冀教版小学数学二年级上册《 z.3 观察物体、角的认识》教学课件

,观察物体、角的认识,复习导入,知识梳理,课后作业,整理与评价,巩固练习,复习导入,观察物体一定要全面观察,观察下列五个图形说说哪几个图形有角？有几个？,四个,四个,三个,知识梳理,1. 观察物体,从那个方向才能看到下面的三种图形,正面,侧面,背面,你是图中穿粉色衣服的小朋友，说说你看到的是哪一幅图？,2.角的初步认识,一个角有一个顶点，两条直的边,1.先点一个点。,2.再从这个点的方向画一条线。,3.再从这个点的不同方向画另一条线。,边,边,边,角度为90度的角，叫做直角。,利用三角板来画直角,角的大小和什么有关？,角的两边张口越大，角越大。,角的两边张口越小，角越小,角的大小和什么有关？,角的大小和边的长短无关。,判断直角、锐角、钝角。,角2是锐角小于直角,角1是直角,角3是钝角大于直角,巩固练习,前面,侧面,上面,1.右边的三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？,2.下面这三个图形分别是谁看的？,小强,小明,小英,3.如图这是一个圆柱体请他们的名字和他们看到的图像连线。,小英,小强,小明,4.小小判断家： 下列图形是角的在下面打 ，不是角的打。,5.比较一下角的大小，说出原因。,红色的角要比黑色的角大，因为角两边的张口越大，角就越大，红色的角张口明显比黑色的大，所以红色的角大。,（1）角的两边越短，角的度数越小。（ ）,（2）两个锐角的和一定比直角大。（ ）,（3）角的两条边越长，这个角越大。（ ）,（4）钝角比直角大。（ ）,（5）锐角比钝角小。（ ）,6.,7.判断直角、锐角、钝角。,锐角,锐角,直角,钝角,（1）一条红领巾有（ ）个角，其中有（ ）个锐角，有（ ）个钝角。,（2）三角尺上最大的角是（ ）角。,（3）一个三角形至少有（ ）个锐角。,3,2,1,直,2,8.,9.数一数：有（ ）个角， 有（ ）个直角。,8,3,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,