冀教版小学数学一年级上册《 5.1 加法的初步认识》教学课件

,加法的初步认识,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内的加法和减法,课堂练习,5,课前导入,有三个小朋友在浇花。,又来了两个小朋友。,数一数，现在一共有几个小朋友？,一共有5个小朋友。,八五折,探究新知,数一数,一共做了几朵花？,我们做了3朵红花，2朵黄花。,3个红色花片，2个黄色花片，合起来一共有5个花片。,3,+,2,=,5,3 + 2 = 5,加号,读作：3加2等于5。,想一想,2朵红花，2朵黄花，一共有几朵花？,你知道什么是加法了吗？,2,+,2,=,4,把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,算一算,1,+,4,=,5,2,+,2,=,4,它们合起来是 。,课堂练习,1它们合起来是几？写出来。,它们合起来是 。,5,4,（ ） + 3 =（ ）,3 +（ ）=（ ）,2算一算。,1,4,2,5,21 14 32,3照样子画一画，填一填。,3,5,5,4口算。,2141 23 11 32 12 22 31 13,3,3,5,5,5,2,4,4,4,5先画 再填 。,2,2,4,这节课你们都学会了哪些知识？,1. 3 + 2 = 5,课堂小结,加号,读作：3加2等于5。,2. 把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,