冀教版小学数学一年级上册《 5.1 加法的初步认识》教学课件
14页,加法的初步认识,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内的加法和减法,课堂练习,5,课前导入,有三个小朋友在浇花。,又来了两个小朋友。,数一数,现在一共有几个小朋友?,一共有5个小朋友。,八五折,探究新知,数一数,一共做了几朵花?,我们做了3朵红花,2朵黄花。,3个红色花片,2个黄色花片,合起来一共有5个花片。,3,+,2,=,5,3 + 2 = 5,加号,读作:3加2等于5。,想一想,2朵红花,2朵黄花,一共有几朵花?,你知道什么是加法了吗?,2,+,2,=,4,把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,算一算,1,+,4,=,5,2,+,2,=,4,它们合起来是 。,课堂练习,1它们合起来是几?写出来。,它们合起来是 。,5,4,( ) + 3 =( ),3 +( )=( ),2算一算。,1,4,2,5,21 14 32,3照样子画一画,填一填。,3,5,5,4口算。,2141 23 11 32 12 22 31 13,3,3,5,5,5,2,4,4,4,5先画 再填 。,2,2,4,这节课你们都学会了哪些知识?,1. 3 + 2 = 5,课堂小结,加号,读作:3加2等于5。,2. 把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
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