有力的措施； 如果更强有力的措施失效， 再采取温和的方式已毫无意义。 如果学生不改正他的行为、 这时需要采取进一步 的措施，可以走近他，站在他的课桌旁边。这样做不会导致其他同学受影响，从 而保持教学过程的连续性。4、借用沉默的力量。与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是力量，学会有效地使用它。 每次发 出指令后， 停顿片刻并深呼吸几下， 这样做可以使你保持平静， 并给学生留出时 间反省并意识到自己的错误。 如果感觉有必要采取进一步的升级行为，升级之 前，请深呼吸并停顿片刻，考虑有没有升级的必要。 避免大声训斥或者羞辱学 生，这样做只会导致学生憎恨你， 使其他学生产生对违反纪律的学生的同情。 你 并不需要学生对你的敌意和恐惧，也无需陷入强烈的冲突之中。5、有选择地做出反应。轻微的问题以及当时不能确定如何处理的问题， 可以稍后处理， 这也为你赢得 时间，考虑更好的解决方式。6、通过调位来解决纪律问题。如果班上有几个学生坐在一起并经常串通起来破坏纪律， 重新安排座位， 并把 违反纪律者分开。你可以做得很巧妙而没有暴露你的真实意图。7、就事论事。错误行为是不能接受的，但不要因此而否定学生。 严厉而又充满爱心，学生 做出良好行为时，应及时提出表扬，学生改正了不良行为后，应加以鼓励。 不 要因为某个学生而惩罚全班学生。 无辜的学生将受到不公正的待遇。这样做只 能导致全班学生站在你的对立面。8、关注与赏识。 给学生提供机会，使他们可以通过适宜的行为表现而获得关注。9、不要轻易把学生家长招到学校。如果你频繁这么做， 只能表明你的课堂管理存在问题。 这样做的结果表明只能 招致更严重、更频繁的不良行为。10、寻求他人帮助。 如果有些问题让你感到棘手，积极征求他人的建议，向你的领导、有经验的 老师、等咨询，他们可能曾经遇到过和你同样的问题。 多方寻求不同的观点、 从他们失败的经历中吸取教训，学习他们成功的经验。