2020年秋期新人教版部编本六年级上册第一单元《习作:变形记》第1-2课时 课件
2020新人教版部编本六年级上册语文,第1-2课时,习作:变形记,导入新课,花之歌是花的自述,想象奇特,读来很有趣味。如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢?,探究新知,你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子;也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。,题目: 地球自述我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚,一棵大树下的故事 发现可以在题目中加入许多信息,如夜晚等时间、天上等地点、幸福等感受,这样就让题目更有趣了。,思考: (1)什么是变形?该怎样选择变形对象呢? (2)写变形,要突出什么?,(1)变形就是自己变成另一种完全不同的东西,既可以变大,也可以变小。这里对变形的对象没有限制,但是在进行写作时,还是要选择一种自己熟悉的事物来写,否则就无法将变形后的内容、细节写得生动。另外,还要突出“趣”,要选择自己觉得能写得轻松有趣的对象来写。 (2)课本上提到“变形后,你生活的世界将随之发生改变”,所以写变形,就要突出这一点。变成什么,就要站在某物的角度去写,要写得“像”,突出特点,而不要还站在人的角度去写,这是要特别注意的一点。,如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪知小昆虫去探索一个全新的世界 如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事,(1)要符合变形后的物性。 不能只是简单的变形,比如“我”经过化妆,变成了一个丑陋的老太婆,这只是简单的化妆,根本不是变形。人物形象固有的特点不能变,比如孙悟空机智勇敢,这个特点千万不能改变。再如变成蚂蚁就很渺小,变成路灯就无法移动。 (2)可以发挥想象,奇思妙想出生活中难以实现的经历。 变形后,你可以赋予人物各种各样的本领,可以新奇和有趣,经历丰富。可能会参加一场冒险,可能会经历一段旅程,可能是一场战斗,也可能有一次奇遇。,变形特点:,我是一张白纸 在一个风雨交加的夜晚,我将画画的白纸放在了抽屉中,便躺在床上进入了梦乡。然而现在,当我从睡梦中醒来时,我发现自己居然变成了一张白纸! 我睁开双眼时,周围一片漆黑,身下柔软的床变成了一张结实的木板,只有一条小缝投进了几丝昏暗的灯光。我的内心开始被恐惧吞没,心中充溢着绝望与无助。 但在时光的消磨下,我内心的不安感逐渐消失了,还结交了几个白纸朋友。枯燥的生活不再乏味,有了陪伴的点缀。纸的生活好像也没有那么糟糕。但我还是十分渴望外面的世界。 终于,在我的盼望中抽屉被打开了。刺眼的灯光明晃晃的,照得我睁不开眼。我好奇地瞪大了眼睛,望着抽屉外的风光。白花花的墙壁上挂着一幅幅精美绝伦的图画,那些画栩栩如生,仿佛下一秒就会活过来似的。 那个人从抽屉里拿出了一张纸,在它的脸上涂涂抹抹,惨不忍睹。但不过一会儿,它就换了一个新面孔,和墙上的画一摸一样,惟妙惟肖,神气了不少。看着它完全变了一个样,我心里好生羡慕。天天想着自己以后的模样,有着新的面孔,过着和它们不同的日子可现实和梦想是不一样的。,当我逃出那个牢笼后,我的内心是欣喜的,但换来的却是几条随意的线,笔在我的脸上打着圈,在我的脸上画着线。我的心瞬间凉透了,平日里的期望灰飞烟灭。我想跑,奈何自己是一张纸。我悲观,我愤怒,我嫉妒,但又有什么用呢 我被揉成了一团,被丢出了窗外,那豆大的雨点狠狠地砸在我身上,不留一点情面,似乎在嘲笑我的软弱与无能。路上的行人似乎都没注意到我的存在,那一双双湿淋淋的鞋子踏在我的脸上,留下了一个个印章。雨,下的更大了笔墨在雨水的冲刷下渐渐淡去。积水成了一条小河,缓缓地流淌着,冲刷着我的身体,带着我那微不足道的期望流向远方,在“详写经过”时,要设置一个又一个“波折”,或者一个又一个“难题”。只有这样,重点部分才会有趣、详细。这种方法总结为“一波三折写详细”。这里写我变成一张白纸的心情变化:绝望与无助渴望好奇羡慕欣喜悲观、愤怒、嫉妒,(1)联系生活来想象,符合逻辑要切记。 (2)中心确定是定针,天马行空有重点。 (3)细致描写显形象,一波三折写详细。,写作技巧,自定题目,独立作文 1.可以从课本上的题目中自己选择一个,也可以自拟题目。 2.学生作文。,交换习作,相互评改 1.四人一组,相互交换习作评改。 2.教师提出修改的要求: 评价标准: (1)题目有趣,选题角度新颖。 (2)变形后奇思妙想,经历有趣特别。 (3)有详有略,重点部分写得比较详细。,根据评价标准,同桌进行习作评价,填写评价表。,1.学生修改完善自己的习作:听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报,想不想再修改一下自己的习作?好,那就让我们现在行动,在原文上改吧。 2.自主习作交流会:修改之后,可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作,讲讲你变成另外的东西以后看到了什么听到了什么,听听他们有什么感受和好的建议吧!,今天,我们用手中的这支笔,给想象插上了翅膀了,开心吗?好,这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听,还可根据他们的建议修改。,课堂总结,课堂作业,根据交流所得,运用正确的修改符号,修改自己的习作,并进行誊抄。,板书设计,气味,习作:变形记 奇思妙想 合情合理 细致描写显形象 一波三折写详细,