冀教版小学数学二年级上册《 z.3 观察物体、角的认识》教学课件
22页1、,观察物体、角的认识,复习导入,知识梳理,课后作业,整理与评价,巩固练习,复习导入,观察物体一定要全面观察,观察下列五个图形说说哪几个图形有角?有几个?,四个,四个,三个,知识梳理,1. 观察物体,从那个方向才能看到下面的三种图形,正面,侧面,背面,你是图中穿粉色衣服的小朋友,说说你看到的是哪一幅图?,2.角的初步认识,一个角有一个顶点,两条直的边,1.先点一个点。,2.再从这个点的方向画一条线。,3.再从这个点的不同方向画另一条线。,边,边,边,角度为90度的角,叫做直角。,利用三角板来画直角,角的大小和什么有关?,角的两边张口越大,角越大。,角的两边张口越小,角越小,角的大小和什么有关?,角的大小和边的长短无关。,判断直角、锐角、钝角。,角2是锐角小于直角,角1是直角,角3是钝角大于直角,巩固练习,前面,侧面,上面,1.右边的三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的?,2.下面这三个图形分别是谁看的?,小强,小明,小英,3.如图这是一个圆柱体请他们的名字和他们看到的图像连线。,小英,小强,小明,4.小小判断家: 下列图形是角的在下面打 ,不是角的打。,5.比较一下角的大小,说出原因。
2、,红色的角要比黑色的角大,因为角两边的张口越大,角就越大,红色的角张口明显比黑色的大,所以红色的角大。,(1)角的两边越短,角的度数越小。( ),(2)两个锐角的和一定比直角大。( ),(3)角的两条边越长,这个角越大。( ),(4)钝角比直角大。( ),(5)锐角比钝角小。( ),6.,7.判断直角、锐角、钝角。,锐角,锐角,直角,钝角,(1)一条红领巾有( )个角,其中有( )个锐角,有( )个钝角。,(2)三角尺上最大的角是( )角。,(3)一个三角形至少有( )个锐角。,3,2,1,直,2,8.,9.数一数:有( )个角, 有( )个直角。,8,3,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
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