【学海导航】2013届高考语文第一轮总复习第4章 第3课时课件 （广西专版）.ppt

第四章,文言文阅读,第三课时,1.A。 解析：A.能够。B.战胜，攻破。C.克制。D.限定，约定。,一、文言实词,2.B。 解析： B.种类。A.像。C.条例。D.事例。,3.A。 解析：A.怜悯，同情。B.可爱。C.可惜。D.可爱。,4.B。 解析：B.听从。A.跟随/采纳。C.依傍/参与。D.“从事”为古代官名/办事。,一、文言实词,5.D。 解析：D.约定。A.期限。B.希望。C.周年,6.B。 解析：考虑；精明；趁着；趁着。,7.A。 解析：A.“得”通“德”，感激。B.“得无”，文言固定结构，译为“莫非”“岂不是”“恐怕是”。C.“得”，融洽。D.“得”，应该。,一、文言实词,8.D。 解析：D.通“覆”，覆盖。A.再，又。B.重复。C.回答。,9.B。 解析：B.国都，京城。A.国家。C.国事。D.国家。,一、文言实词,10.A。 解析： A.“耆”通“嗜”，喜爱。,11.B。 解析： B.古义：流放。今义：迁移、变换。,12.C。 解析：A.妻子:(古义)妻子儿女,(今义)妻子，与“丈夫”相对。B.因为：(古义)因此写作，(今义)因果连词，表原因。D.学者：(古义)求学的人，(今义)在学术上有一定成就的人。,一、文言实词,13.A。 解析：A.弱：使变弱。,14.B。 解析：B.来，活用为使动用法，使来。,一、文言实词,15.C。 解析： C.王之：使动用法，使为王，让做王。“目”“函”“吏”为名词活用作一般动词，与“刃”相同。,16.C。 解析： C.“饮赵盾酒”，“使（让）赵盾饮酒”，即招请赵盾来喝酒，“饮”，使动用法。A、B、D三项均为意动用法。,一、文言实词,17.C。 解析： C.考虑/估计。A.均为度量、计算。B.均为估计。D.均为限度。,18.C。 解析： A.“粪土”为意动用法，“破”为使动用法。B.“附”为使动用法，“患”为意动用法。C.“固”“食”均为使动用法。D.“止”为使动用法，“仆”没有活用。,一、文言实词,19.B。 解析： B.“见”，指动作涉及的对象；A、C、D三项的“见”都表被动。,20.D。 解析： D.名词用作状语。其余为名词活用作动词。,一、文言实词,1. 答：他。到，去。这。宾语前置的标志。我。的。取消句子独立性。,二、文言虚词,二、文言虚词,2. 答：表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 表示转折关系。可译为“但是”“却”。 表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 表示修饰关系。连接状语。可不译。 用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。,二、文言虚词,3. 答：介词，拿。介词，凭。介词，把。介词，因为。介词，在。动词，率领。连词，相当于“而”，表示并列关系。连词，同“而”，表修饰关系。连词，表示目的关系。可译为“来”“用来”。连词，因为。,4. 答：在。跟、同。对、对于。比。被。,二、文言虚词,5. 答：介词，给，替。介词，因为。动词，写。第一个“为”是“是”的意思。第二个“为”，用作助词，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应，可译为“呢”。的“为”与的第二个“为”意义相同。第一个“为”，介词，替；第二个“为”，动词，谋划。第一个“为”，治理；第二个“为”，被。,二、文言虚词,6. 答：通过，经由。趁此，趁着。依靠，凭借。依据。根据，依照。缘由，机缘。沿袭。于是，就。,7. 答：况且。尚且。将，将要。暂且。而且，并且。表并列，译为“又”。,二、文言虚词,8. 答：句末语气助词。表反问语气，可译为“呢”。兼词，译为“从这里”。兼词，译为“在这件事上”。兼词，译为“从这里面”。疑问代词，译为“哪里，怎么”。作词尾，相当于“然”，可译为“的样子”。,9. 答：表疑问语气，可译为“吗”。表揣度语气，可译为“吧”。用于感叹句中，可译为“啊”“呀”等。用作介词，相当于“于”，可译为“在”。作词尾，相当于“然”，可译为“样子”。作词尾，可译为“地”。,二、文言虚词,10. 答：表示顺承，可译为“就”“于是”。表出乎意料，可译为“竟（然）”。表转折，可译为“却”。表轻微的转折，可译为“才”“这才”。表第二人称，可译为“你的”。表判断，可译为“是”“就是”。,11.B。 解析：B.他，他的/自己/祈使语气/反诘语气。,二、文言虚词,12.C。 解析： C.表示转折，用在后一分句，译为“可是”“却”。其他三项均表示承接关系，译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。,13.A。 解析：副词，译为“多么”；译为“怎么样”；译为“为什么”。,二、文言虚词,14.A。 解析：例句和A项都用作代词。相当于“你”“你们”。B.像。C.如果。D.好像。,15.A。 解析： 例句和A项都是助词，译为“的样子”。B.译为“的人”。C.译为“的原因”。D.译为“的人”。,二、文言虚词,16.C。 解析：例句和C项都是动词。,17. 解析：表承接关系，译为“就”“便”。表假设关系，引出假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。用在判断句中，起强调和确认作用，可译为“是”“就是”。,二、文言虚词,18.B。 解析：例句和B项的“或”都是“或许”之意，表猜测语气。A.有的。C.有的人。D.或者。,19.D。 解析：D项表手段，方式，译为“靠他来”。A、B、C三项可译为“之所以”“的原因”。,二、文言虚词,20.C。 解析：以为：(古义)把当做；(今义)认为。向来：(古义)刚才；(今义)一直以来。因为：(古义)于是写；(今义)表示原因。可以：(古义)可以凭借；(今义)表示允许。,三、文言句式和词类活用,1.D。 解析：上句为陈述句，下句为判断句。其余三项都是判断句。,2.B。 解析：B项为肯定性判断句，其余各项为否定性判断句。,3.A。 解析：A项为主谓倒装句，B、C、D三项均为宾语前置句。,三、文言句式和词类活用,4.D。 解析：为疑问句中疑问代词宾语前置；为判断句；为被动句，其中句中的“举”意思为“被推举”。,5.C。 解析：A.“日三四里”省略谓语动词“行”。B.三处省略了主语，补充应为“（蛇）黑质而白章，（蛇）触草木，（草木）尽死”。D.省略了“鸣”的宾语“之”，代指钟磬。,三、文言句式和词类活用,6.B。 解析：A.应为“沛公”。C.应是“为乐”。D.应是“为”。,7.C。 解析：A.“出与战”应为“出与（之）战”。B.“以为然”应为“以（之）为然”。D.“城中相与”应为“城中（齐人）相与”，“立以为”应为“立（之）以（之）为”。,三、文言句式和词类活用,8.D。 解析：与例句都是宾语前置句。,9.A。 解析：A项为宾语前置句，其他三项为定语后置句。,10. 译文: 对这怎么办呢? 凭什么攻打它们呢? 莫不是告诉我捉蟋蟀的地方吧? 您看廉将军跟秦王比较，哪一个更厉害呢? 还告辞干什么呢?,四、文言断句,1. 【参考答案】 婴儿非与戏也/婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教/今子欺之/是教子欺也/母欺子/子而不信其母/非以成教也。,2. 【参考答案】 独不闻子产之相郑乎/推贤举能/抑恶扬善/有大略者不问其短/有厚德者不非小疵/家给人足/囹圄空虚。,四、文言断句,3. 【参考答案】 除暗以应外谓之忠/定身以行事谓之信/今君施其所恶于人/暗不除矣/以贿灭亲/身不定矣/夫国非忠不立/非信不固。,4. 【参考答案】君不闻大鱼乎/网不能止/钩不能牵/荡而失水/则蝼蚁得意焉/今夫齐/亦君之水也/君长有齐荫/奚以薛为？,5. 【参考答案】与不期众少/其于当厄/怨不期深浅/其于伤心/吾以一杯羊羹亡国/以一壶餐得士二人。,五、文言翻译,1. 译文：（1）管仲被捆绑起来，由鲁（押送）到齐国。 （2）绮乌守边境的官吏跪着让他吃东西，样子十分恭敬。 （3）守边境的官吏乘机偷偷地对管仲说。 （4）假如侥幸（幸亏，或敬辞，不译）回到齐国不被处死而被齐国重用，你将用什么来报答我？ （5）我将重用贤人，使用能人，评定（奖赏）有功的人，我凭什么来报答你呢?,五、文言翻译,2. 译文：（1）做国君的应该把百姓当做天，百姓赞成他国家就安定，协助他国家就强盛，非难他国家就有危险，背叛他国家就会灭亡。 （2）百姓怨恨他们的国君而国家最终不灭亡的，是从来也没有过的。,五、文言翻译,3. 译文：（1）使老百姓爱惜生命而不远离家乡。 （2）即使有船和车子，也没有地方要乘坐它。即使有铠甲和兵器，也没有地方要陈放它。 （3）邻国之间相互可以望见，鸡和狗的叫声相互可以听见，而邻国之间的老百姓到老到死也不相互来往。,五、文言翻译,4. 译文：（1）晏婴是齐国善于言辞的人，现在他将要来了，我想羞辱他，用什么办法呢? （2）仅仅是叶子相似，它们的果实味道不同。 （3）现在这人生长在齐国不偷盗，到了楚国就偷盗，莫不是楚国的水土使百姓善于盗窃?,